Psicologia Da Educação (avaliando aprendizado AV1)

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1a Questão (Ref.:201805584794)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	"Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessário investir em ações que potencializem a disponibilidade do aluno para a aprendizagem, o que se traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer relações entre seus conhecimentos prévios sobre um assunto e o que está aprendendo sobre ele." (PCN, 1998) A afirmação acima destacada, partindo de uma perspectiva construtivista, convida o professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem, devemos considerar que:
		
	
	A natureza da estratégia didática não influencia a disponibilização dos conhecimentos prévios dos estudantes.
	 
	O conhecimento prévio dos alunos constitui um amplo esquema de ressignificação, devendo ser mobilizado durante todo o processo de ensino-aprendizagem, pois a partir deles o indivíduo interpreta o mundo.
	 
	Antes de qualquer nova situação de ensino, deve ser feita uma investigação extensa de todos os conhecimentos prévios que possam influenciar o objeto de estudo, devendo ser discutidos apenas no início de uma situação de ensino.
	
	Todo conhecimento prévio surge do contexto social do estudante e, portanto, deve ser substituído por meio da transmissão clara e objetiva de novos materiais adequados de ensino.
	
	Em geral, os conceitos prévios dos alunos são esquemas mentais alternativos, imperfeitos, incompletos e, por isso, devem, desde o primeiro momento, ser afastados do contexto da sala de aula e do ensino.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805584372)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Ao estudarmos a importância da interface da psicologia com a educação podemos afirmar que na prática pedagógica do professor a inclusão de problemas do cotidiano social, de forma contextualizada histórica e socialmente, favorece a que o aluno desenvolva a capacidade de:
		
	
	Perceber a realidade que o cerca, limitando a consciência enquanto ser antissocial.
	
	Restringir limites, definindo as estratégias, e estabelecendo valores e engendrando problemas.
	
	Interagir entre seus pares, divergindo e se apropriando do mundo subjetivo do outro, enquanto ser antissocial.
	 
	Compreender, perceber sua presença na sociedade, fazendo escolhas conscientes a respeito dos valores que elege para si.
	
	Solucionar problemas do processo de desenvolvimento cognitivo no planejamento técnico-administrativo.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201805584843)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Desde os primórdios da humanidade, o homem especula sobre os diversos elementos que participam de sua existência. Essas especulações, ao longo da história produzem formas de conhecimentos distintos. A respeito dos conhecimentos de senso comum e científico, destaque a opção correta.
		
	 
	O conhecimento de senso comum é aquele que é intuitivo, espontâneo, sem construção sistemática, adquirido no dia-a-dia.
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de uma linguagem informal, precisa e rigorosa.
	
	A arte não é considerada como uma forma de conhecimento.
	
	São exemplos de características do conhecimento científico: facilitar o dia-a-dia e dar sentido à realidade com base no espontaneísmo.
	
	São exemplos de características do conhecimento de senso comum: objeto específico; linguagem rigorosa e métodos e técnicas especificas.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805585019)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Leia atentamente as alternativas abaixo, e selecione aquela que NÃO contém características do conhecimento de Senso Comum.
		
	 
	É metódico, sistemático, cumulativo e comprovado
	
	É um tipo de visão de mundo
	
	Sua produção vai desde o hábito pessoal à tradição hereditária
	
	É superficial, assimétrico e subjetivo
	
	Intuitivo, espontâneo e obtido por tentativa e erro
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201805584533)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Ao longo da história da humanidade, o homem necessitou construir conhecimentos sobre a realidade de modo a agir sobre ela, controlando-a e explicando-a. Conhecendo, portanto, os diferentes tipos de conhecimento construídos pelo homem, qual das alternativas abaixo melhor completa a lacuna da afirmação a seguir? "O conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de linguagem precisa e rigorosa, chama-se _________________."
		
	 
	Psicologia científica
	
	Nenhuma das alternativas
	 
	Conhecimento científico
	
	Negação.
	
	Senso comum