PRATICAS FORMATIVAS 1 COPIA PDF1

Prévia do material em texto

0:00:50 
Questão 1/10 - 02. Relação professor / aluno / conhecimento 
Os professores muitas vezes não se dão conta da importante dimensão que tem o seu 
papel na vida dos alunos. 
De acordo com o texto base, sobre a importância da relação professor-aluno no processo 
de aprendizagem analise as proposições a seguir. 
I. A relação entre ensino e aprendizagem é mecânica, uma transmissão de conhecimento 
do professor para o aluno. 
II. As relações entre docentes e discentes envolvem comportamentos intimamente 
relacionados, em que as ações de um desencadeiam ou promovem as do outro. 
III. O professor deve se preocupar com o processo de construção da cidadania do aluno 
através do relacionamento dos sujeitos aprendentes. 
IV. O aluno é como um depósito de conhecimentos memorizado, como se fosse um 
fichário. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos. 
 A Somente as proposições I e II estão corretas. 
 B Somente as proposições II e III estão corretas. 
 C Somente as proposições III e IV estão corretas. 
 D Somente as proposições I e IV estão corretas. 
 E Somente as proposições II e IV estão corretas. 
 
Questão 2/10 - 08. Gestão democrática: conselho escolar 
O trabalho pedagógico desenvolvido pela escola pública tem como princípio a gestão 
democrática. Dessa forma, são desenvolvidas atividades que priorizam ações coletivas e 
o seu fortalecimento, o que ocorre por meio da participação ativa de todos os segmentos 
da escola em suas decisões e encaminhamentos. Para tanto, existe um órgão máximo de 
gestão na escola, que é: 
 A O conselho de classe. 
 B A direção do estabelecimento. 
 C A coordenação pedagógica. 
 D O conselho escolar. 
 
Questão 3/10 - 14. Práticas para educação 
No decorrer do tempo, a nomenclatura dos alunos atendidos pelo Atendimento 
Educacional Especializado foi se modificando. Atualmente, qual a nomenclatura 
considerada como correta? 
 A Incapacitado. 
 B Excepcional. 
 C Pessoa com necessidades educacionais específicas. 
 D Portador de deficiência. 
 E Portador com necessidade especial. 
 
Questão 4/10 - 01. Licenciatura e o desenvolvimento de habilidades da leitura espacial 
no ensino fundamental 
"Concordam todos os professores que é pelo emprego do mapa, desde o início dos 
estudos geográficos, que o aluno adquire o sentido de observar, comparar e descrever 
fatos, através de análise e explicações sintéticas. Nem sempre os mapas são 
aproveitados como deveriam ser. Em geral são examinados, mas poucas vezes 
estudados. Quando bem utilizados, além de possibilitarem e desenvolverem aqueles 
hábitos fundamentais, prestam-se ainda aos mais diversos exercícios de aquisição de 
fixação de novos conhecimentos geográficos". 
 
OLIVEIRA, Maria Helena Cozzolino, MONTEIRO, Ieda da Silva. Didática dos 
Estudos Sociais. Como aprender - Como Ensinar. São Paulo: Saraiva, 1984. p. 38. 
A respeito dos conhecimentos geográficos assinale V para as afirmativas verdadeiras e 
F para as afirmativas falsas 
I- Para um melhor entendimento cartográfico, a criança deve aprender com o que está 
mais próximo de si mesma. 
II- O mapa do corpo é o ultimo procedimento que deve ser desenvolvido com a criança. 
Primeiro de acontecer o procedimento de análise das curvas de nível. 
 
III- A partir dos 5 até os 7 anos a criança toma gradativamente consciência de seu 
corpo. 
IV- Segundo Piaget - para a criança, quando mudamos a aparência do tamanho do 
objeto, muda-se também a quantidade, o volume, a massa e o peso. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 A V-F-V-V 
 B F-F-F-V 
 C V-F-F-F 
 D V-F-V-F 
 E F-V-V-V 
 
Questão 5/10 - 06. A família sob o olhar da história: antigos e novos arranjos 
“Uma das marcas mais características dessa família é a preocupação com a igualdade 
dos filhos(...). A família moderna (...) separa-se do mundo e opõe à sociedade o grupo 
solitário dos pais e filhos. Toda a energia do grupo é consumida na promoção das 
crianças, cada uma em particular, e sem nenhuma ambição coletiva: as crianças, mais do 
que a família.” (ARIÈS, P. p.270-271). 
Tendo como referência o fragmento acima e nossas discussões em aula, identifique as 
principais mudanças ocorridas com a família moderna: 
 A Abertura ao espaço público 
 B 
O grande número de agregados e a parentela que passaram a compor o núcleo 
familiar 
 C Aumento da intimidade no espaço privado e preocupação com a criança 
 D Influência da mídia nas novas relações familiares 
 E Filhos longe dos pais. A criança não é prioridade. 
 
