EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS AV1 E AV2

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS
AV1(1895112) 1E,2E,3D,4C,5B
AV2(1895113) 1B,2C,3A,4D,5E
1)
O objetivo anunciado em 2010 para o PNBL era massificar o acesso ao serviço até o fim de 2014 com, entre outras medidas, oferta aos consumidores de planos de conexão de 1 megabit por segundo (Mbps) por até 35 reais.[...]
Mas, passados quase quatro anos, somente 1,84 milhão (7,9 por cento) dos 23,22 milhões de acessos de banda larga fixa no país foi contratado via PNBL.
BRUNO, Luciana. Programa de banda larga se aproxima do fim cheio de críticas. 2014. Disponível em: https://exame.abril.com.br/brasil/programa-de-band... . Acesso em 27 Fev. 2018. 
Analise as afirmativas a seguir:
I) O objetivo do programa era acessibilizar serviços de internet, principalmente, nas regiões mais carentes.
II) Foi uma política instituída em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel).
III) As dificuldades impostas pelas concessionárias de telefonia endossaram as críticas ao programa.
Está correto o que se afirma em:
e)
I, II e III.
Alternativa assinalada
2)
São três os paradigmas educacionais básicos, a saber, os paradigmas tradicional, moderno e comunicacional. O paradigma  tradicional entende o conhecimento como racional e fragmentado. O paradigma moderno tem um enfoque subjetivo no qual a consciência dos indivíduos é capaz de construir realidades. Por fim, o paradigma comunicacional pressupõe um enfoque intersubjetivo, portanto, a formação de um ecossistema aberto e interativo.
Com base no fragmento acima, qual das alternativas a seguir estabelece a relação correta entre paradigma da educação e uso de tecnologia?
e)
Quando um professor propõe o uso de tecnologias da informação e comunicação em sala de aula e atua como um mediador do conhecimento parte-se do paradigma comunicacional. 
3)
A Revolução Científica foi um marco importante da passagem da Idade Média para a Idade Moderna, entre os séculos XV e XVII. Aos poucos, o poder da religião sobre as pessoas foi substituído por uma visão racional e científica dos acontecimentos do dia a dia dos homens e mulheres daquele período. Junto dessa mudança, surgiu o paradigma tradicional, que dava ao conhecimento, entre outros aspectos, um caráter racional. 
Três cientistas se destacaram nesta Revolução Científica: Galileu (G), Descartes (D) e Newton (N). 
Assinale a alterativa que apresente a relação correta entre os cientistas citados e suas visões e métodos.
d)
G: abordagem empírica; D: método analítico; N: visão mecanicista.
4)
Para aumentar a renda, indígenas da etnia Umutina passaram a vender os artesanatos produzidos nas aldeias no município de Barra do Bugres, a 169 km de Cuiabá, na internet. Os colares, pulseiras, brincos e anéis são produzidos a partir de sementes e fibras naturais, principalmente o tucum. Os preços variam de R$ 10 a R$ 600.
Elas criaram uma marca própria, 'Bôloriê Umutina', e uma página numa rede social, contendo informações sobre as peças e os lugares onde os artesanatos estão sendo vendidos. Além das biojoias, serão vendidos também cestos, escultura em madeira, bolsas, abanadores, arco e flecha e quadros. As peças poderão ser entregues para todo o país. G1 MT. Mulheres indígenas de MT usam a internet para vender 'biojoias'. Disponível em: http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2015/08/mu.... Acesso em 27 Fev. 2018.
A internet em comunidades indígenas é uma realidade de nossa sociedade contemporânea. Embora não esteja presente em todas as aldeias, o acesso à rede mundial de computadores pode trazer benefícios importantes para essas comunidades tradicionais. 
Analise as afirmativas a seguir:
I) As aldeias podem ter acesso a serviços on-line disponibilizados pelo poder público.
II) A internet possibilita o acesso à educação a distância.
III) As aldeias com acesso à internet podem ter acesso a informações sobre movimentos sociais de defesa dos direitos indígenas.
Está correto o que se afirma em:
c)
I, II e III.
Alternativa assinalada
5)
A internet é muito usada por professores como uma ferramenta para preparação das aulas e de atividades com os alunos. Embora não esteja tão presente atualmente na sala de aula, cerca de 80% dos professores produzem conteúdos para suas aulas usando recursos educacionais digitais. Apesar disso, a pesquisa também mostrou que a formação dos professores para uso e aplicação das novas tecnologias em sala de aula ainda é precária.
Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas:
I Professores continuam com falhas na formação quanto ao uso e a aplicação de novas tecnologias em sala de aula.
