EX. POLÍTICAS PÚBLICAS 1

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Na política educacional dos anos 90, as principais reformas foram influenciadas por 
tendências neoliberais indicadas pelo chamado/a: 
( ) FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de 
Valorização do Magistério). 
( ) OCDE (Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômico). 
( ) ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). 
( ) ONU (Organização das Nações Unidas). 
(x) Banco Mundial. 
 
Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências 
importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o 
mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-
americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma 
diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na 
América do Norte, damos o nome de: 
(x) Estado de bem-estar social. 
( ) Ditadura Militar. 
( ) Comércio Internacional. 
( ) Movimento Fordista. 
( ) Movimento Neoliberal. 
 
Nos anos 90, a política educacional brasileira estava aliada a uma visão Neoliberal e sob 
a orientação do Banco Mundial. Assim, foram sendo instituídas e implementadas um 
conjunto articulado de reformas educacionais. Qual o presidente do Brasil no momento 
narrado acima? 
( ) Rodrigues Alves. 
( ) Tancredo Neves. 
(x) Fernando Henrique Cardoso. 
( ) Jânio Quadros. 
( ) Juscelino Kubitschek. 
 
As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores 
escolares: 
( ) À delegacia policial. 
( ) Às Secretarias Municipais de Educação. 
( ) Às Secretarias Estaduais de Educação. 
(x) Ao Conselho Tutelar. 
( ) Ao juizado. 
 
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade 
compreende: 
( ) Receber proteção e socorro somente em casos especiais. 
( ) Oportunidade de trabalho no mercado informal. 
( ) Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos. 
(x) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção 
à infância e à juventude. 
( ) Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada. 
 
 
Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, 
encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a 
população. 
(x) Estado do Bem Estar Social. 
( ) Democracia. 
( ) Capitalismo. 
( ) Globalização. 
( ) Presidencialismo. 
 
O Conselho Tutelar, criado no âmbito dos municípios, é um órgão permanente e 
autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de: 
(x) zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. 
( ) promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e do adolescente. 
( ) dar prioridade de atendimento às crianças de zero a seis anos de idade. 
( ) decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas. 
( ) julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e ao adolescente. 
 
Marque a alternativa CORRETA: A "Conferência de Educação para Todos", que 
aconteceu em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, foi organizada e financiada por 
diferentes Agências Internacionais, como por exemplo, o Banco Mundial. Ela 
estabeleceu que a educação deve ser assegurada: 
(x) todos os setores da sociedade. 
( ) apenas pelas ONGs. 
( ) apenas pelo Estado. 
( ) pela Igreja. 
( ) pelo Estado e pelas ONGs. 
 
A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: 
( ) Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do MEC. 
(x) Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
( ) Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na 
educação brasileira. 
( ) Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente. 
( ) Projetos e programas do MEC, com orientação do Conselho Nacional de Educação. 
 
Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao 
ensino fundamental, sem aumentar os recursos destinados a esse nível de ensino foi: 
( ) Redução ao atendimento na educação infantil. 
( ) Assistência técnica aos estados e municípios. 
( ) Salas de recursos especiais em cada escola. 
(x) Processos de municipalização do ensino. 
( ) Criação do Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino - FNDE. 
 
"Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por 
meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-
ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado? 
( ) Liberal. 
(x) Bem Estar Social. 
( ) Global. 
( ) Neoliberal. 
( ) Burocrático. 
 
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no 
mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de 
vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual 
é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
( ) Referenciais Curriculares. 
( ) Diretrizes Curriculares. 
( ) Constituição Federal de 1988. 
(x) Plano Nacional de Educação. 
( ) Parâmetros Curriculares. 
 
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica 
nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se 
hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política 
educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto 
articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais 
que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram: 
( ) Acordo Mec/USAID. 
( ) UNESCO e UNICEF. 
( ) Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho. 
( ) Banco Mundial e UNESCO. 
(x) Banco Mundial e FMI. 
 
