AVA 2 CONTEXTO HISTÓRICO FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO UNIASSELVI

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AVA 2 CONTEXTO HISTÓRICO FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO UNISSELVI 
1- No Renascimento, houve um novo interesse pela educação, com uma didática mais participativa e uma maior 
integração entre professores e alunos. Sobre o surgimento do colégio, a partir do Renascimento, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na Idade Moderna, adultos de diversas idades eram colocados na mesma classe, sem uma organização que os 
separasse em graus de aprendizagem. 
( ) O objetivo da escola não se restringia à transmissão de conhecimentos, mas à formação moral. 
( ) O regime de estudo era rigoroso e extenso, e as crianças eram submetidas à severa disciplina. 
( ) Persistia a educação formal de gramática e retórica, assim como não foi abandonada a ênfase no estudo do 
latim. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
2. Com relação ao contexto histórico entre os séculos XIII e XIX, pode-se afirmar que a Revolução Industrial foi 
marcada pela produção capitalista, que introduziu a máquina a vapor, a modernização dos métodos de produção, 
desintegrou costumes e introduziu novas formas de organização da vida social. Por outro lado, ocorreu a 
transição da produção artesanal para a manufatureira e desta para a produção fabril, a migração do campo para 
a cidade, entre outras mudanças que tiveram efeito direto no contexto educacional. Sobre a transformação da 
Revolução Industrial e o contexto educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras F para as falsas: 
 
( ) A formação necessária à preparação do trabalhador da indústria solicitava a realização em escola técnica, na 
qual o aluno aprende as rotinas industriais, até ser capaz de atuar como técnico qualificado para determinada 
função. 
( ) O crescimento demográfico das cidades sem a devida infraestrutura básica favoreceu a formação de cortiços 
e favelas, o aumento das condições degradantes de vida, da prostituição, suicídio, alcoolismo, violência e 
epidemias. 
( ) As manifestações de revolta dos trabalhadores foram da destruição das máquinas, sabotagem, explosão de 
algumas oficinas, formação de sindicatos, produziram jornais e literatura, exercendo a crítica à sociedade 
capitalista. 
( ) Com o incremento da produção industrial de vários objetos fabricados, o aprendizado para o ingresso em 
uma indústria passa a ser realizado em corporações, nas quais aprendizes aprendiam com mestres mais antigos 
no ofício, até que se especializavam e, deixando de ser aprendizes, se tornavam oficiais e, posteriormente, 
mestres. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
3. A Reforma Protestante foi um movimento que representou uma divisão no interior da unidade religiosa-política 
da cristandade latina, representada pelo papado. Uma nova espiritualidade surgiu no seio da Europa ocidental. 
Com relação ao Movimento Cristão Reformado, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento. 
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes. 
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização. 
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da Companhia de Jesus. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
4. O Iluminismo foi uma das principais correntes filosóficas a influenciar a educação ocidental. Muitos filósofos 
iluministas apresentaram importantes reflexões sobre a natureza humana e também sobre o desenvolvimento 
das ciências. Qual filósofo iluminista escreveu uma importante obra relacionada à educação? 
 a) René Descartes, autor do livro "O discurso do Método", no qual defende a busca da verdade através da razão. 
 b) Jean-Jacques Rousseau, autor do livro "Emílio", no qual afirmava que o homem nasce bom, no estado de 
natureza. 
 c) Voltaire, autor do livro "O Cândido, ou O Otimismo", no qual defende que a felicidade de vida está nas coisas 
simples e cotidianas. 
 d) Imannuel Kant, autor do livro "Crítica da Razão Pura", no qual afirma que o pensamento racional possui 
limites sentimentais. 
 
5. Dentre as abordagens filosóficas educacionais, prevalecem o Perenialismo, o Essencialismo, o Progressismo e o 
Reconstrucionismo. Essas filosofias educacionais fornecem elementos essenciais do que se deve ensinar e são 
fundamentais no que diz respeito aos componentes curriculares escolares. Sobre o Perenialismo, analise a 
sentenças a seguir: 
 
I- O objetivo da educação é garantir que os alunos adquiram compreensão sobre as grandes ideias da civilização 
ocidental. 
II- A aprendizagem está enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa, não 
passiva, e o aluno é um solucionador de problemas e pensador que faz sentido através de sua experiência 
individual. 
III- O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma educação que vale a pena, o currículo exigente centra-
se na obtenção de alfabetização cultural, enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas duradouras. 
IV- A filosofia da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos de 1920 até meados 
dos anos 1950, e John Dewey foi seu principal proponente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. John Dewey foi um destacado educador norte-americano, foi um personagem importante para a compreensão 
da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos terem sido um país modelo para as demais 
nações durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação. 
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
7. A obra "O Capital", escrita por Karl Marx, que se tornou um clássico da filosofia e da economia, apresenta 
conceitos acerca do materialismo histórico, relação de classes, exploração e alienação, transformações sociais, 
entre outros. Sobre a concepção de ética, apresentada por Marx, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A sociedade que estiver baseada na divisão do trabalho jamais alcançará valores como a liberdade e a 
igualdade. 
II- Uma sociedade só consegue ser verdadeiramente fraterna quando não há a exploração de uma classe sobre a 
outra. 
III- Os valores sobre o certo e o errado devem ser definidos a partir das convicções pessoais de cada indivíduo. 
IV- Nessa concepção, a ética é inteiramente subordinada à razão, ou seja, o homem é apenas um sujeito do seu 
processo cognitivo. 
V- Segundo Marx, a moral verdadeira só será alcançada por uma sociedade em que não haja Estado e nem 
propriedade privada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.d) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 
8. Por Educação Realista compreende-se um período da "história educativa" do mundo ocidental. Mais 
notadamente, no século XVII, as utopias dos renascentistas são substituídas pelo realismo dos pedagogos 
seiscentistas. Sobre a Educação Realista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) João Amós Comenius pode ser considerado um pedagogo realista. 
( ) Fenelon pode ser considerado um educador realista. 
( ) Jean Piaget pode ser considerado um educador realista. 
( ) Maria Montessori pode ser considerada uma educadora realista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
9. O autoritarismo político foi uma das principais características na história política de muitos países, como na 
Rússia nos tempos da União Soviética, na Alemanha nazista e na Itália fascista. Dentre as principais alterações 
que os regimes autoritários (nazismo, fascismo, stalinismo) impuseram para as escolas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As escolas eram utilizadas como vetor das ideologias autoritárias. 
( ) A escola era concebida como um espaço democrático. 
( ) A disciplina e a obediência aos superiores eram como pilares institucionais nos ambientes escolares. 
( ) Havia a participação das instituições religiosas judaicas no ensino público. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
10. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no cuidado com as novas 
gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geral inspirados pelas ideias iluministas. Qual teórico 
se caracterizou na formação dos Jardins da Infância? 
 a) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire. 
 b) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o "Jardim do Éden". 
 c) Froebel, ao se inspirar na obra "Emílio", de Rousseau. 
 d) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade.