Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação Exercício de Fixação 2 (E2)

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Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da 
Informação e da Comunicação 
1. Painel 
2. Minhas disciplinas 
3. Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação 
4. Exercício de Fixação 2 
5. Exercício de Fixação 2 (E2) 
Iniciado em 
Estado Finalizada 
Concluída em 
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Para se escrever um texto independente de qualquer situação vivida, 
existe a necessidade de se decidir se ela será narrada, descrita, se irá 
realizar uma reflexão teórica sobre o fato ou se tentará convencer o 
leitor sobre o ponto de vista adotado ao apresentar o fato. Tem-se, 
desta forma, a possi¬bilidade de uma narração, uma descrição e uma 
dissertação expositiva ou argumentativa. Em seguida, deve-se pensar 
se a pessoa a ser utilizada no discurso é a primeira pessoa do plural 
(eu/nós) ou singular, o que dá a ideia de participação da pessoa que 
escreve o texto; ou será em terceira pessoa (ele). Outra escolha diz 
respeito ao grau de linguagem a ser adotado - objetivo, subjetivo, 
formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai interferir na estrutura 
da frase, na escolha do vocabulário e na forma de como se dirigir ao 
leitor, fatores que definirão o modo de recepção do texto por aqueles 
que o leem. Analisando todo o contexto mencionado, um texto pode 
ser classificado de acordo com a forma como a ideia é organizada 
discursivamente, são os 
chamados:____________________________________. A opção que 
completa corretamente a frase acima é: 
Escolha uma: 
a. Modos descritivos. 
b. Modos dissertativos. 
c. Argumentação. 
d. Modos discursivos. 
Conteúdo: 
Modos discursivos - narração e descrição. Para se escrever um texto 
independente de qualquer situação vivida, existe a necessidade de se decidir se 
ela será narrada, descrita, se irá realizar uma reflexão teórica sobre o fato ou 
se tentará convencer o leitor sobre o ponto de vista adotado ao apresentar o 
fato. Tem-se, desta forma, a possibilidade de uma narração, uma descrição e 
uma dissertação expositiva ou argumentativa, em seguida deve-se pensar se a 
pessoa a ser utilizada no discurso é a primeira pessoa do plural (eu/nós) ou 
singular, o que dá a ideia de participação da pessoa que escreve o texto; 
ou será em terceira pessoa (ele). Outra escolha diz respeito ao grau de 
linguagem a ser adotado - objetivo, subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal 
decisão vai interferir na estrutura da frase, na escolha do vocabulário e na 
forma de como se dirigir ao leitor, fatores que definirão o modo de recepção do 
texto por aqueles que o leem. Analisando todo o contexto mencionado, um 
texto pode ser classificado de acordo com a forma como a ideia é organizada 
discursivamente, são os chamados Modos discursivos. Páginas 84 e 86. 
e. Modos narrativos. 
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A resposta correta é: Modos discursivos.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo Stefhen Toulmin (2006), na obra Os usos do argumento, o 
parágrafo deve apresentar três elementos essenciais. Diante do 
exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente esses três 
elementos. 
Escolha uma: 
a. Informação, afirmação e resultado. 
b. Coesão, coerência e avaliação. 
c. Avaliação, clareza e prontidão. 
d. Aviso, informação e coerência. 
e. Afirmação, informação e garantia. 
Conteúdo: 
Parágrafo. A afirmação, a informação e a garantia. É possível usar estes 
elementos de várias maneiras na construção do parágrafo. No entanto, a 
afirmação apresenta a ideia principal, a informação contém os dados que 
suportam a afirmação e a garantia é a ligação entre os dois elementos 
anteriores, reforçando a importância da informação para defender a afirmação. 
Página 54. 
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A resposta correta é: Afirmação, informação e garantia.. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Cada tipo de texto tem sua estrutura própria, por isso, os 
mecanismos de coerência e de coesão. A coesão, é a costura entre as 
partes do texto que se faz com uso de elementos conectores, os 
quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes entre 
outras classes gramaticais, também vão se manifestar de forma 
diferente, conforme se trate de um texto narrativo, descritivo ou 
dissertativo-argumentativo. Diante dessa temática, relacione as 
colunas de acordo com cada tipo de texto, depois assinale a 
alternativa que corresponde a sua resposta 
Relacione as colunas. 