Os documentos do Banco Mundial sobre políticas sociais, nos anos de 1990, expressam 
que a pobreza nos países periféricos deve ser o seu foco. Esse princípio reflete uma 
concepção de atendimento mínimo, na área (educação, saúde, previdência etc.), para 
aqueles que não podem adquirir esses serviços no mercado. Tal posicionamento rompe 
com: 
( ) o princípio da liberdade de direitos. 
(x) o princípio da igualdade de direitos. 
( ) o princípio da divisão de classes. 
( ) o princípio da lei de mercado. 
( ) o princípio da isonomia. 
 
Desde o início dos anos 90 o Brasil vem experimentando os efeitos das políticas 
adotadas pelos governos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As 
principais características deste modelo político, considerado por muitos como 
neoliberal: 
( ) o controle da inflação e da dívida pública, a partir da redução dos impostos, da 
negociação da dívida externa e da elevação salarial. 
( ) os investimentos exclusivos na política de bem-estar social, expressos nos 
assentamentos dos sem-terra e na Ação da Cidadania contra a Fome, privilegiando a 
redistribuição de renda e a permanência do homem no campo. 
( ) a valorização das organizações dos trabalhadores, visando construir parcerias na 
luta contra o desemprego. 
( ) o pleno emprego e o desenvolvimento econômico, com base nos investimentos 
estatais e nas parcerias com o setor financeiro. 
(x) a redução da interferência do Estado na economia (estado-mínimo), a abertura ao 
capital externo e as privatizações, além da redução de gastos do Estado, através de 
reformas constitucionais. 
 
Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO: 
(x) O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência 
empresarial. 
( ) O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência. 
( ) O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a 
tendência de priorizar este último: "mais mão de obra e menos consciência crítica". 
( ) Privatização do ensino. 
( ) Formação menos abrangente e mais profissionalizante. 
 
Sobre o Banco Mundial, pode-se afirmarque: 
(x) A origem do Banco Mundial remonta aos Acordos de Bretton Woods, ao final da 
Segunda Guerra Mundial. 
( ) Em razão das regras constitucionais brasileiras, somente a União pode ter projetos 
financiados pelo Banco Mundial. 
( ) O Brasil tem sido um dos membros mais ativos do Centro Internacional para 
Arbitragem de Disputas sobre investimentos, e iniciou vários casos na defesa de seus 
interesses nacionais. 
( ) A Agência Multilateral de Garantias de Investimentos (MIGA) é o nome oficial da 
instituição, a partir de 2008, abrangendo todas as suas iniciativas. 
( ) Somente projetos previamente aprovados pelo Fundo Monetário Internacional 
podem ser submetidos à deliberação do Conselho de Empréstimos do Banco Mundial. 
 
De acordo com o Art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente, ao identificar marcas 
de agressão e suspeitar de maus tratos em um aluno da escola, o inspetor de alunos 
deve: 
( ) encaminhar o aluno para atendimento médico e terapêutico. 
(x) informar seu superior, que encaminhará o caso ao Conselho Tutelar. 
( ) proporcionar condições de atendimento aos pais e aluno na escola. 
( ) garantir proteção policial ao aluno, punindo os responsáveis pela violência. 
( ) impedir o aluno de assistir às aulas, até que o problema seja resolvido. 
 
Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo 
seguinte motivo: 
( ) Para que o Estado possa universalizar de forma obrigatória e gratuita essa etapa da 
educação básica. 
( ) Para que a população possa ter direito à universidade. 
( ) Para que a população tenha acesso ao mercado de trabalho moderno. 
( ) Por ser a etapa da educação básica, com mais anos de escolaridade. 
(x) Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de 
trabalho tradicional. 
 
Na proposta do Banco Mundial a educação está: 
( ) Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas 
tecnologias e mercado de trabalho moderno no âmbito do planejamento. 
( ) Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico. 
( ) Comprometida com a formação integral do homem. 
( ) Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos. 
(x) Diretamente relacionada ao mercado de trabalho. 
 
 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) considera como criança e 
como adolescente, respectivamente, aqueles entre: 
(x) Zero até 12 anos de idade incompletos; 12 até 18 anos de idade. 
( ) Zero até 12 anos de idade; 13 até 16 anos de idade. 
( ) Zero até 10 anos de idade incompletos; 11 até 18 anos de idade. 
( ) Zero até 14 anos de idade; 15 até 19 anos de idade. 
( ) Zero até 11 anos de idade incompletos; 11 até 17 anos de idade. 
 
