Super Apostila Nota11 Cap. 13 Regras de pontuação

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Super Apostila Nota11 
Cap. 13 – Regras de pontuação. 
 
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Sumário 
1. Introdução e objetivos dessa apostila. ............................................. 3 
2. Emprego da vírgula ....................................................................... 4 
3. Vírgula não deve ser empregada ................................................... 10 
4. Emprego de vígula na cadeia sintática.............................................11 
5. Emprego facultativo da vírgula ..................................................... 12 
6. Ponto e vírgula ........................................................................... 14 
7. Dois-pontos ............................................................................... 15 
8. Ponto ........................................................................................18 
9. Ponto de interrogação..................................................................20 
10. Ponto de exclamação ..................................................................22 
11. Travessão..................................................................................22 
12. Parênteses.................................................................................25 
13. Aspas........................................................................................25 
14. Colchetes...................................................................................30 
15. Reticências................................................................................30 
16. Lista de questões.........................................................................32 
17. Gabarito.....................................................................................41 
 
 
 
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1. Introdução e objetivos dessa apostila 
 
Os sinais de pontuação são recursos gráficos próprios da linguagem escrita. 
O emprego dos sinais de pontuação presta-se fundamentalmente para dar 
clareza e coesão ao texto (no âmbito sintático) e para estabelecer pausas e 
ritmo na leitura (no âmbito da prosódia), fazendo com que o texto 
reproduza, ainda que de forma não totalmente fidedigna, a linguagem oral. 
Com o fito de trazer para o aluno nota11 o arcabouço da matéria com fulcro 
nas questões de provas de concurso público, redigi uma apostila que traz 
essencialmente quais sinais de pontuação devem ser empregados em cada 
situação de um texto formal, dentro da norma culta. 
Em um trecho de “O Navio Negreiro” de Castro Alves, abaixo transcrito, 
apesar do português arcaico, podemos perceber a riqueza que os sinais de 
pontuação podem imprimir a um texto. 
'Stamos em pleno mar... Doudo no espaço 
Brinca o luar — dourada borboleta; 
E as vagas após ele correm... cansam 
Como turba de infantes inquieta. 
'Stamos em pleno mar... Do firmamento 
Os astros saltam como espumas de ouro... 
O mar em troca acende as ardentias, 
— Constelações do líquido tesouro... 
'Stamos em pleno mar... Dois infinitos 
Ali se estreitam num abraço insano, 
Azuis, dourados, plácidos, sublimes... 
Qual dos dous é o céu? qual o oceano?.. 
 
Saliento que o estudo da pontuação está ligado umbilicalmente à sintaxe, 
sem o conhecimento dessa, não há como "pontuar" de forma escorreita: 
saber diferenciar os termos da oração e seus componentes (sujeito, 
predicado, complementos, etc.), as orações subordinadas e coordenadas, 
etc. é fundamental. 
Os sinais indicativos de pontuação são: Vírgula [ , ] Ponto e Vírgula [ ; ] 
Dois-pontos [ : ] Ponto [ . ] Ponto de Interrogação [ ? ] Ponto de 
Exclamação [ ! ] Travessão [ – ] Parênteses [ ( ) ] Aspas [ “ ” ] 
Reticências [ ... ] Colchetes [ [ ] ] 
 
Vamos juntos! 
 
P.S. – Sempre tenha atenção aos grifos. O que está negritado sempre será 
algo importante! 
 
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2. Emprego da vírgula 
 
Reiterando o que eu disse na introdução, o emprego de pontuação está 
mais ligado ao conhecimento de sintaxe do que ao conhecimento de 
prosódia. Não adianta utilizar o clichê: “presta atenção na pausa para usar a 
vírgula”. Não é assim, é deveras importante está afinado com o 
conhecimento da sintaxe... Para emprego das vírgulas, verificamos 
sobremaneira essa afirmativa. 
Primeiro, precisamos conhecer as situações gerais de emprego de vírgula. 
Vejamos, com bastante atenção: 
 
a) Para separar termos da mesma função sintática em uma enumeração: 
A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios 
morais são primados maiores que devem nortear o servidor público... (Dec. 
1.171/94). 
 
b) Para intercalar aposto. 
A Presidente da República, Dilma Roussef, recebeu o relatório da Comissão 
Nacional da Verdade. 
 
c) Para separar vocativo. 
Crianças, Calem-se! 
 
d) Para separar os adjuntos adverbiais deslocados: 
João e Maria, ontem à noite, foram à casa de Mariazinha. 
 
e) Para separar predicativos do sujeito deslocados. 
Tranquiila, Mariana caminhava pelo bosque. 
 
f) Para marcar a elipse de verbo. 
Eu assisto ao Jornal; Maria, novela. (O verbo “assisto” está elíptico na 
segunda oração). 
 
g) Para separar expressões de natureza retificativa, explicativa e enfática 
(aliás, isto é, por exemplo, a saber, etc.). 
Os candidatos farão a P1 no próximo dia 10, aliás, dia 10 do próximo mês. 
 
h) Para isolar nomes de lugar de data. 
Salvador, 28 de julho. 
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i) Para separar orações coordenadas assindéticas. 
Ele não canta, não dança, não encanta... 
 
j) Para separar as orações coordenadas sindéticas adversativas. 
Eu a amei, mas me furtei a continuar amando. 
 
l) Para separar as orações coordenadas sindéticas explicativas. 
As estradas estão danificadas, pois os governantes não transformam os 
tributos em ações efetivas para o povo. 
 
m) Para separar as orações coordenadas sindéticas alternativas que 
pressuponham pausa ou que se queira dar ênfase. 
Ora fico rico, ora fico pobre. 
 
n) Para separar as orações coordenadas sindéticas conclusivas. 
Estudei muito para o concurso de fiscal, logo serei aprovado. 
 
o) Para separar as orações subordinadas adjetivas explicativas. 
A vida, que é passageira, precisa ser plenamente vivida. 
 
p) Para separar as orações subordinadas adverbiais que estejam dispostas 
antes da oração principal ou estejam intercaladas. 
Se estiveres disposta, avise-me. 
A política, quando nela existem homens sérios, é capaz de reproduzir um 
padrão de vida melhor para o povo. 
 
q) Para separar orações reduzidas de gerúndio, particípio ou infinitivo com 
valor de oração adverbial. 
Chegando à boa terra, avise-me. 
Assustado com a onda de violência, saiu temeroso de casa. 
Apesar de não ser a mulher ideal, eu ainda a quero como esposa. 
 
 r) Após saudações em correspondência. 
Atenciosamente, 
 
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s) Após “sim” e “não” em respostas. 
Sim, meu amor! Irei comvocê. 
 
t) Após “como” com valor semântico de “por exemplo”. 
Temos grandes escritoras, como Clarice Liscpector e Rachel de Queiroz. 
 
 
 
COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
1- FCC – TJ PI – ANALISTA JUDICIARIO – TECNOLOGIA DA 
INFORMAÇAO 
Está inteiramente adequada a pontuação da frase: 
a) De fato, poucas pessoas sabem, como se atribui valor real ao dinheiro 
que não passa de uma representação simbólica e aleatória de riquezas. 
b) Não sendo um jogador, não fazendo do acaso uma lei, Deus, para 
Einstein, é o grande planejador do Universo. 
c) Deus, para Einstein, não é um jogador mas uma inteligência, que tudo 
planeja, e tem controle, sobre toda a matéria do Universo. 
d) Engana-se, quem pensar que as operações abstratas das bolsas de 
valores, estão longe de exercer influência, sobre o cotidiano de todos 
nós. 
e) Igualdade e solidariedade, afirma ironicamente o autor: são abstrações 
do nosso tempo, espectros remotos, de ideais inúteis. 
 
 
Alternativa B 
 
Nessa alternativa, temos a primeira vírgula separando duas orações 
reduzidas de gerúndio (corretamente!); a segunda, separando as orações 
reduzidas da principal que segue (corretamente!), e a terceira intercalando 
adjunto adverbial (corretamente!). 
 
 
2- FGV – BADESC- ANALISTA DE SISTEMAS 
Assinale a alternativa em que a vírgula está corretamente empregada. 
 
