CORRETORevisar envio do teste Avaliação On Line 3 (AOL 3) ..

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Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioRevisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Usuário Ana Leia Monteiro Silva
Curso 5133 . 5 - Sagah - Comunicação e Expressão - 20181.AB
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 11/04/18 10:48
Enviado 27/04/18 13:44
Status Completada
Resultado da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 386 horas, 56 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
O domínio discursivo acadêmico-científico tem como objetivo a construção do conhecimento. Ele serve como instrumento de ensino, produção e
divulgação de saberes. Alguns dos gêneros que compõem esse campo são mais comuns no ambiente acadêmico e, por isso mesmo, mais necessários
aos estudantes. Considerando alguns exemplos de gêneros acadêmicos-científico, assinale a alternativa correta:
Resumo, Resenha e Ensaio
 Resumo, Resenha e Sintaxe
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Ana Leia Monteiro Silva 2
b. 
c. 
d. 
e. 
Resumo, Resenha e Infografia
Resumo, Resenha e Ensaio
Resumo, Resenha e Controle
Resumo, Resenha e Poligrafia
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Entre os textos acadêmicos exigidos pelas disciplinas curriculares dos cursos de graduação e pós-graduação nas atividades avaliativas, podemos
encontrar os que se caracterizam por constituírem de descrições sobre os estilos de produções escritas, relatos de técnicas, síntese de conteúdo e
análise crítica de uma obra. As informações ora apresentadas dizem respeito a(o):
Resenha
Resumo
Resenha
Fichamento
Monografia
Ensaio
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Assinale a opção em que o sentido da oração esteja adequadamente construído por meio do articulador.
Não sou o culpado, embora sejam contundentes os argumentos do nobre colega. (Concessão).
Os nobres colegas prolongaram tanto os seus discursos, que a plateia está exausta. (Intensidade).
Não sou o culpado, embora sejam contundentes os argumentos do nobre colega. (Concessão).
Preciso de mais um tempo para expor os meus argumentos. (Causa).
Nunca desviei verbas, pois tal procedimento não está de acordo com meus princípios. (Finalidade).
Sairei amanhã logo cedo, apesar de não estar me sentindo muito bem. (Comparação).
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
No processo de comunicação, fazemos uso de palavras e expressões em diferentes contextos. Quando utilizamos a escrita, precisamos seguir
determinadas regras para que o que escrevemos possa ser compreendido sem prejuízos de sentido; um dos pontos essenciais que se deve levar em
consideração na expressão escrita diz respeito à concordância entre os termos utilizados em uma frase. Em se tratando da Concordância Verbal, a
alternativa em que o verbo destacado entre parênteses tanto pode ficar no singular quanto no plural é:
(Passam), rapidamente, os anos e a juventude. 
 
Se existissem mais filhos dedicados, a velhice (seria) menos difícil.
(Passam), rapidamente, os anos e a juventude. 
 
Passará, por todos nós, o céu e a terra, mas a integridade do homem não (passará).
Pedro, Paulo e João, ninguém (faltou) ao dever. 
Se não houvesse "tantas solicitudes desastrosas", os idosos (seriam) mais felizes.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Uma das funções da vírgula é separar apostos e vocativos. Dessa forma, marque abaixo a alternativa em que o emprego da vírgula pode ser assim
justificado.
Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
Os amigos conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos o melhor jogador que já conheceram.
Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se de Marcos o melhor jogador que já conheceram.
Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se, de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
e. 
Os amigos conversando, sobre futebol lembraram-se, de Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
No domínio discursivo literário, você encontra os gêneros literários que aparecem, em livros, jornais e revistas. Eles buscam o prazer estético e
funcionam como formas de entretimento e ampliação cultural. São exemplos do citado domínio:
Crônicas, Lendas, Poemas
Cartazes, Folhetos, Livros
 Propagandas, Anúncios, Classificados
Editoriais, Resenhas, Ensaios 
Crônicas, Lendas, Poemas
Cartões, Cartas, Telegramas
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia o texto que segue:
“No Brasil, não respeita-se tanto os direitos do cidadão, mas, em outros países, o respeito ao cidadão é um dever de todos.” (Livro-Texto de Comunicação
e Expressão, 2016, p.45).
Conforme a sintaxe da Língua Portuguesa, a palavra “MAS”, no texto, pode ser classificada como uma:
Conjunção Coordenada Adversativa
Conjunção Coordenada Adversativa
Conjunção Coordenada Explicativa
Conjunção Coordenada Conclusiva
Conjunção Coordenada Alternativa
Conjunção Coordenada Aditiva
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia o trecho que segue:
Entre as diferentes modalidades de textos científicos a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) ressalta como uma das modalidades textuais
utilizadas com certa frequência no mundo acadêmico, sendo uma de suas caraterísticas a explicitação de ideias, métodos, técnicas, processos, assim
como resultados de pesquisas de diversas áreas de conhecimento.
O enunciado apresentado no texto acima se refere: 
Artigo Científico
Artigo Científico
Projeto de Pesquisa
Resenha
Relatório
Fichamento
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O Professor de Português ao analisar o texto de uma aluna do 3° ano do Ensino Médio de um Curso Preparatório para o ENEM, chamou a atenção para
o fato de que, na sua produção escrita havia falhas de coesão. Neste aspecto compreende-se que, no texto:
As palavras no texto não estavam interligadas. 
As palavras no texto não estavam interligadas. 
Não havia uso de normas gramaticais.
As palavras no texto não eram conhecidas.
O texto fugiu ao tema da atividade.
Não havia sentido lógico.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Sexta-feira, 27 de Abril de 2018 13h45min08s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Considerando o fichamento, assinale a alternativa correta.
O estudante descreve e comenta informações encontradas no texto lido.
O estudante lê e produz um resumo de cada página do livro.
O estudante descreve e comenta informações encontradas no texto lido.
O estudante amplia as ideias lidas com suas palavras, página a página.
O estudante faz uma ficha criticando os pontos que discorda do autor.
O estudante imprime fichas com a capa de cadalivro para seu controle.
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