Questionário sobre o tabuleiro

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As regras do jogo: 1ª REGRA – Início do jogo: Os participantes jogam o dado, o que obter o maior número inicia o jogo. 2ª REGRA – Enigmas: A cada enigma respondido corretamente o participante avança duas casas, se errar permanece onde está. 3ª REGRA – Coringa: As casas que contém a imagem da molécula do DNA são coringas, se o jogador parar nessa casa avançara uma casa. 4ª REGRA – Vilões: As casas que contem o ponto de exclamação são vilãs, se o participante parar nessa casa, voltará uma casa. 5ª REGRA – Vencedor: Vence o aluno que chegar primeiro no fim. 
EREM Senador Nilo Coelho
Disciplina de Biologia
Professora: Estela
Jogo de Tabuleiro - Ácidos Nucleicos
Questionário
Nome: __________________________________
Série: 1º ano _____
1º Você gostou do jogo de tabuleiro? Por quê?
( ) Não. 
( ) Sim. 
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2º De que forma o jogo pode ajudar nas aulas de Biologia?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3º Você tem alguma sugestão para a melhoria do jogo? Qual? Por quê? 
( ) Não. 
( ) Sim.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4º Como você avalia cada componente do jogo? Marque um “X” nas colunas de “avaliação” e “satisfação” para cada componente.
	Componente
	Avaliação
	Satisfação
	
	Fácil
	Médio
	Difícil 
	Gostei
	Não Gostei
	Cartas
	Conceito
	
	
	
	
	
	
	Contexto
	
	
	
	
	
	
	Desafio
	
	
	
	
	
	
	Situação
	
	
	
	
	
	Tabuleiro 
	Adequado
	Inadequado
	
	
	
	
	
	
	
Não importa se você ganha ou perde. O que importa é como você joga.
Suzanne Collins
EREM Senador Nilo Coelho
Disciplina de Biologia
Professora: Estela
Jogo de Tabuleiro - Ácidos Nucleicos
Questionário
Nome: __________________________________
Série: 1º ano _____
1º Você gostou do jogo de tabuleiro? Por quê?
( ) Não. 
( ) Sim. 
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2º De que forma o jogo pode ajudar nas aulas de Biologia?
_______________________________________
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3º Você tem alguma sugestão para a melhoria do jogo? Qual? Por quê? 
( ) Não. 
( ) Sim.
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4º Como você avalia cada componente do jogo? Marque um “X” nas colunas de “avaliação” e “satisfação” para cada componente.
	Componente
	Avaliação
	Satisfação
	
	Fácil
	Médio
	Difícil 
	Gostei
	Não Gostei
	Cartas
	Conceito
	
	
	
	
	
	
	Contexto
	
	
	
	
	
	
	Desafio
	
	
	
	
	
	
	Situação
	
	
	
	
	
	Tabuleiro 
	Adequado
	Inadequado
	
	
	
	
	
	
	
Não importa se você ganha ou perde. O que importa é como você joga.
Suzanne Collins