Exercício 4 MEPA, METODOLOGIA DE ESTUDO E PESQUISA E ADMINISTRAÇÃO

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AD4-MEPA-Metodologia
Polo: Paracambi 
Elabore um texto com o propósito de explorar o que é um projeto de pesquisa e quais são os desafios em elaborar um projeto de pesquisa na área das ciências sociais
Conforme conceituado na atividade 3, podemos definir um projeto de pesquisa como etapa fundamental na elaboração de qualquer trabalho a ser executado, com prévia definição dos primeiros critérios que serão adotados, bem como sua suas expectativas de resultados, as ações necessárias para sua implementação da teoria para a prática do assunto a ser explorado, suas adaptações e metodologias utilizadas.
A área de ciências sociais não faz parte das ciências exatas, e por isso mesmo exige muita criatividade e percepção do pesquisador, de cujas interpretações dependerão os seus resultados. Logo, por grande influência da subjetividade humana, haverá muitos pontos de vista, formas de proceder e conclusões em consonância ou não umas com as outras.
“A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo.” – assim Paulo Freire (2001, pg.11) nos afirma que os professores são (como) pesquisadores por natureza e reflexivos de suas práticas, por isso o projeto de pesquisa pode e deve ser utilizado como ferramenta para registro de atividades, auxiliar na elaboração e cumprimento de seus cronogramas, acompanhar o desenvolvimento de seus alunos, bem como também estimulá-los na arte da pesquisa e na formação de cidadãos e indivíduos autônomos.
“[...] as questões do cotidiano de uma sala de aula, de uma escola, de um organismo administrativo ou técnico da educação vêm sendo vivenciadas por seus atores, sem merecer o devido registro ou análise – nesse sentido milhares de experiências bem-sucedidas perdem-se no tempo. Essa ausência de registro gera o total desconhecimento por parte dos que estão exercendo a prática pedagógica, e com isso a necessidade de sempre precisarem partir da estaca zero em seus projetos de trabalho e ensino.” (FAZENDA, 2004, p.80)
Mas por não se pretender alcançar um resultado único, como já afirmado, é preciso delimitar uma visão do campo em que se pretende atuar, de maneira holística, favorecendo a ampliação de ideias e conceitos. O profissional precisará dispor bastante tempo para elaborar esses projetos de acordo com cada turma, com o assunto a ser discutido, levando ainda em consideração as diferenças sociais, econômicas e regionais, além da cultura e crenças compartilhadas, dentre outros critérios que deverão ser observados. É um trabalho contínuo, que necessita de adaptações e ajustes, de avaliações e reavaliações, do uso do bom-senso, da experiência, da criatividade, persistência, flexibilidade, de muito amor e boa vontade em ensinar. Esses projetos na área de ciências sociais /humanas serão de grande valia para a formação de cada aluno, ultrapassando os muros das escolas e servindo como lições para a vida, para o futuro, para a construção de uma sociedade mais justa, mais humana, assim como todos desejamos e sonhamos ter algum dia.
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REFERÊNCIAS:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Ed.Paz e Terra, 2001.
FAZENDA, I. (org.). Novos enfoques da pesquisa educacional. 5.ed. São Paulo: Cortez, 2004.
ZANELLA, Liane Carly Hermes. Metodologia de estudo e de pesquisa em Administração. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília]: CAPES : UAB, 2009.