As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do 
país nos anos 90, defendiam que uma recessão inicial com a aplicação das medidas 
propostas pelo Banco Mundial seriam necessárias para conduzir o país ao 
desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado: 
( ) melhor distribuição de renda no país. 
(x) crescimento dos índices de pobreza e miséria. 
( ) igualdade entre as classes sociais. 
( ) desenvolvimento autônomo e sustentável do país. 
( ) diminuição do desemprego entre as classes populares. 
 
De acordo com o Art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o 
Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas 
de ensino que fica instituído da seguinte maneira: 
( ) Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil 
enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio. 
( ) Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo 
da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio. 
(x) Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação 
infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino 
fundamental e médio. 
( ) Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os 
níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
( ) Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito 
Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
 
A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a 
população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que 
NÃO está estabelecida na referida Carta seria: 
( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios 
manterem os níveis de Educação pré-escolar e ensino fundamental. 
( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão 
formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e 
médio. 
( ) Assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se 
realize em língua materna e na língua portuguesa. 
(x) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação 
infantil e ensino médio. 
 
 
 
 
 
Em relação ao Banco Mundial podemos afirmar que: 
( ) Propôs melhorias somente na educação de ensino médio. 
( ) Estabeleceu como prioridade a educação do ensino médio profissionalizante. 
(x) Propõe mudanças no financiamento e na gestão do sistema educativo para 
melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino. 
( ) Não propôs nenhuma melhoria na eficácia da educação apenas na oferta de vagas. 
( ) Solicitou dos países um pacote de reformas educativas com o que achavam ser 
prioridade na educação. 
 
Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da 
segunda lei de educação no Brasil (Lei nº 5692/71): 
( ) Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino 
supletivo. 
( ) O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico 
e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular. 
( ) Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma 
errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1º e 2º grau), que 
correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o 
ensino superior. 
(x) Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial. 
( ) O chamado 2º grau era obrigatoriamente profissionalizante. 
 
Acerca da lei nº 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): 
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus. 
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos. 
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular. 
( ) As afirmativas I e III estão corretas. 
( ) A alternativa III está correta. 
(x) As afirmativas I e II estão corretas. 
( ) As alternativas II e III estão corretas. 
( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma 
errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois 
segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de 
educação básica. A lei nº 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos 
objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois 
segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: 
I. Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici. 
II. Tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 
1964. 
III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão de obra. 
IV. Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino 
supletivo. 
V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
( ) Somente V é correta. 
( ) Somente I, II são corretas.(x) Todas são corretas. 
( ) Somente II, III, IV são corretas. 
( ) Somente I é correta. 
 
O longo período de discussão da LDB de 61 gerou um projeto denominado Projeto 
Lacerda. Esse projeto reivindicava: 
( ) A aplicação de recursos públicos somente para a manutenção de escolas públicas. 
( ) O currículo comum para todas as regiões brasileiras. 
(x) A aplicação de recursos públicos para a manutenção tanto de escolas públicas 
quanto de escolas particulares. 
( ) A descentralização do ensino nacional. 
( ) A centralização do ensino nacional. 
 
A Educação escolar necessita de uma organização para que possa cumprir com os seus 
princípios formadores atendendo as variadas faixas etárias e níveis. Marque a opção 
que apresenta como a Lei 4024/61 previa a organização para o ensino no Brasil: 
( ) Pré-primário - técnico e ensino médio. 
( ) Pré-primário - ginasial e ensino médio. 
(x) Pré-primário - primário e ensino médio. 
( ) Pré-primário - técnico e administrativo. 
( ) Pré-primário - comercial e ensino médio. 
 
O conceito de globalização reúne um conjunto vasto de prescrições ancoradas no 
consenso hegemônico conhecido por "Consenso de Washington". Sobre esse assunto, 
assinale a alternativa incorreta: 
(x) Esse consenso foi elaborado pelos Estados periféricos do sistema mundial, no início 
da década de 1970, na Inglaterra. 
( ) O papel do Estado na economia está inscrito no receituário desse consenso 
hegemônico. 
( ) O Consenso de Washington foi subscrito pelos Estados Centrais do sistema mundial. 
( ) As políticas de desenvolvimento compõem um dos pilares do consenso de 
Washington. 
( ) Esse consenso hegemônico elaborou prescrições acerca do futuro da economia 
mundial. 
 
