questionario psicologia construtivista unidade I

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Curso Psicologia Construtivista
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 15/05/18 17:01
Enviado 15/05/18 17:03
Status Completada
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tentativa
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 2 minutos
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
 
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia (assinale a
alternativa correta):
Interacionista.
Racionalista.
Inatista.
Apriorista.
Interacionista.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
e. 
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da
resposta:
Empirista.
Alternativa: D
 Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do desenvolvimento
cognitivo ou da inteligência de Piaget está pautada nos pressupostos
epistemológicos do interacionismo ou construtivismo, superando algumas
teorias clássicas como o racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo.
No interacionismo, a origem do conhecimento depende tanto de fatores
endógenos como exógenos.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Assinale a afirmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget:
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento
intelectual da criança a partir de testes psicométricos.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de
História Natural quando tinha 18 anos.
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
Foi aluno de Freud em Genebra.
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento
intelectual da criança a partir de testes psicométricos.
Nunca se casou ou teve filhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à
docência.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Alternativa: D 
 Comentário: trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes psicométricos. As
demais alternativas não representam dados da vida e da obra de Piaget.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de
História Natural quando tinha 10 anos. Piaget não cursou Medicina, sua
formação foi em Biologia, Filosofia e Psicologia. É contemporânea a Freud
embora nunca tenha sido seu aluno; casou-se com sua assistente e teve
três filhos que são citados em seus estudos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta:
 Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol; o
menino retira o lençol que esconde seu pai e fica feliz, encontra o pai, fixando o olhar
atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que noção?
Noção de objeto permanente.
Noção de descentração.
Noção de objeto físico.
Noção de assimilação.
Noção de acomodação.
Noção de objeto permanente.
Alternativa: E
 Comentário: noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 12 meses) –
formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já
conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar,
coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para atingir um fim. Existe
a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para
atingir um fim, utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe
planejamento, apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana – a criança
constrói a noção de objeto permanente, busca o objeto que é tirado de seu
campo visual, presenciando o momento em que é escondido. No entanto, se
escondido uma segunda vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no
primeiro lugar novamente – repetição do que deu certo.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia o fragmento e responda à questão:
 Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de lasanha para ser
dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços iguais. Então, o
irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere ficar com dois quartos? Ana fica
olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser a
mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou dois quartos.
 Considerando a resposta de Ana, é correto afirmar que:
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas
reais, mostrando compreender a equivalência das frações.
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade
perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico.
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez que
afirma que tanto faz receber metade ou dois quartos.
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida em que
considera algumas variáveis ao mesmo tempo.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas
reais, mostrando compreender a equivalência das frações.
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu pensamento
ainda incipiente é incapaz de considerar o problema proposto.
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da
resposta:
Alternativa: D
 Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das frações após
refletir e observar. Apresenta capacidade de pensar logicamente sobre
problemas reais / concretos, porque se encontra no estádio operatório sendo
capaz de estabelecer relações lógicas entre eventos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão:
 Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de susto. Sua
mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: - É essa cortina boba que entrou na
minha frente! Qual a característica do pensamento apresentada por Marina?
Animismo.
Imitação diferida.
Imagem mental.
Animismo.
Linguagem egocêntrica.
Pensamento indutivo.
Alternativa: C
 Comentário: animismo é a atribuição de vida e intencionalidade a seres
inanimados, o sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e por ter
um pensamento egocêntrico e centrado atribui vida a seres e objetos que
não têm vida humana, por isso conversa com a cortina como se a mesma
pudesse ouvi-la.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão:
 Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira. Maria
lhe responde que ainda não pode comer a banana porque está verde. Algum tempo
depois, Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro indignado responde:
mas o abacate é verde! Eu não posso comer! Qual a característica do pensamento
apresentado por Pedro?
Pensamento sincrético.
Pensamento indutivo.
Pensamento dedutivo.
Pensamento por pares.
Pensamento sincrético.
Pensamento hipotético-dedutivo.
Alternativa: D
 Comentário: sincretismo explica um evento com outro que não tem relação
lógica com a questão. Ex.: o balão caiu porque é vermelho. No pensamento
sincrético, o sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde,
não pode comer, portanto, não come frutas de cor verde; costuma falar “eu
comi, eu bebi, eu fazi”. O sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos)
e tem um pensamento pré-lógico.
Pergunta 7
Leia o fragmento e responda à questão:
 Safira está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para trás do sofá. Safira
fica com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha. Considerando o
comportamento de Safira, é possível afirmar que:
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
A ausênciado esquema de permanência do objeto pode ser a condição
pela qual Safira não procura pela bolinha.
Safira provavelmente se encontra no período sensório-motor e ainda não
apresenta a conduta da vara.
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição
pela qual Safira não procura pela bolinha.
Safira está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de
permanência do objeto.
Embora Safira não procure pela bolinha, é possível concluir pela
existência do esquema de suporte.
Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é
característico do período pré-operatório.
Alternativa: B
 Comentário: estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) –
formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios já
conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar,
coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para atingir um fim. Existe
a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para
atingir um fim, utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe
planejamento, apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana: a criança
constrói a noção de objeto permanente, busca o objeto que é tirado de seu
campo visual, presenciando o momento em que é escondido.
Pergunta 8
Leia o fragmento e responda à questão:
 Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A mãe
passa pela sala e percebe que seu filho está falando sozinho enquanto aperta a massinha,
enrola, divide, faz formas etc.
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, assinale a
alternativa correta:
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não em
hipóteses anunciadas verbalmente.
A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto ainda
não foi construída.
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O menino apresenta a noção de conservação de massa.
A ação do menino indica o animismo.
Alternativa: C
 Comentário: solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não necessita
de um interlocutor, pois não tem a função de comunicação, que entre
crianças origina o monólogo coletivo – as crianças estão juntas, brincando,
conversando, mas não há um diálogo efetivo entre elas, característico do
estádio pré-operatório.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e.
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale a alternativa
correta):
Das estruturas cognitivas lógicas.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De estruturas inatas.
De esquemas herdados.
Da experiência com o meio.
Da estimulação do ambiente.
Das estruturas cognitivas lógicas.
Alternativa: E 
 Comentário: para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir
das estruturas cognitivas lógicas, da interação do sujeito com o objeto,
portanto, do repertório endógeno do sujeito (desenvolvimento) e das
situações do meio (aprendizagem); isso permitirá o desenvolvimento das
estruturas cognitivas lógicas. Portanto, não é somente herdado ou
aprendido.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
Podemos afirmar que ________________ é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modificando as estruturas antigas e construindo novas maneiras de
agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos antigos são insuficientes
para compreendê-las.
Acomodação.
Assimilação.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Acomodação.
Equilibração.
Adaptação.
Esquema.
Alternativa: B 
 Comentário: acomodação é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modificando as estruturas antigas e construindo
novas maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os
conhecimentos antigos são insuficientes para compreendê-las. Exemplo: a
criança já sabe subir escadas, mas nunca subiu uma escada rolante (objeto
semelhante ao primeiro, mas com novos elementos que a criança
desconhece). Nessa situação, a criança tentará (por assimilação) agir como
fazia antes, solucionar uma situação nova com base nas estruturas antigas,
mas não obterá sucesso. Então, construirá novas formas de agir, isto é, irá
modificar suas estruturas antigas para poder dominar uma nova situação – a
isso Piaget denominou acomodação.