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DIDÁTICA 
 
1a Questão (Ref.:201701131232) Acerto: 1,0 / 1,0 
Paulo, professor de matemática do 6º ano do ensino fundamental, discutia com Maria, a 
professora alfabetizadora da escola, sobre a prática e a compreensão crítica do processo 
ensino-aprendizagem. Enquanto Paulo afirmava que o processo de ensinar era uma prática 
neutra, e que o conteúdo trabalhado era o preestabelecido pela escola, Maria afirmava que o 
que ele dizia era puro mito, posto que não há neutralidade na educação da criança, nem na do 
jovem, nem na do adulto. Em relação às posições defendidas por Paulo e Maria é correto 
afirmar que: 
 
 Paulo está enganado, porém Maria está correta. 
 
Somente Maria está errada 
 
Paulo e Maria estão corretos em suas afirmações. 
 
Paulo e Maria estão errados. 
 
As posições de Paulo e Maria não podem ser avaliadas. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201702149149) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Didática, como disciplina e campo de conhecimento, é marcada pelas mudanças gestadas 
pelo próprio campo em interface com as áreas afins. Como disciplina e campo de conhecimento, 
a Didática tem como objeto de estudo: 
 
 
o professor. 
 
o aluno. 
 
o currículo escolar 
 
os recursos didáticos. 
 o processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201701690741) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia as afirmativas: I - A prática educativa é fenômeno social e universal necessária à 
existência de todas as sociedades. II - A prática educativa e especialmente os objetivos e 
conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão determinados por fins e exigências sociais, 
políticas e ideológicas. III - A organização da sociedade, a existência de classes sociais, o papel 
da educação estão implicados nas formas que as relações sociais vão assumindo pela ação 
prática concreta dos homens/mulheres. Por isso o vínculo entre sociedade e educação. IV - A 
prática educativa e a organização da sociedade são antagônicas, pois uma não interfere na 
outra. Dessa forma, a Didática deve evitar a aproximação entre as duas. V - A prática 
educativa, a vida cotidiana, as relações professor-aluno, os objetivos da educação, o trabalho 
docente, nossa percepção do aluno estão carregados de significados que se constituem na 
dinâmica das relações entre classes, etnias, grupos religiosos, homens e mulheres, jovens e 
adultos. Conforme os estudos sobre Didática e seus fundamentos, assinale a alternativa 
correta. 
 
 
São verdadeiras as afirmativas II e III. 
 
Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
 
São verdadeiras as afirmativas II e IV. 
 
São verdadeiras as afirmativas II, IV e V. 
 São verdadeiras as afirmativas I, III e V. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201701872220) Acerto: 1,0 / 1,0 
Os princípios subjacentes ao ideal pedagógico de Comenius, educador do século XVII, 
sustentam-se nos ideais de uma escola na qual todas as classes sociais sejam educadas para se 
desenvolverem intelectual e moralmente, assim como Herbart, a partir de seu método único de 
ensino. Na perspectiva desses pensadores, analise as alternativas abaixo e marque a resposta 
CORRETA: 
I - buscam por um método de ensino mais racional, ordenado, sistematizado e mais apropriado 
para garantir que os indivíduos se acomodem ao sistema escolar. 
II - buscam pela construção de uma sociedade democrática, a partir da educação 
transformadora. 
III - defendem uma escola universal, partindo do pressuposto da generalização, da linearidade 
e da aplicação do conhecimento assimilado passivamente pelo aluno. 
IV - promovem a construção de um projeto educativo que seja inclusivo e que respeite a 
pluralidade cultural. 
 
 
I, II e III estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 
II, III e IV estão corretas. 
 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 
I, II e IV estão corretas. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201701264537) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Pedagogia Tradicional surge no momento de consolidação do capitalismo, tendo como 
objetivo transmitir o conhecimento como verdade absoluta, cabendo ao aluno a memorização. 
O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A 
disciplina é utilizada como mecanismo de controle e garantia de que o conhecimento seja 
conseguido independente do interesse do aluno. Diante do exposto, podemos dizer que o 
paradigma tradicional de ensino se refere: 
 
 
a perspectiva crítica e transformadora da educação em que se busca novas respostas 
 ao modelo conservador de ensino em que a cultura é passada de geração para 
geração 
 
a uma prática que rompe com o previamente estabelecido 
 
ao método dialético de ensino em que o saber científico é confrontado ao saber do 
cotidiano 
 
a prática pedagógica em que se reflete sobre o objeto de estudos e o sentido do 
mesmo no processo de aprendizagem 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201702179454) Acerto: 1,0 / 1,0 
Dentre os principais idealizadores da pedagogia da escola nova pode-se destacar 
 
