Exercício 7

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02/04/2018 EPS
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CEL1327_A7_201403036501_V1
 
Para a realização de um projeto em educação ambiental, é necessário que sejam seguidas algumas etapas
específicas. Na primeira etapa - Conhecimento da realidade - observa-se a existência de algumas subetapas.
Uma delas é sobre a análise do processo de evolução recente da realidade, que sintetiza a história referente à
área e ao público que será envolvido e os fatores - endógenos (de origem interna) e exógenos (de origem
externa) - que explicam a situação atual. Que subetapa seria esta?
Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
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Aluno: INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Disciplina: CEL1327 - EDUCAÇÃO AMBIENT. Período Acad.: 2018.1 EAD (GT) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
 
1.
 Execução e monitoramento
Delimitação e apreensão do objetivo
 Diagnóstico
Definição de prioridades
Prognóstico
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
É a definição da área geográfica do projeto.
É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto.
É a definição de prioridades do projeto.
 É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis.
É similar ao de diagnóstico.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
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Assinale a afirmativa incorreta:
Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades
sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em
educação ambiental.
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina,
qual alternativa abaixo está errada?
De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal função
do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
3.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades,
recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
 O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente
importantes.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque
interdisciplinar e holístico.
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem
sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
 
Gabarito Coment.
 
4.
Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais na
Amazônia.
Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
 
Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos
processos de decisão.
Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
5.
Execução do plano
 Desistência da meta
Conhecimento da realidade
Concepção de um plano
Monitoramento
 
Gabarito Coment.
 
6.
A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento
didático
 
Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino
Fundamental
A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
 
A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e
global.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
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Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo
seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas
fases?
 
7.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são:
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para
apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos,
atividades, resultados e impacto custo-benefício.
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado
no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92,
propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de
projetos em educação ambiental.
 
Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para
o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação
ambiental, são facultativos e raramente necessários.
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa
ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a
respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
 
Gabarito Coment.
 
8.
Diagnóstico
Prognóstico
Delimitação e apreensão do objetivo
 Viabilidade financeira de erro
Definição de prioridades
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
 
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
Exercício inciado em 02/04/2018 11:07:16.