POR ISSO
II. Embora muitas escolas tenham laboratórios de informática, esses recursos são pouco utilizados em razão do despreparo do professor e dos demais profissionais da escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
b)
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
1)
Desde a invenção do quadro negro, passando pela chegada do projetor de transparências, da fotocopiadora e do videocassete, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de computadores e de programas interativos, o desafio agora é outro: como acessar a informação.
PORVIR. Especial tecnologia. Disponível em: http://porvir.org/especiais/tecnologia/. Acesso em 28 Fev. 2018.
Considerando as tecnologias já criadas para a sala de aula e os períodos da sua implantação, relacione corretamente os itens das duas colunas a seguir:
Coluna 1
(a) Democratização do saber.
(b) Automatização de processos.
(c) Informática na educação e inclusão social.
(d) O conhecimento nas mãos do usuário.
Coluna 2
(1) Período de 1970 a 2000.
(2) Período de 1400 a 1900.
(3) Período de 2000 até hoje.
(4) Período de 1900 a 1970.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
b)
a2 - b4 - c1 - d3.
2)
A revolução tecnológica que estamos vivenciando não tem determinado apenas o uso de novas tecnologias da informação e comunicação de forma contundente. Sua popularização e desdobrametos têm sido preâmbulo de uma nova forma de interação social.
RIBEIRO, Raquel. A escola é cidade: a cidade é escola: a educomunicação aplicada à arte. 1ª ed. São Paulo: Choque Cultural, 2015, p. 19.
Considerando o contexto da revolução tecnológica, relacione corretamente os itens das duas colunas a seguir:
Coluna 1
(a) Plataformas.
(b) Ambientes Virtuais.
(c) Ferramentas de Comunicação.
(d) Objetos digitais de aprendizagem.
Coluna 2
(1) Ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas adaptativas.
(2) Animações, jogos, simuladores, videoaulas, entre outros.
(3) Redes sociais, e-mail, aplicativos.
(4) Realidade aumentada virtual, laboratório virtual, museu virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
c)
a1 - b4 - c3 - d2
3)
As aulas de matemática ficaram mais dinâmicas na Escola Estadual Professor José Vilagelin Neto. Uma vez por semana, durante duas horas, os alunos não têm aula expositiva e utilizam a plataforma QMágico para resolverem exercícios e tirarem dúvidas com o professor no laboratório de informática.
PORVIR. Sala de aula invertida poupa tempo para o que interessa. Disponível em: http://porvir.org/especiais/tecnologia/ . Acesso em 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente a metodologia utilizada pela professor.
a)
Metodologia da sala de aula invertida.
4)
Escolher um projeto para trabalhar em sala de aula sempre é uma expectativa para os professores. Para as crianças, é um alvoroço, uma animação. Elas ficam curiosas e querem dar sugestões.[...] Mas era preciso ter muita clareza sobre quais conteúdos e procedimentos específicos deveriam ser utilizados para conseguir isso. São muitas as perguntas a serem respondidas antes do desenvolvimento. 
MAYRINK, Eduarda. Como ajudar o professor a preparar umprojeto didático. Gestão Escolar, São Paulo: Editora Abril, 5 nov. 2015. Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1559/como-ajudar-o-professor-a-preparar-um-projeto-didatico. Acesso em: 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I) A internet é uma importante ferramenta de pesquisa para professores por disponibilizar textos, áudios e vídeos que podem ser utilizados no plano de aula e em projetos.
II) Pesquisas com o auxílio da internet auxiliam no aprofundamento de temas ligados à grade curricular e permitem que professores desenvolvam métodos de pesquisa e o levantamento de hipóteses e análise de dados e uso de documentos.
III) As informações disponíveis na internet podem auxiliar professores no processo de ensino e aprendizagem porque são sempre confiáveis e são facilmente encontradas em grandes quantidades a partir de sites de pesquisa.
IV) O uso de internet, tanto em sala de aula como por professores para pesquisas pessoais e profissionais, precisa ser feito de forma criteriosa tendo em mente o objetivo da pesquisa e a relevância da informação.
Está correto o que se afirma em:
d)
Apenas I, II e IV.
Alternativa assinalada
5)
Nos últimos anos, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) estão sendo cada vez mais utilizados no âmbito acadêmico e corporativo como uma opção tecnológica para atender esta demanda educacional.
PEREIRA, A. T; SCHMITT, V.; DIAS, M. R. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. PUC RS, 2007. Disponível em: http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatura/.... Acesso em: 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento apresentado, analise as afirmativas a seguir marcando V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s):
(  ) Os AVAs constituem uma densa rede de inter-relações entre pessoas, porém carecem de contexto pedagógico.
(  ) AVAs são mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir a interação entre os atores do processo educacional.
(  ) Os AVAs são alternativas tecnológicas que visam atender uma demanda educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
e)
F - V - V.