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Avaliação Objetiva 1 1 1- Podemos verificar que a concepção marxista acerca da educação e do próprio papel dela no contexto da sociedade capitalista detém um caráter crítico. Nesse sentido, também podemos afirmar que a concepção marxista permitiu que se tivesse uma percepção do processo educativo: Peso: 1.0 a- na esfera superestrutural; Alternativa incorreta b- de caráter questionador; Alternativa incorreta Incorreta c- como um instrumento de transformação da sociedade, um problema social, dependente da estrutura econômica da sociedade; Alternativa incorreta d- atinente à esfera ideológica; Alternativa incorreta e- todas as alternativas estão corretas. Alternativa correta Pontuação : 0 2 2- O aspecto fundamental no contexto da Pedagogia Nova encontra-se no fato de que o indivíduo deve: Peso: 1.0 a- transmitir os conhecimentos acumulados; Alternativa incorreta b- apresentar um papel menos ativo e não democrático; Alternativa incorreta c- conhecer as formas e os métodos que lhe permitem chegar às informações produzidas e acumuladas pela civilização humana; Alternativa correta Acertou d- construir uma consciência crítica que leve à sua transformação; Alternativa incorreta e- questionar criticamente a realidade social vivenciada. Alternativa incorreta Pontuação : 1 3 3- A Pedagogia Libertadora consiste em: Peso: 1.0 a- não questionar as formas conservadoras da educação; Alternativa incorreta b- não partir dos problemas enfrentados coletivamente para buscar uma transformação da realidade social vivenciada por indivíduos e grupos; Alternativa incorreta c- partir dos problemas enfrentados pelo aluno no contexto da sociedade capitalista, visando a manutenção da ordem vigente; Alternativa incorreta d- partir dos problemas enfrentados pelo aluno no seu cotidiano para ele entender criticamente a realidade social que o cerca; Alternativa correta Acertou e- partir dos problemas enfrentados pelo aluno para a manutenção da ordem social vigente. Alternativa incorreta Pontuação : 1 4 4- A Pedagogia Tecnicista tem como objetivo principal o rápido treinamento do aluno para a sua profissionalização. Desse modo os alunos passam a se organizar através de: Peso: 1.0 a- recursos audiovisuais, textos programados ou livros didáticos que se estruturam no eixo pergunta-resposta; Alternativa correta Acertou b- debates e questionamentos; Alternativa incorreta c- valorização das aulas expositivas; Alternativa incorreta d- valorização dos trabalhos em grupos; Alternativa incorreta e- aulas dialógicas. Alternativa incorreta Pontuação : 1 5 5- Na concepção libertadora de educação, a Pedagogia Libertadora questiona as formas conservadoras da educação. De acordo com os pressupostos dessa nova pedagogia, podemos afirmar que: Peso: 1.0 a- há o processo de domesticação dos alunos, no sentido de adaptá-los ao sistema; Alternativa incorreta b- se pautam pela transmissão do conhecimento; Alternativa incorreta c- não trabalham com elementos de cunho mais questionador da ordem social, política, econômica e cultural na qual os alunos estão inseridos; Alternativa incorreta d- coloca como eixo central a relação educação-política. Permitindo ao aluno a construção de uma consciência crítica e questionadora acerca da realidade na qual ele vive; Alternativa correta Acertou e- ela nasceu no âmbito da instituição escolar, dentro dela. Alternativa incorreta Pontuação : 1 6 6- Na abordagem de Durkheim, encontramos como objeto de investigação sociológica o Fato Social, que podemos definir como o conjunto de normas e regras estabelecidas coletivamente. Os Fatos Sociais possuem como características: Peso: 1.0 a- serem coercitivos, interiores e genéricos; Alternativa incorreta b- serem coercitivos, exteriores e genéricos; Alternativa correta Acertou c- serem exteriores e coercitivos; Alternativa incorreta d- serem exteriores aos indivíduos e grupos no contexto das sociedades mais amplas e complexas; Alternativa incorreta e- serem exteriores e específicas. Alternativa incorreta Pontuação : 1 7 7- A partir do século XIX, em 1839, Augusto Comte nomeou a então Física Social de Sociologia. Uma nova ciência que se propõe a ser uma resposta intelectual aos problemas da sociedade da época. A Sociologia surge com um caráter: Peso: 1.0 a- progressista; Alternativa incorreta b- conservadora; Alternativa correta Acertou c- reformista; Alternativa incorreta d- utilitarista; Alternativa incorreta e- anarquista. Alternativa incorreta Pontuação : 1 8 8- O principal pressuposto da Pedagogia Nova diz respeito ao ato de ensinar o aluno a: Peso: 1.0 a- produzir conhecimento e não simplesmente transmiti-lo; Alternativa correta Acertou b- absorver conhecimentos; Alternativa incorreta c- acumular conhecimento; Alternativa incorreta d- desenvolver a capacidade de transmitir conhecimento; Alternativa incorreta e- ser um receptor de conhecimentos. Alternativa incorreta Pontuação : 1 9 9- Na relação individuo e sociedade, segundo a concepção de Marx: Peso: 1.0 a- o individuo determina a sociedade através das relações sociais de produção; Alternativa incorreta b- a sociedade determina o individuo e este em interação determina a sociedade; Alternativa incorreta c- a sociedade determina o individuo através de normas e regras; Alternativa incorreta d- a sociedade determina o individuo através das relações de produção, as relações econômicas; Alternativa correta Acertou e- a sociedade determina o individuo através da interação cultural. Alternativa incorreta Pontuação : 1 10 10- Pensar o sujeito no contexto sociológico é pensar: Peso: 1.0 a- em termos do agente, daquele que atua na sociedade, que é influenciado por ela, mas que também a influencia; Alternativa correta Acertou b- o sujeito que se constitui fora do espaço social, fora da relação que se estabelece com as estruturas sociais vigentes; Alternativa incorreta c- em um ser passivo que sobre as influências do meio social em que vive; Alternativa incorreta d- no sujeito não como construtor de seu mundo nem constituído pelo próprio mundo que ele cria; Alternativa incorreta e- no espaço social, no espaço da luta, na realidade cotidiana na qual o sujeito está inserido, é um agente de não transformação histórica. Alternativa incorreta Pontuação : 1
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