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste 
contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDBEN/96). 
( ) São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de 
trabalho, mediante cursos e exames. 
( ) A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. 
( ) O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na 
escola, mediante ações integradas e complementares entre si. 
( ) A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação 
profissional, na forma de regulamento. 
(x) Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, 
que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades 
educacionais apropriadas. 
 
 
 
 
 
Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM 
COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil 
conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito 
partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à 
educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. 
Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a 
_____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia 
internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da 
Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social 
Democrático), apoiado pelas forças getulistas. 
( ) Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas. 
( ) Democracia - Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello. 
( ) Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda. 
( ) Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano. 
(x) Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema. 
 
A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, 
mesmo nos países mais ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista 
dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da 
riqueza e da renda era: 
( ) O aumento da inflação. 
(x) O livre comércio. 
( ) O aumento dos salários. 
( ) A doação de bens e isenção dos impostos. 
( ) A dispensa dos funcionários. 
 
Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se 
colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro 
Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso 
documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, 
defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. 
Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais 
também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: 
( ) Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira. 
( ) Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso. 
( ) Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas. 
(x) Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes. 
( ) Florestan Fernandes - Gustavo Capanema - Clemente Mariano. 
 
Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo: 
( ) o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária. 
( ) a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões. 
(x) a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal 
gerenciada. 
( ) o neoliberalismo não defende a privatização da economia. 
( ) o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social. 
 
 
 
 
 
O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que: 
( ) As estatizações das empresas privadas diminuem a eficiência do serviço público. 
( ) As estatizações das empresas privadas aumentam a eficiência do serviço público. 
( ) As privatizações das empresas públicas aumentam os gastos do Estado e 
desaceleram o processo de livre concorrência. 
( ) As estatizações das empresas privadas aumentam os gastos do Estado e incentivam a 
livre competição do mercado. 
(xX) As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e 
incentivam a livre competição do mercado. 
 
Na Lei nº 5.540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a 
desmobilização? 
(x) Dos estudantes universitários. 
( ) Dos professores. 
( ) Dos funcionários das universidade. 
( ) Dos centros acadêmicos. 
( ) Dos sindicatos. 
 
De acordo com o Art. 205: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, 
será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno 
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua... 
( ) garantia ao direito a padrões de qualidade. 
( ) formação intelectual, física e religiosa. 
( ) promoção física e intelectual. 
(x) qualificação para o trabalho. 
( ) liberdade de aprender, ensinar e pesquisar. 
 
A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação 
como: 
( ) possibilidade de autorrealização. 
( ) oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem. 
(x) mercadoria de produção. 
( ) uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades 
sociais. 
( ) direito do cidadão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica 
nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se 
hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). Diante dessa 
afirmativa é INCORRETO afirmar que? 
( ) A política educacional se caracteriza pela ideologia do racional e eficiente e é 
apontada como capaz de reduzir os custos, o que implica na divisão de 
responsabilidades entre o Estado e a sociedade. 
( ) A concepção neoliberal que passou a orientar essa política educacional tratou a 
educação não mais como um direito do cidadão, mas sim como uma mercadoria. 
( ) A políticaeducacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um 
conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos 
internacionais que preconizavam uma ideologia neoliberal no que tange à educação. 
Esses órgãos foram: Banco Mundial e FMI. 
( ) O Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros 
setores da sociedade e a formulação e o controle da aplicação dessa política são 
altamente centralizados. 
(x) A sociedade, organizada nas mais diversas dimensões, participa da elaboração das 
reformas educacionais na política dos anos 90, entendendo a Educação como um 
direito do cidadão. 
 
O sentido da Lei n° 4.024/61 sobre a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases. 
Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, 
sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação 
educacional do país. 
( ) No texto ficara determinado, entre outras questões, como já vimos anteriormente, 
que a educação era entendida como o grande milagre na sociedade brasileira. 
( ) No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a política 
educacional era entendida como o direito ao voto. 
( ) No texto ficara determinado, entre outras questões que a educação deveria ser paga 
para que seja valorizada. 
( ) No texto constitucional ficara determinado, entre outras questões que a política 
educacional era entendida como o início da ditadura militar. 
(x) No texto constitucional ficara determinado que a educação era entendida como um 
direito de todos. 
 
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as 
chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de 
Diretrizes e Bases Lei nº 4.024/61. que reconheceu educação como direito de todos e 
que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: 
I - A formação do cidadão seria para a vida em sociedade. 
II - Caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. 
III - Caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal. 
IV - Os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas. 
V - Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais. 
( ) Estão corretas somente II, III, IV. 
( ) Estão corretas somente I, IV, V. 
( ) Estão corretas somente I, II, III. 
(x) Todas estão corretas. 
( ) Estão corretas somente III, IV, V. 
 
 
Qual das informações abaixo pode ser considerada INCORRETA: 
(x) A primeira Constituição do Brasil foi aprovada em 1934, que além de tantas outras 
questões tratou de um Plano Nacional para a Educação. 
( ) A necessidade de uma Constituição surgiu a partir do momento que o Brasil se 
libertou de Portugal. 
( ) A Constituição é a lei que estabelece as principais regras e normas jurídicas, 
políticas, econômicas e sociais de um país. 
( ) O Estado Novo foi legitimado na Constituição de 1937 que dedicava toda uma seção à 
educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial. 
( ) A República proclamada em 1889 mudou o regime político no país, e como 
decorrência exigiu a elaboração de outro texto constitucional que correspondesse aos 
novos tempos. 
 
Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste: 
( ) Em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores 
sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso 
aos meios de subsistência. 
(x) Em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção 
pela coletividade. 
( ) Em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da 
vida, são produzidas para fins de troca lucrativa. 
( ) Em fomentar ideias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro 
são as regras fundamentais da vida. 
( ) Na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no 
mercado. 
 
No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do 
presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve 
várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para 
manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. 
O neoliberalismo defendia: 
( ) O Estado como agente regulamentador. 
( ) A garantia de serviços públicos. 
(x) A privatização dos serviços públicos. 
( ) Auxilio para a saúde e educação. 
( ) Recursos adicionais para a criação dos filhos. 
 
Qual crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã 
de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de 
capitais, e é responsável pela condução da reforma do Estado que tem provocado cortes 
substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos 
países centrais. 
( ) Crise Mundial. 
( ) Crise do Conservadorismo. 
(x) Crise do Estado de bem-estar social. 
( ) Crise Neoliberal. 
( ) Crise Financeira. 
 
 
 
República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da 
antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano 
deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos 
mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse 
período histórico? 
( ) os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional. 
( ) a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos. 
( ) abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada. 
(x) o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade. 
( ) democratização do ensino elementar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. Um exemplo das mudanças resultantes da pressão do 
movimento conhecido como Escola Nova a partir dos anos de 1920 foi: 
(x) a criação do Ministério da Educação. 
( ) a Carta Constitucional, que foi redigida para acompanhar os novos tempos de 
democracia. 
( ) a primeira LDB que o Brasil produziu. 
( ) a República, que mudou o regime político no país. 
( ) o Estado Novo, período particularmente fértil na educação. 
 
Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir 
a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a 
partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das 
mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como: 
(x) Escola Nova. 
( ) Alfabetização Solidária. 
( ) Pedagogia do Oprimido. 
( ) Ditadura Militar. 
( ) Escola Tecnicista. 
 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar 
que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado 
que é o: 
( ) Welfare State. 
( ) Social. 
( ) Comunista. 
(x) Neoliberalista. 
( ) Socialista. 
 
O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a Segunda Guerra Mundial, pôde 
trazer conseqüências para a nossa sociedade como: 
( ) geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade. 
( ) riqueza, emprego e saúde para toda a população. 
( ) igualdade social. 
( ) mobilização das classes trabalhadoras. 
(x) um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, 
consequentemente, entre Estado e indivíduo. 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais 
das políticas do modelo neoliberalista: 
( ) Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade 
privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos. 
( ) Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do 
Estado na economia. 
(x) Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e 
das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais. 
( ) Aumentodo estado provedor, aumento da participação do governo na economia e 
austeridade fiscal. 
( ) Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção 
e liberalização do comércio. 
 
Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de 
novos elementos básicos como: 
( ) investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e 
intervenção do Estado na economia. 
( ) intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do 
benefício do seguro desemprego. 
( ) abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e 
educação e desregulamentação das leis fiscais. 
( ) altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações 
trabalhistas e presença forte dos sindicatos. 
(x) desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e 
abertura comercial aos países estrangeiros. 
 
Segundo Wood (2001:12), o sistema em que os bens e serviços, inclusive as 
necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa, em que 
até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado, é 
conhecido como: 
( ) Democracia. 
( ) Ditadura. 
( ) Socialismo. 
( ) Anarquia. 
(x) Capitalismo. 
 
"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como 
Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os 
homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios 
mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O 
fragmento acima faz referência à manutenção do estado: 
(x) Do bem estar social. 
( ) De direito. 
( ) Neoliberalista. 
( ) Moderno. 
( ) Liberal. 
 
 
 
 
 
Leia as características a seguir: 
I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade 
econômica e investimentos na área social. 
II - O Estado é regulador e assistencial. 
III - Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. 
As características acima definem qual modelo de estado? 
(x) Do bem estar social. 
( ) De direito. 
( ) Neoliberalista. 
( ) Moderno. 
( ) Absolutista. 
 
Esse modelo de governo tentou substituir as regras impostas pelo mercado que 
dominavam a sociedade, compensando suas fraquezas e riscos, fortalecendo os 
movimentos de trabalhadores, assegurando os direitos sociais e estendendo seus 
benefícios sociais a todas as áreas de distribuição vital para o bem-estar da sociedade. 
O fragmento acima representa qual forma de governo? 
( ) Globalização. 
( ) Reducionista. 
( ) Neoliberal. 
(x) Estado do Bem Estar Social. 
( ) Liberal. 
 
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de 
Washington, o neoliberalismo: 
( ) Buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o 
público, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com 
qualidade. 
( ) Condenava a privatização dos serviços públicos. 
( ) Privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados. 
(x) Embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da 
seletividade. 
( ) Qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. 
 
A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise 
capitalista de 70. Assinale a alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os 
gastos em serviços sociais: 
( ) incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo. 
( ) diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos. 
( ) aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento 
pessoal. 
( ) aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos. 
(x) aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores 
produtivos. 
 
 
 
 
 
 
 
O neoliberalismo defende: 
( ) Política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado. 
( ) Política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na 
economia. 
( ) Mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias 
regulamentada pelo poder público. 
( ) Máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de 
trabalho. 
(x) Mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de 
trabalho. 
 
Quem afirmava que: A economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno 
emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte 
de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre 
mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. 
( ) Os anarquistas. 
( ) Os socialistas. 
( ) Os conservadores. 
( ) Os republicamos. 
(x) Os neoliberais. 
 
Na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento 
capitalista da época estava em crise. Crise essa, que já se anunciava em grande parte do 
mundo, desde meados dos anos de 1970. Isso favoreceu a crítica dos economistas 
conservadores, neoliberais, que há tempos vinham combatendo: 
( ) O capitalismo. 
( ) O taylorismo. 
( ) A ditadura militar. 
(x) O Estado de Bem-estar social. 
( ) Movimento Fordista. 
 
A Lei nº 5692/71 - Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e 
bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere 
exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias 
atuais chamamos de educação básica. A Lei nº 5692 não tratava, também, dos objetivos 
gerais e finalidades da educação para o país. A referida lei foi criada por um grupo de 
trabalho instituído pelo Presidente: 
( ) Ernesto Geisel. 
( ) Costa e Silva. 
(x) Emílio Garrastazu Médici. 
( ) João Figueiredo. 
( ) Castelo Branco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, 
na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que: 
( ) A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direito que permaneceu 
includente. 
( ) A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a 
Educação. 
(x) Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em 
todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As 
conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a 
ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei. 
( ) A educação na monarquia era um direito de todos. 
( ) Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida 
para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida 
brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos 
Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas. 
 
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito 
estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de 
grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que 
irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos 
governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos 
cidadãos (PETERS, 1986). 
O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE, 1984). As definições acima 
conceituam: 
( ) Organização da educação no Brasil. 
( ) Governo neoliberalista. 
(x) Políticas públicas. 
( ) Ética governamental. 
( ) Estado neoliberalista. 
 
Verifique as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: O Estatuto da Criança e 
do Adolescente afirma no Art. 53. que a criança e o adolescente têm direito à educação, 
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da 
cidadania equalificação para o trabalho, sendo-lhes asseguradas: 
I - Direito de ser respeitado por seus educadores. 
II - Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
III - Em caso de não haver vaga na escola mais próxima de sua residência, a delegacia de 
ensino deve providenciar vaga em escola dentro do município. 
( ) Somente I e III são corretas. 
( ) Somente a III é correta. 
( ) Somente I é correta. 
( ) Somente II é correta. 
(x) São corretas I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
"A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição 
Federal (CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de 
qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e 
detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua 
garantia" (Oliveira, Romualdo Portela de., O Direito à Educação na Constituição Federal 
de 1988 e seu restabelecimento pelo sistema de Justiça. Revista Brasileira de Educação, 
N° 11, Mai/Jun/Jul/Ago 1999). O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, 
nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado 
mediante a garantia de: 
(x) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria. 
( ) Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-
econômico. 
( ) Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria. 
( ) Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso 
na idade própria. 
( ) Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram 
acesso na idade própria. 
 
Em 1989, no bojo do Reaganismo e do Tatcherismo, diversos economistas latino-
americanos de perfil liberal, funcionários de agências financeiras internacionais e 
representantes do governo norte-americano reuniram-se em Washington para avaliar 
as reformas econômicas em curso na América Latina. As conclusões do encontro, 
resumidas em dez regras gerais, ficaram conhecidas como Consenso de Washington. 
Embora tivessem, em princípio, caráter acadêmico, as conclusões do Consenso 
converteram- se em receituário imposto por agências internacionais para concessão de 
créditos: os países que quisessem empréstimos do FMI, por exemplo, deveriam 
adequar suas economias às novas regras. (Adaptado de João José Negrão. Para 
conhecer o Neoliberalismo. Publisher Brasil, 1998) Indique a alternativa que expõe 
corretamente algumas das regras do Consenso de Washington: 
( ) Privatização, com a venda de empresas estatais; focalização dos gastos públicos em 
educação, saúde e infraestrutura; restrição ao comércio exterior, com o aumento das 
alíquotas de importação. 
( ) Estatização de empresas de energia; focalização dos gastos públicos em educação, 
saúde e infraestrutura; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus 
gastos à arrecadação, eliminando o déficit público. 
( ) Ampliação da legislação de controle do processo econômico e das relações 
trabalhistas; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à 
arrecadação, eliminando o déficit público; eliminação de restrições ao capital externo, 
permitindo o investimento estrangeiro direto. 
( ) Focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; ampliação das 
restrições ao capital externo, limitando o investimento estrangeiro direto; 
privatização, com a venda de empresas estatais. 
(x) Eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro 
direto; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à 
arrecadação, eliminando o déficit público; privatização, com a venda de empresas 
estatais. 
 
 
 
A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, 
sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição 
anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse 
processo desencadeado a partir de manifesto de 1932. Assinale a alternativa que 
caracteriza a educação no período da ditadura getulista: 
( ) A rede particular de ensino foi substituída pela pública. 
(x) A educação deixou de ser considerada como um direito de todos. 
( ) A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal. 
( ) O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais. 
( ) O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda. 
 
O modelo de estado que organiza a política e a economia do país sendo encarregado da 
promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção 
à população mediante impostos, denomina-se: 
( ) Globalização. 
( ) Capitalismo. 
( ) Presidencialismo. 
( ) Democracia. 
(x) Estado de Bem Estar Social. 
 
O artigo 53 da Lei de diretrizes e bases da educação nº 9394/96, afirma que, o ensino 
médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como 
finalidades: Marque somente a opção incorreta: 
( ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de 
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. 
( ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. 
( ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos. 
(x) A formação dos alunos de 15 a 17 anos para a formação de trabalho, 
desconsiderando a classe social. 
( ) A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. 
 