 
Herbart e os Jesuítas 
 
Paulo Freire e Miguel Arroyo 
 Piaget, Dewey e Anísio Teixeira 
 
Nenhuma das alternativas 
 
Skinner e Bloom 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201702094222) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considere o seguinte fragmento de texto: "Concebida como forma de comunicação, a aula 
revela-se como intersubjetividade, como interação, como interpessoalidade. Os sujeitos da aula 
realizam, intencionalmente, uma educação mútua: o professor aprende com o ensinar 
conteúdos, mas em vista do próprio aluno, que sinaliza sobre sua aprendizagem, bem como 
sobre o ensino desenvolvido pelo professor". (José Carlos Souza Araújo. Disposição da Aula: os 
sujeitos entre a tecnia e a pólis.). Assinale a alternativa que contenha, corretamente, a 
associação entre o modelo ou tendência pedagógica e o tipo de relação professor-aluno no 
processo da aula correspondente. 
 
 
Pedagogia Construtivista: o professor, por meio de tecnologia educacional adequada, 
age sobre o aluno em aula, assegurando a eficiência e a eficácia do processo educativo. 
 
Pedagogia escolanovista: o professor tem a diretividade do processo educativo e, por 
meio do conteúdo ministrado em aula, possibilita ao aluno a apropriação dos recursos 
necessários para ocupar lugar na sociedade. 
 
Pedagogia Tradicional: o professor e o aluno, sujeitos centrais do processo educativo, 
reproduzem e ampliam os conhecimentos técnico-científicos em aula. 
 
Pedagogia Tecnicista: As relações entre o professor e aluno são pautadas por ações 
afetivas que auxiliam o aluno na reflexão e construção do conhecimento. 
 Pedagogia Libertadora: a aula se constitui-se num encontro e interlocução de sujeitos 
pelo diálogo entre professor e aluno. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201702149147) Acerto: 1,0 / 1,0 
O modelo de professor crítico-reflexivo tem se destacado, atualmente, no âmbito da formação 
docente. Um dos pressupostos fundamentais desse modelo e sua respectiva caracterização é: 
MARQUE A INCORRETA 
 
 
a postura investigativa sobre o objeto de estudos: cotidiano escolar. 
 
a reflexão produzida pelos docentes sobre a sua própria ação pedagógica. 
 
o exercício da práxis. 
 
a apropriação crítica acerca dos modelos teóricos/pedagógicos. 
 o transmitir conteúdos de ensino como verdade determinada para respeitar o currículo 
disciplinar. 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201702251661) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com Libâneo, a didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do 
processo de ensino, unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste 
sentido,As questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica. 
 
Os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no 
produto. 
 
Os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de 
aprendizagem. 
 
Os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados. 
 O ensino deve ser planejado a partir do diagnóstico da turma e levando em 
consideração os saberes prévios dos alunos, ampliando seus conhecimentos. 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201701792291) Acerto: 0,0 / 1,0 
Dada à complexidade dos problemas educacionais da atualidade, não se pode 
conceber o processo educacional como uma série de atividades e normas desconexas, 
mas como o resultado de um planejamento que tem base na Ciência e nas propostas 
educacionais atuais. Assim, levando em conta o que é colocado por Menegolla e 
Sant'anna (2008), analise as afirmativas abaixo e julgue se elas apresentam elementos 
que devem compor o processo de planejamento: 
I. Conhecimento da realidade 
II. Determinação dos objetivos 
III. Seleção dos meios de avaliação 
IV. Seleção e organização do conteúdo 
V. Seleção e organização dos procedimentos didáticos 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Todas as alternativas estão incorretas 
 
Apenas as alternativas I e IV estão corretas 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas as alternativas II e IV estão corretas 
 
Apenas as alternativas I, III e V estão corretas 
 
 
Gabarito Coment.