15 perguntas sobre Supervisor (1)

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1- O que a introdução da Supervisão Educacional traz para o interior da instituição?
2- Qual a definição negativa e positiva do papel do coordenador pedagógico?
3- O supervisor tem desviado a sua função dentro da instituição?
4- Como o supervisor consegue diferenciar a relação supervisor-professor?
5- O supervisor tem tido uma relação com os docentes de, aconselhá-los e acolhe-los?
6- De que maneira o coordenador pode acolher o professor na instituição, para que assim, possam trabalhar juntos?
7- Resuma em poucas palavras três das Categorias de Análise: criticidade, historicidade, e totalidade.
8- Alguns educadores fazem uma divisão grosseira entre teoria e prática. Por que não podemos aceitar esta visão?
9- Para construir a práxis e atingir seus objetivos, a coordenação tem seu projeto de trabalho?
10- A coordenação pode ser uma interlocução privilegiada para o professor, descreva.
11- Qual as forma de atuação da supervisão?
12- O coordenador busca com clareza, seguir o Projeto Político Pedagógico da instituição para não cair na “Síndrome do modismo”?
13- Sabemos que o coordenador tende a trabalhar junto com o educador, o instruindo de acordo com o Projeto Político Pedagógico da instituição, como tem sido esta interação?
14- O supervisor tem buscado ter uma sólida formação em termos, da concepção de educação?
15- Analise e cite as condições subjetivas da atividade da supervisão nesta instituição.