O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o 
Estado deve: 
(x) Ser mínimo e diminuir sua influência na economia. 
( ) Participar de todas as relações de mercado. 
( ) Regulamentar as operações financeiras. 
( ) Promover o processo de estatização das empresas. 
( ) Prover bem-estar social a todo o cidadão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: 
(x) São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que 
envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas. 
( ) Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe. 
( ) O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população 
não inseridas no processo produtivo. 
( ) O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das 
relações capitalistas em seu conjunto. 
( ) Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como 
um todo. 
 
A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de 
representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou 
convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em 
função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A 
organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente 
regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o 
nome de: 
( ) Crescimento econômico. 
( ) Desenvolvimento mercantilista. 
( ) Hegemonia de classes. 
(x) Estado de bem estar social. 
( ) Mão de obra assalariada. 
 
Segundo Wood (2001:12), o capitalismo é um sistema em que os bens e serviços, 
inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca 
lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no 
mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos 
da competiçãoe da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida (...). 
Acima de tudo, é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por 
trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão de obra por um salário, a fim de 
obter acesso aos meios de subsistência. Qual a única opção que É FALSA acerca da 
informação sobre desenvolvimento do capitalismo e sua relação com a crise dos anos 
de 1970 e a reestruturação do Estado Capitalista? 
( ) Os neoliberais afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, 
impediam o controle da inflação e o corte de custos. 
(x) A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de novo modelo 
que visa o combatendo ao lucro e a acumulação de capital. 
( ) A crise anunciada desde meados dos anos de 1970 fortaleceu o combate dos 
economistas neoliberais, ao Estado de Bem-estar social. 
( ) Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de 
Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos. 
( ) Na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento 
capitalista da época estava em crise. 
 
 
 
 
 
 
O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória nº 
213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto nº 5.493, 
ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado 
para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de 
concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 
25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de 
formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. 
O PROUNI é um exemplo de: 
( ) Responsabilidade civil. 
( ) Sistema de acumulação capitalista. 
( ) Modelo de avaliação social. 
(x) Política pública educacional. 
( ) Estado do Bem-Estar Social. 
 
Os organismos internacionais de financiamento atuam ultrapassando as fronteiras do 
território do Estado sobre as organizações internacionais financeiras, é correto 
afirmar: 
( ) O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial são os principais 
organismos financeiros internacionais criados pelo Plano Marshall. O papel dessas 
organizações é diminuir as diferenças industriais e tecnológicas entre países ricos e 
países pobres para que o desenvolvimento econômico global possa beneficiar a todos. 
( ) O Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Banco 
Interamericano de Desenvolvimento (BID) são instituições que articulam ações 
nacionais nos diferentes países para que estes adotem políticas de fortalecimento do 
Estado-Nação e uma economia nacional-desenvolvimentista. 
( ) Desde sua criação, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Mundial 
desenvolvem tarefas complementares. Enquanto o FMI se encarrega de fiscalizar as 
contas públicas e privadas dos países que a ele recorrem, o Banco Mundial é 
responsável pelo financiamento de projetos de desenvolvimento das corporações 
multinacionais e do empresariado que a ele recorre. 
(x) Os recursos financeiros do Fundo Monetário Internacional (FMI) provêm das 
contribuições dos Estados-membros. O montante da participação define o peso de cada 
país nas decisões. Isso significa que o grupo de países mais ricos do mundo tem o 
controle absoluto do Fundo e de seus recursos e os aloca somente aos países que lhes 
interessam. 
( ) O Fundo Monetário Internacional (FMI) ocupa-se das condições internas de 
sustentabilidade econômica, social e ambiental dos países que a ele recorrem, 
financiando projetos de recuperação de áreas degradadas, realocando os atingidos por 
barragens e apoiando a reconstrução das sociedades destruídas por catástrofes 
naturais, como o Tsunami de dezembro de 2004. 
 
De acordo com a Lei nº 4.024/61 é INCORRETO afirmar que: 
(x) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o 
setor privado buscar suas próprias formas de sustentabilidade. 
( ) a educação era entendida como um direito de todos. 
( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas. 
( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu. 
( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.