A) O jeitinho, essa instituição tipicamente brasileira pode ser considerado, 
sem dúvida, um desvio de caráter. 
B) Apareciam novos problemas, e o funcionário embora competente, nem 
sempre conseguia resolvê-los. 
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C) Ainda que os níveis de educação estivessem avançando, o sentimento 
geral, às vezes, era de frustração. 
D) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra, muitos sofreriam 
sanções diariamente. 
E) O tempo não para as transformações sociais são urgentes mas há quem 
não perceba esse fato, que é evidente. 
 
Alternativa C 
Nessa alternativa, temos uma vírgula separando oração subordinada 
adverbial anteposta à principal (certinho!) e um adjunto adverbial 
intercalado entre o sujeito e predicado (certinho!). 
 
3- ESAF – MTUR – Todos os Cargos 
Assinale a opção que justifica corretamente o emprego de vírgulas no 
trecho abaixo. 
É neste admirável e desconcertante mundo novo que se encontram os 
desafios da modernidade, a mudança de paradigmas culturais, a 
substituição de atividades profissionais, as transformações em diversas 
áreas do conhecimento e os contrastes cada vez mais acentuados entre 
as gerações de seres humanos. 
 
 (Adaptado de Zero Hora (RS), 31/12/2013) 
 
a) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma 
enumeração. 
b) separam termos que funcionam como apostos. 
c) isolam adjuntos adverbiais deslocados de sua posição tradicional. 
d) separam orações coordenadas assindéticas. 
e) isolam orações intercaladas na oração principal. 
 
Alternativa A 
Funciona como separador da enumeração dos termos componentes do 
sujeito composto, são eles: 1 Desafios da modernidade, 2 Mudança de 
paradigmas culturais, 3 substituição de atividades profissionais, 3 
transformações em diversas áreas de conhecimento. 
 
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4-ESAF – MF – Assistente Técnico Administrativo 
Os trechos a seguir foram adaptados de http://www.admpg. 
com.br/revista2011/artigos. Assinale a opção em que o 
segmento foi transcrito com a pontuação gramaticalmente correta: 
 
a) A administração pública, possui características muito distintas da 
administração de uma empresa privada. É preciso compreender, 
como se dão as relações na esfera pública. 
b) Na atual atmosfera competitiva, onde novas tecnologias dominam a 
atenção da sociedade, a lealdade dos trabalhadores está em declínio 
em muitos ambientes organizacionais. 
c) Os locais de trabalho precisam, ser transformados, redesenhados e 
dirigidos com um real comprometimento com aqueles que, realmente 
realizam o trabalho necessário. 
d) Só quando as pessoas tiverem entusiasmo e forem capazes, as 
organizações poderão atingir, alto desempenho e eficiência na 
prestação de serviços. 
e) Só quando as pessoas tiverem uma sensação de satisfação, pessoal 
em seu trabalho, será possível, produtividade numa base contínua. 
 
 
Alternativa B. 
 
a) Não se separa sujeito de predicado por vírgula. 
b) CORRETA, utilizam-se vírgulas para intercalar uma explicação do 
adjunto adverbial anterior. 
c) Não se separa verbo auxiliar do principal por vírgula. 
d) Não se separa verbo do objeto direto por vírgula. 
e) Não se separam componentes de um mesmo termo integrante ou 
acessório de uma oração por vírgulas sem que haja a intercalação de 
outros termos. “satisfação pessoal” / “possível produtividade”. 
 
5- CESPE – FUNPRESP-EXE – Conhecimentos Básicos 
As vírgulas em “Intelectual desempregado. Amadeu Amaral Júnior, 
em estado de desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa 
velha, pão dormido" foram todas empregadas para separar itens de 
uma enumeração. 
Certo / Errado. 
 
Errada 
 
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As duas primeiras intercalam um aposto (em estado de desemprego). 
As demais vírgulas separam itens de uma enumeração de um objeto 
direto. 
 