Questão 6/10 - 04. A importância do grêmio estudantil 
O Grêmio estudantil é um mecanismo coletivo de participação na escola. Existem 
outros mecanismos também bastante importantes e que auxiliam na construção de uma 
gestão democrática. Marque os itens que apresentam mecanismos de gestão: 
I. Conselho de Classe 
II. Conselho Escolar 
III. Associação de Pais, Professores e Funcionários 
IV. Recreio dos estudantes 
Assinale a alternativa com itens corretos: 
 A Apenas I e II 
 B Apenas III e IV 
 C I, II e III 
 D Todos os itens são corretos 
 
Questão 7/10 - 09. Políticas públicas culturais 
O segmento da Dança em Pinhais sempre foi bem representado pelo Balé, 
principalmente pelo trabalho desenvolvido pela Companhia de Dança de Pinhais, 
fundada em 2000, e seus mais de 200 componentes. A partir do ano de 2009, a 
Companhia passou a apresentar seu espetáculo de fim de ano no palco do Teatro Guaíra. 
Além desse projeto, quais oficinas são oferecidas gratuitamente para a comunidade na 
área da dança? 
 A Dança de Salão, Dança do Ventre e Dança de Rua (danças urbanas); 
 B Dança de Salão, Dança Polonesa e Dança de Rua (danças urbanas); 
 C Dança de Rua (danças urbanas), e Dança Polonesa; 
 D Dança Polonesa, Dança do Ventre e Dança de Rua (danças urbanas); 
 
Questão 8/10 - 10. Projeto socioambiental no bairro Tatuquara na cidade de Curitiba - 
pr 
O crescimento populacional e o aumento do consumo motivado pelo desenvolvimento 
econômico brasileiro colocam grande pressão pela utilização dos recursos naturais, 
tornando o ambiente urbano: 
 A Aprazível para se viver 
 B Confortável 
 C Ideal 
 D Desafiador para ações sustentáveis 
 E Perfeito para habitar 
 
Questão 9/10 - 15. Leitura infanto-juvenil: propostas de leitura 
Leia o fragmento abaixo, da obra A fada que tinha ideias: 
“ A rainha era uma velha fada muito rabugenta. Felizmente vivia num palácio do outro 
lado do céu. Clara Luz e sua mãe moravam numa rua toda feita de estrelas, chamada 
Via Láctea. A casinha delas era de prata e tinha um jardim todo de flores prateadas. 
Minha filha faça uma forcinha, passe ao menos para a Lição Dois! - pedia a Fada Mãe, 
aflita. 
- Não vale a pena, mamãe. A Lição Um é tão enjoada, que a dois tem que ser duas vezes 
pior… 
- Mas enjoada por que se ensina a fabricar tapete mágico… 
- Já pensou que maravilha saber fazer um tapete mágico? 
- Não acho não. Tudo quanto é fada só pensa em tapete mágico. Ninguém tem uma ideia 
nova!” 
https://janusaureus.wordpress.com/2012/02/02/a-fada-que-tinha-ideias-de-fernanda-
lopes-de-almeida-e-outros-livros-infantis/ 
De acordo com a proposta de Nelly Novaes Coelho existem mudanças nas propostas da 
literatura infantil do século XX. Os valores tradicionais foram substituídos por novos 
valores. A partir do que estudamos na nossa aula, podemos identificar na obra acima os 
seguintes valores: 
I – Questionamento à autoridade; 
II – Moral da responsabilidade ética 
III – Criança, ser em formação 
IV – Racismo 
Marque a alternativa correta: 
 A As afirmativas II e III, apenas. 
 B As afirmativas I, II e IV, apenas. 
 C Asafirmativas I, II e III, apenas. 
 D A afirmativa IV, apenas. 
 E A afirmativa III, apenas. 
 
Questão 10/10 - 03. Elaboração de texto 
A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que 
podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio e a 
interpretação. 
http://brasilescola.uol.com.br/ferias/a-importancia-leitura.htm 
Com base na aula e no texto lido, uma boa leitura significa: 
 A Que o leitor memorizou as regras ortográficas. 
 B Que o leitor estudou pela gramática. 
 C Que o leitor só entende as palavras que conhece. 
 D Que o leitor é capaz de depreender de um texto ou livro a informação essencial. 
 E Que o leitor são tem necessidade de ler nem escrever. 
 
1(B) 2(D) 3(C) 4(A) 5(C) 6(A) 7(A) 8(?D) 9(C) 10(D)