I-texto narrativo 
II-texto descritivo 
III-texto dissertativo-argumentativo. 
( )A coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das 
características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um 
cenário, um objeto. 
( )Coerência está relacionada com a ordem temporal, cronológica, 
adotada para apresentar os fatos. 
( )É muito importante para a coerência a ordem lógica das ideias. Na 
dissertação, são apresentados argumentos, dados, opiniões, a fim de 
defender uma ideia ou questionar um assunto. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. II, I, III. 
Conteúdo: 
Coesão textual. No texto narrativo, a coerência está relacionada com a ordem 
temporal, cronológica, adotada para apresentar os fatos. No texto descritivo, a 
coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das 
características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um 
objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visualizar, com a forte 
adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas 
características. No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a 
coerência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados 
argumentos, dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar um 
assunto. Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos específicos para 
expressar a causa, finalidade, conclusão, condição, etc. É importante, também, 
que a argumentação esteja de acordo com a tese levantada e a conclusão deve 
ser a decorrência lógica dessa argumentação.Página 71. 
b. III, II, I 
c. II, III, I. 
d. III, I, II. 
e. I, II, III. 
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A resposta correta é: II, I, III.. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
A coesão é responsável pela ligação, relação, nexo entre os 
elementos que realizam a tessitura do texto. As várias palavras que 
são usadas como conectivas, tais como as preposições, as 
conjunções, os pronomes, os advér¬bios vão conferir a unidade ao 
texto e contribuir para a clareza das ideias transmitidas. Já, o uso 
inadequado causa problemas de compreensão do que se está 
querendo dizer. Analise o exposto e assinale a alternativa correta, 
sobre os conectores responsáveis pelo encadeamento entre orações 
ou partes do texto. 
Escolha uma: 
a. Coesão por elipse. 
b. Coesão por conjunção. 
Conteúdo: 
Coesão textual. Coesão por conjunção, estabelece relações significativas 
específicas entre os elementos do texto. São conectores responsáveis pelo 
encadeamento entre orações ou partes do texto, estabelecendo relações de 
sentido. Página 76 e 81. 
c. Coesão por conjuntura. 
d. Coesão lexical. 
e. Coesão por substituição. 
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A resposta correta é: Coesão por conjunção.. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Argumentar significa provar, demonstrar ou defender um ponto de 
vista particular sobre determinado assunto (KÖCHE, 2008). A 
argumentação apresenta fatos, problemas, raciocínios que 
fundamentarão, sustentarão a tese defendida, ou seja, o ponto de 
vista assumido na argumentação em uma opinião, para uma boa 
argumentação, o produtor do texto pode utilizar diferentes tipos de 
argumentos, como: argumentode autoridade, argumento baseado no 
consenso com exemplos, argumento baseado em provas concretas e 
argumento lógico. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as 
falsas com F em relação a esses argumentos: 
( )Argumento lógico: este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É 
um conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros 
de tal forma que enquanto um apresenta uma tese, os demais 
enunciados são justificativas ou premissas para a conclusão 
(TOULMIN, 2006). 
( )Argumento baseado em provas concretas: as provas concretas são 
argumentos de difícil contestação porque dão concretude ao discurso. 
Destacam-se os dados estatísticos, os relatos de fatos, exemplos e 
ilustrações retirados, inclusive, da história universal, que apresentam 
detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas 
dos conceitos. 
( )Argumento baseado no consenso com exemplos: faz com que o 
leitor tenha dificuldade de compreensão no momento em que é feita 
a leitura do livro. 
( )Argumento de autoridade: este tipo de argumento torna o texto 
mais consistente à medida que outras vozes reforçam o que o autor 
do texto está dizendo. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. V, F, V, F. 
b. F, V, V, V. 
c. V, V, V, V. 
d. V, V, F, V. 
Conteúdo: 
Modo Discursivo. Argumento lógico: 
este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um conjunto de enunciados 
que estão relacionados uns com os outros de tal forma que enquanto um 
apresenta uma tese, os demais enunciados são justificativas ou premissas para 
a conclusão (TOULMIN, 2006). Argumento baseado em provas concretas: 
as provas concretas são argumentos de difícil contestação porque dão 
concretude ao discurso. Destacam-se os dados estatísticos, os relatos de fatos, 
exemplos e ilustrações retirados, inclusive, da história universal, que 
apresentam detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações 
abstratas dos conceitos. Argumento baseado no consenso com exemplos faz 
com que o leitor obtenha uma melhor compreensão no momento em que é feita 
a leitura do livro. Argumento de autoridade: 
este tipo de argumento torna o texto mais consistente à medida que outras 
vozes reforçam o que o autor do texto está dizendo. Página 90. 
e. F, F, V, F. 