6- CESPE- INSS –Técnico do Seguro Social 
Texto I 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá pela primeira vez 
teria um escritório para trabalhar. Não era um cômodo muito grande, mas 
dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. Na parede 
da esquerda ficaria a grande e sonhada estante onde caberiam todos os 
meus livros. Tratei de encomendá-la a 
 7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia D’Ávila com 
Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre a Farme 
de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de Moraes. Estava ali havia 
uma semana e nem decorara ainda 13 0 número do prédio. Tanto que, 
quando seu Joaquim, ao preencher a nota de encomenda, perguntou-me 
onde seria entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, o meu, que 
fica quase em frente, deve ser 227”. Mas lembrei-me de que, ao ir ali pela 
primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José 
Olympio, 1989 (com adaptações). 
 
Julgue os seguintes itens, a respeito de aspectos linguísticos do texto I. 
No período “Tanto que, quando (...) momento de hesitação” (l. 13 a l. 15), 
o emprego de todas as vírgulas deve-se a mesma regra de pontuação. 
 
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Certo 
Considero uma questãode bom nível. Nessa questão temos que saber fazer 
análise sintática para empregar regras básicas de pontuação, 
especificamente emprego de vírgulas. Sintaticamente, temos duas orações 
subordinadas adverbias intercaladas por vírgulas, razão pela qual realmente 
essas vírgulas estão empregadas em razão da mesma regra de pontuação: 
a intercalação de orações subordinadas por meio de vírgulas. 
 
 
3. Vírgula não deve ser empregada 
 
a) Não se utiliza vírgula para separar sujeito de predicado (em termos mais 
claros, não se separa o sujeito do verbo que imediatamente o segue, de 
JEITO NENHUMM GALERA!), bem como não se utiliza vírgula para 
separar o complemento verbal que segue imediatamente após o verbo. 
 
Motivos de sobra, foram verificados para rechaçar seu pedido. (X) 
 (sujeito) (predicado) 
 
Nós rechaçamos, seu pedido de pronto. (X) 
 (verbo) (complemento verbal – OD) 
 
 
b) Não se utiliza vírgula para isolar o agente da passiva da locução verbal. 
Os soldados foram atingidos, pelo fogo amigo. (X) 
 (locução verbal) (agente da passiva) 
 
c) Não se usa vírgula para separar substantivo e adjunto adnominal. 
O Lago dos Cisne, de Tchaiakoviski é uma obra que perpassa gerações. (X) 
 (adjunto adnominal) 
 
d) Não se usa vírgula para separar substantivo e complemento nominal. 
Joao tinha muitos ciúmes, de Maria. 
 (complemento nominal) 
 
(X) INDICA ERRO NA COLOCAÇÃO DE VÍRGULAS. 
 
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4. Emprego de vírgula dentro da cadeia sintática 
 
Caso saibamos identificar cada termo da oração, do essencial (sujeito, 
predicado) aos acessórios (adjuntos, vocativo etc.), a tarefa do emprego de 
vírgulas de maneira correta será mais simples. 
Sabendo diferenciar os termos da oração (sintaxe na ponta da língua) e as 
regras de colocação de vírgulas, agora é saber colocar a vírgula dentro do 
período. 
a) Sujeito (, ... ,) verbo + complemento verbal + adjunto adnominal 
 A Presidente da República, Dilma Roussef, recebeu o relatório da Comissão 
Nacional da Verdade. (aposto) 
 
b) Locução verbal de voz passiva (, ... ,) + agente da passiva 
Fui aplaudido, no auditório, pelos seus entusiastas. 
 (adjunto adv.) 
 
c) Sujeito + verbo + adjunto adverbial (, ... ,) 
 Vives em mim como uma filha, que és 
Uma ilha de ternura... (Vinicius de Moraes). 
(O. Sub. Adjetiva Explicativa) 
 
Enfim, com conhecimento de sintaxe, o uso de vírgulas dentro dos períodos 
torna o texto coeso e coerente. E as possibilidades são inúmeras... 
 
