EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA7

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1.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
	
	
	
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
	
	
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	
	
		2.
		Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
	
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Prognóstico
	
	
	Definição de prioridades
	
	
	Diagnóstico
	
	
	Viabilidade financeira de erro
	
	 
		
		3.
		Assinale a afirmativa incorreta:
	
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
Explicação:
O  monitoramento e controle de Projetos Ambientais é obrigatório, pois é a única forma de saber se os projetos estão tendo os resultados esperados.
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
	
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	 
		
		 5.
		O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente:
	
	
	
	Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
	
	
	Exercícios de reforço e memorização.
	
	
	Monitoramento e avaliação das ações.
	
	
	Reversão das ações e consolidação final.
	
	
	Licenciamento e qualificação pedagógica.
	
Explicação:
O monitoramento permite reconhecer os impactos e rumos do projeto. Porém, é na fase de avaliação que os resultados serão confrontados com as metas estabelecidas na concepção do plano.
	
	
	
	
	 
		
	
	O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios:
		
	 
	Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
	
	Entender a Educação Ambiental como um ato político.
	
	Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
	
	Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	Respondido em 10/04/2021 20:40:40
	
Explicação:
Os interesses dos empresários não podem estar à frente dos trabalhos desenvolvidos pelas ONGs, pois estas representam movimentos sociais dedicados a causas diversas, mas sempre sem fins lucrativos.
	
	
		7.
		Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em educação ambiental.
	
	
	
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	
	
	Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
	
	
	Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
	
	
	Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
	
	 
		
	
		8.
		Para a realização de um projeto em educação ambiental, é necessário que sejam seguidas algumas etapas específicas. Na primeira etapa - Conhecimento da realidade - observa-se a existência de algumas subetapas. Uma delas é sobre a análise do processo de evolução recente da realidade, que sintetiza a história referente à área e ao público que será envolvido e os fatores - endógenos (de origem interna) e exógenos (de origem externa) - que explicam a situação atual. Que subetapa seria esta?
	
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Diagnóstico
	
	
	Definição de prioridades
	
	
	Prognóstico
	
	
	Execução e monitoramento
	
Explicação:
O diagnóstico é uma análise detalhada da situação, elencando todos os pontos primordiais para que ações possam ser realizadas.