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A resposta correta é: V, V, F, V.. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
O princípio fundamental para tornar-se um cidadão, com inserção no 
mercado de trabalho e nos espaços sociais, é o domínio da escrita e 
da leitura com conhecimento dos gêneros textuais, ou seja, dos 
vários tipos de escrita para cada situação social que possibilitarão a 
interação e comunicação nos espaços sociais. A realidade nos mostra 
que, nos primeiros anos dos cursos superiores de diversas áreas, a 
falta de domínio da escrita e seus gêneros textuais é evidente. Por 
esse motivo, há pesquisas para a implantação do “letramento 
acadêmico” no ensino superior, para que todos possam transitar pelo 
meio acadêmico usando a língua escrita com qualidade e eficiência. 
Qual tópico abaixo revela como formar leitores que dominam a 
escrita e a leitura de todos os gêneros textuais, possibilitando a 
interação e comunicação nos espaços sociais? 
Escolha uma: 
a. Não podemos imaginar que poderemos ter uma educação para todos, pois 
este compromisso é unicamente dos departamentos governamentais 
responsáveis pela educação do país. No ensino superior, temos evidências de 
que os estudantes estão totalmente preparados e dominam todos os gêneros 
textuais, estando, assim, acima da média de outros países em 
desenvolvimento. 
b. O trabalho efetivo com projetos multidisciplinares revela-se, aqui, como uma 
forma incomum de se obter leitores com conhecimento dos gêneros textuais. 
c. O nível de letramento será superior para as crianças que não convivem em 
uma sociedade grafocêntrica. 
d. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas; 
transformar o ato de ler e escrever em um projeto unilateral, pois não obtemos 
resultados positivos com a interdisciplinaridade. 
e. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas; 
transformar o ato de ler e escrever em um projeto multidisciplinar, pois, em 
ciências, é possível extrapolar os conceitos cristalizados pela linguagem 
científica; em matemática, transitar suas diferentes linguagens: aritmética, 
geométrica, algébrica, gráfica; em geografia, fazer trabalho de campo e realizar 
pesquisa bibliográfica variada; em história, trabalhar exemplares de todo tipos: 
cartas, decretos, escrituras, notícias, legislação variada, diários de viagem, 
documentos pessoais. 
Conteúdo: 
Gêneros Textuais. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 
(BRASIL, 2010, p. 2-3), vamos encontrar, no Art. 7°, a seguinte determinação: 
De acordo com esses princípios, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 
da Lei nº 9.394/96 (LDB), as propostas curriculares do Ensino Fundamental 
visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum 
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para 
progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos 
para esta etapa da escolarização. Página 64. 
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A resposta correta é: Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em 
todas as áreas; transformar o ato de ler e escrever em um projeto 
multidisciplinar, pois, em ciências, é possível extrapolar os conceitos 
cristalizados pela linguagem científica; em matemática, transitar suas 
diferentes linguagens: aritmética, geométrica, algébrica, gráfica; em geografia, 
fazer trabalho de campo e realizar pesquisa bibliográfica variada; em história, 
trabalhar exemplares de todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, 
legislação variada, diários de viagem, documentos pessoais.. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Apresenta ou explica ideias, esclarecendo-as, organizando-as, 
confrontando-as, definindo-as sem, no entanto, tomar uma posição 
com relação a elas. É uma exposição. Avaliando os modos discursivos 
acima, temos a definição de: 
I-Narração. 
II-Descrição. 
III-Argumentação. 
IV-Dissertação. 
V-Comparação 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. IV. 
Conteúdo: 
Modo Discursivo. Porque relata o acontecimento ocorrido sem, no entanto dar 
opiniões. Página 89. 
b. V. 
c. III. 
d. II. 
e. I. 
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A resposta correta é: IV.. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Os gêneros foram discutidos e estudados na Grécia Antiga (384-322 
a.C.) por vários filósofos. Aristóteles, discípulo de Platão, na obra Arte 
Poética, classificou em lírico, dramático e épico os gêneros literários. 