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5. O emprego facultativo da vírgula 
 
A vírgula pode ser empregada facultativamente nas seguintes estruturas 
sintáticas: 
 
a) Ao ligar orações com sujeitos diferentes tendo o conectivo “e” iniciando 
a segunda oração. 
Bandidos deixam cidadãos reféns, e os homens de bem o que farão? 
 
b) Antes e depois de adjuntos adverbiais curtos e depois de adjuntos 
adverbiais em início de oração. 
Quero que me apresente com diligência a resposta do expediente solicitado, 
por obséquio. 
Por obséquio, quero que me apresente com diligência a resposta do 
expediente solicitado. 
 
c) Para separar termos (objeto direto ou indireto) deslocados de sua 
posição na oração. 
Os relatorios, enviei via malote. (cabe salientar que o sujeito da oração é 
“eu” que está elíptico) 
 
d) É facultativa também entre o complemento de um verbo e logo após um 
adjunto adverbial. 
Os concurseiros entregaram as provas, à noite. 
 
Podemos retirar a vírgula sem prejuízo sintático ou semântico em todos os 
casos acima elencados. 
 
 
TOME NOTA11 
Vírgula depois de “etc.” é FACULTATIVA. Há muita 
controvérsia, mas para concursos, essa é a indicação. 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
7- VUNESP – PREF. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS– Analista Técnico 
 Nos versos – Quando se vê, já é sexta-feira/ Quando se vê, já passaram 60 
anos – o emprego da vírgula é obrigatório, mas ele é facultativo em: 
a) Se pudesse, o poeta nem olharia o relógio. 
b) Já era sexta-feira, quando ele se deu conta da passagem do tempo. 
c) Se me dessem uma oportunidade, seguiria sempre em frente. 
d) Embora tenha sido reprovado, o poeta espera nova oportunidade. 
e) Conforme se constatou, já se passaram 60 anos. 
 
Alternativa B 
Em todas alternativas temos vírgula para separar oração subordinada 
adverbial anteposta à oração principal (caso em que a vírgula é 
obrigatória). Na alternativa B, temos a oração principal “Já era sexta-feira” 
antes da vírgula com valor temporal; depois da vírgula, temos a oração 
subordinada adverbial de tempo “quando ele se deu conta da passagem do 
tempo”. Nesse caso, em específico, a vírgula é facultativa. Mas saliento que 
esse último caso é uma exceção, porque a oração principal tem valor 
temporal deslocado “já era sexta-feira” e com sujeito diferente da oração 
subordinada. Falo isso porque, regra geral, entre a oração principal e a 
subordinada, necessariamente nessa ordem, não se coloca vírgula para 
separá-las. 
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 Vírgula 
6. Ponto e vírgula 
 
O ponto e vírgula são utilizados para assinalar que o período ainda não 
terminou, mas existe uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. 
É empregado nos seguintes casos: 
a) Para separar períodos extensos, sobretudo quando dentro deles já foi 
feito o uso de vírgula. 
E com uma letra bem pequena, lá estava escrito no seu epitáfio: tentou ser, 
não conseguiu; tentou ter, não possuiu; tentou continuar, não prosseguiu; e 
nessa vida de expectativas frustradas tentou até amar… Pois bem, não 
conseguiu, e aqui está. (Machado de Assis em “Dom Casmurro”). 
 
b) Para separar oração coordenada quando a conjunção aparecer no meio 
da oração (adversativas e conclusivas). 
As amizades são fugazes; são, porém, necessárias. 
Os manifestantes armados foram às ruas; o confronto, logo, foi natural. 
 
c) Para separar vários itens de enumeração (como em leis, decretos, 
portarias, etc.). 
Art. 1o A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel 
dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado 
Democrático de 
Direito e tem como fundamentos: 
I – a soberania; 
II – a cidadania; 
III – a dignidade da pessoa humana; 
 
d) Para dar ênfase à pausa de conjunções adversativas. 
... um homem consola-se mais ou menos das pessoas que perde; mas falto 
eu mesmo, e esta lacuna é tudo." (Machado de Assis, “Dom Casmurro”). 
 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
8- CESGRANRIO- FINEP – Analista de Suporte 
Os trechos transcritos abaixo apresentam apenas um sinal de pontuação. 
Em qual deles, o sinal pode ser substituído por ponto e vírgula (;), com as 
adaptações necessárias, se for o caso? 
a) “Há 15 dias, uma educadora no Recife” 
b) “indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicação que 
eles conheciam. Nenhum citou cartões-postais” 
c) “Para seter uma ideia de sua importância, basta lembrar um pouco da 
história” 
d) “tornou-se uma mania que invadiu toda a cidade – lembra o colecionador 
Liedo Maranhão” 
e) “reduto da cultura popular do Recife, onde eram encontrados em caixas 
de sapato” 
 
