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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
CEL1332_A4_201602704211_V1 
	
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	Disciplina: CEL1332 - LIBRAS: SURDEZ E INC 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como:
	
	
	
	
	Como uma exclusão.
	
	 
	Como um batismo.
	
	
	Como uma integração.
	
	
	Como uma aberração.
	
	
	Como uma eliminação.
	
	
	
		
	
		2.
		Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
	
	
	
	
	A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
	
	
	A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
	
	
	A cultura surda não se amplia por esse sistema.
	
	 
	A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
	
	
	À cultura surda não possui valor cultural algum.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado:
	
	
	
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	
	Pais cegos e filhos ouvintes
	
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
	
	
	
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	Dom Pedro I.
	
	
	Jesuítas.
	
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	 
	Ernest Huet.
	
	
	
		
	
		5.
		Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
	
	
	
	
	Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
	
	
	A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
	
	 
	A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
	
	
	A cultura surda inexistem.
	
	 
	A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		6.
		Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque a opção INCORRETA:
	
	
	
	
	A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura
	
	
	Os surdos são membros de uma comunidade autêntica
	
	
	A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística
	
	 
	Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural
	
	
	Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
	
	
	
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		8.
		A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
	
	
	
	
	Intérpretes de Braille.
	
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	
	Ledores de Braille.
	
	
	Cuidadores de surdos.
	
	
	Tutores de surdos.