É desse período a distinção das obras em poesia prosa. É importante 
relembrar que toda manifestação literária é fruto resultante da visão 
do homem de acordo com o mundo que o rodeia, que diz respeito ao 
conteúdo, ou seja, ao produto artístico em si, materializado por meio 
de uma técnica e com uma estilística própria que lhe dá a forma. 
Bakhtin optou por dividir os gêneros em dois tipos: o gênero primário 
(simples) e o gênero secundário (complexo). Com o surgimento da 
internet e a nova forma de comunicação virtual - o ciber ou 
hiperespaço -, nasce o chamado gênero terciário. 
Marque a alternativa que define gênero primário, secundário e 
terciário, nesta sequência: 
Escolha uma: 
a. Primários são os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, como 
diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um modo geral. Os 
secundários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, normalmente 
escrita, para situações de comunicações formais. O gênero terciário se refere 
aos gêneros adotadospara comunicação digital. 
Conteúdo: 
Gêneros textuais. Primários são os gêneros usados em comunicação verbal 
espontânea, como diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um 
modo geral. Os secundários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, 
normalmente escrita, para situações de comunicações formais. O que diferencia 
um do outro é o grau de complexidade e elaboração que cada um exige, 
dependendo em que esfera de atuação e práticas sociais nas quais está sendo 
utilizado o gênero. Com o surgimento da internet e a nova forma de 
comunicação virtual - o ciber ou hiperespaço -, nasce o chamado gênero 
terciário, que se refere aos gêneros adotados para comunicação digital. Todos 
os gêneros interessam, uma vez que, numa sociedade letrada, ler e escrever 
são atos necessários a todo o momento. Página 84 e 85. 
b. O gênero primário é a comunicação dotada de gírias, abreviaturas e palavras 
sem fundamentos. Gênero secundário é a comunicação que acontece entre os 
jovens, sem a compreensão dos mais velhos. No gênero terciário há símbolos e 
escritas desconexas. 
c. Primários são os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, como 
diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um modo geral. Os 
terciários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, normalmente escrita, 
para situações de comunicações formais. O gênero secundário se refere aos 
gêneros adotados para comunicação digital. 
d. Terciários são os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, como 
diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um modo geral. Os 
secundários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, normalmente 
escrita, para situações de comunicações formais. O gênero primário se refere 
aos gêneros adotados para comunicação digital. 
e. Secundários são os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, 
como diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um modo geral. Os 
primários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, normalmente escrita, 
para situações de comunicações formais. O gênero terciário se refere aos 
gêneros adotados para comunicação digital. 
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A resposta correta é: Primários são os gêneros usados em comunicação verbal 
espontânea, como diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um 
modo geral. Os secundários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, 
normalmente escrita, para situações de comunicações formais. O gênero 
terciário se refere aos gêneros adotados para comunicação digital.. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os elementos mais importantes a serem empregados para assegurar 
a coesão são: referência, substituição, elipse, conjunção e lexical. 
Nas frases a seguir, a coesão referencial se faz presente em: 
I-Fomos ao Rio de Janeiro. Depois jantamos em Petrópolis. 
II-Há uma diferença entre João e José. Este guarda rancor, enquanto 
aquele tende a perdoar. 
III-Eu comprei camisas e minha irmã sapatos. 
IV-Fui embora correndo. 
V-Ele pratica esporte e trabalha. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. IV. 
b. I. 
c. II. 
Conteúdo: 
Coesão Textual. Porque estão sendo usados pronomes demonstrativos, (coesão 
referencial). Página 74. 
d. III. 
e. V. 
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A resposta correta é: II.. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
A coerência interna está projetada no processo de produção do texto, 
na codificação, ou seja, ao plano do conteúdo. Já a coerência externa 
ocorre no encontro do leitor com o texto no processo de decodificação 
e interpretação. Diante dessa afirmação, podemos constatar que: 
I-A coerência interna está centrada no leitor. 
II-A coerência externa está centrada no leitor. 
III-A coerência interna está centrada no escritor. 
IV-A coerência externa está centrada no escritor. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II e III. 
Conteúdo: 
Coerência textual. Porque a coerência interna depende do escritor, da sua 
forma de escrever. E a coerência externa do leitor, da sua interpretação. Página 
69 e 70. 
b. II e IV. 
c. I e II. 
d. I e III. 
e. I e IV. 
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A resposta correta é: II e III.. 
 
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