Alternativa B 
 
7. Dois-pontos 
 
Os dois-pontos anunciam uma pausa para especificar: 
 
a) Uma enumeração: 
Com voz embargada, duas coisas disse-lhe: que eu não a quero, mas ainda 
a amo. 
 
b) Para fazer uma citação: 
Como dizia Rui Barbosa, a Águia de Haia: "De tanto ver triunfar as 
nulidades, de tanto ver prosperar a desonra, de tanto ver crescer a 
injustiça, de tanto ver agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o 
homem chega a desanimar da virtude, a rir-se da honra, a ter vergonha de 
ser honesto". (Nesse caso, de citação, há que se iniciar com letra 
maiúscula). 
 
c) Para anunciar fala de pessoas ou personagens: 
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Joao disse: 
- Eu amo Maria. 
 
d) Para fazer uma explicação, um esclarecimento ou demonstrar um 
resultado: 
Ele era um marxista ferrenho: não perdia a oportunidade de falar sobre os 
malefícios do capital. 
 
e) Antes de orações apositivas também podem ser utilizados. 
Tu queres só uma coisa: que te reverenciemos como nosso mestre. 
 
e) Para fazer uma pausa entre orações coordenadas que possuem relação 
de oposição ou explicação/causa entre si: 
Tu tomaste muitos tropeços na vida: dizem que tu és sábio em decorrência 
desses percalços. 
 
 
TOME NOTA11 
Ao dar continuidade ao texto após dois-pontos, grafa-se 
com minúscula a primeira letra da primeira palavra 
seguinte, à exceção, evidentemente, de nome próprio, de uma citação 
direta ou de um sigla que porventura sigam aos dois-pontos. 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
9- CESGRANRIO – PROMINP – Nível Superior – Área de Qualidade 
O trecho “Gente não vem com manual de instruções quando nasce. Nem 
para viver nem para morrer.” Está reescrito em uma única sentença, sem 
alteração do sentido, e pontuada de acordo com a norma padrão, em: 
a) Gente não vem com manual de instruções quando nasce; nem para 
viver; nem para morrer. 
b) Gente não vem com manual de instruções quando nasce: nem para viver 
– nem para morrer. 
c) Gente não vem com manual de instruções quando nasce, nem para 
viver: nem para morrer. 
d) Gente não vem com manual de instruções quando nasce – nem para 
viver – nem para morrer. 
e) Gente não vem com manual de instruções quando nasce: nem para 
viver, nem para morrer. 
 
Alternativa E 
Os dois-pontos introduzem uma pausa para trazer duas orações adverbias 
infinitivas finais: “nem para viver, nem para morrer”, e a vírgula as separa. 
 
10-CESGRANRIO – CEF – Arquiteto 
O trecho “Mas não. Não serve qualquer uma.” pode ter sua pontuação 
alterada, sem modificar-lhe o sentido original, em: 
a) Mas não: não serve qualquer uma. 
b) Mas, não; não, serve qualquer uma. 
c) Mas não; não serve, qualquer uma. 
d) Mas: não, não. Serve qualquer uma. 
e) Mas não – não; serve qualquer uma. 
 
Alternativa A 
A oração “Não serve qualquer uma” tem sentido explicativo a “Mas não”. 
Dessa forma, a substituição por dois-pontos está correta. 
 
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8. Ponto 
 
Consoante ao magistério do mestre Celso Cunha: “O ponto assinala a pausa 
máxima da voz depois de um grupo fônico descendente”. Ok galera! Mas o 
que nos interessa mesmo é a repercussão sintática “da coisa” - é o que 
“cai” em prova de português! O ponto é utilizado para encerrar períodos: 
simples ou compostos. 
O ponto é utilizado para: 
1- encerrar períodos declarativos ou imperativos: 
 
1.1- quando uma linha de raciocínio sucede outra de forma interligada, 
pontua-se com o ponto simples (tradicionalmente chamado de ponto 
de seguimento): 
O velho faz um ar de absoluto desprezo. Peço meu troco, ele me dá. 
Quando vê que vou saindo mesmo, tem um gesto de desprendimento: "Por 
300 cruzeiros o Sr. leva tudo". (Rubem Braga). 
1.2- quando se encerra um grupo de ideias e se inicia outro, usa-se o 
ponto final (chamado também de ponto parágrafo): 
 
O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de 
mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga 
grande cheia de merda. 
 Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu 
só cobro! (Rubem Fonseca). 
 
2- e em abreviaturas: 
Av. = aveninada 
V. sa. = vossa senhoria 
Sr. = senhor 
a.C. = antes de Cristo 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
11-CESGRANRIO – Petrobras Distribuidora – Técnico de 
Administração e Controle Júnior 
 A substituição da vírgula por ponto pode ser feita, mantendo dois períodos 
bem-formados sintaticamente, em: 
a) Ela nasceu em Salvador, capital do estado da Bahia. 
b) O rapaz andava com passos rápidos, estava com pressa. 
c) Pedi informação a um senhor, que parecia saber o caminho. 
d) Se você não souber o caminho, procure a informação no mapa. 
e) Todas as ruas, avenidas e praças de Copacabana estão sinalizadas. 
 
Alternativa B 
a) A vírgula introduz um aposto explicativo, portanto, não podemos 
trocá-la por ponto. 
b) A vírgula pode ser substituída por ponto de segmento sem 
prejuízo sintático. O ponto, bem como a vírgula, inicia uma 
oração coordenada. 
c) A vírgula introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa (na 
qual a vírgula é obrigatória). 
d) A vírgula separa a oração principal da subordinada adverbial 
condicional. Não pode ser substituída por ponto. 
e) A vírgula separa núcleos do sujeito, portanto, não pode ser 
substituída por ponto. 
 
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9. Ponto de interrogação 
 
É utilizado para interrogações diretas e interrogativas retóricas: 
a) Interrogação direta: 
 
Por que não calas? 
Joana está ansiosa pela chega de João? 
 
b) Interrogativa retórica. Nessa, a interrogativa traz a carga semântica de 
uma afirmativa, porquanto a pergunta apresenta uma resposta óbvia, 
justamente como recurso retórico-discursivo cuja intenção é causar 
questionamentos e reflexões acerca de um tema: 
 
A vida não é um direito universal? (Óbvio que sim, essa é uma pergunta 
retórica) 
 
c) Também pode ser utilizado quando se quer demonstrar surpresa ou 
expectativa. 
Vejamos: 
Ao leitor 
Que Stendhal confessasse haver escrito um de seus livros para cem 
leitores, coisa é que admira e consterna. O que não admira, nem 
provavelmente consternará, é se este outro livro não tiver os cem leitores 
de Stendhal, nem cinqüenta, nem vinte, e quando muito, dez... Dez? Talvez 
cinco. (Machado de Assis em “Memórias Póstumas de Brás Cubas”). 
 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
12- ESAF – CGU – Analista de Finanças eControle 
Desconsiderando os necessários ajustes nas letras iniciais maiúsculas e 
minúsculas, provoca-se erro gramatical e/ou incoerência textual ao: 
O Brasil vive uma situação intrigante: enquanto a economia alterna altos e 
baixos, a taxa de desemprego cai de forma consistente. Uma das possíveis 
causas é a redução do crescimento demográfico, que desacelera a expansão 
da população apta a trabalhar. Com menos pessoas buscando uma cupação, 
a taxa de desemprego pode cair mesmo com o baixo crescimento. Isso é 
bom? Depende. Por um lado, a escassez de mão de obra reduz o número 
de desempregados e aumenta a renda. Por outro, eleva os custos e reduz a 
competitividade das empresas, o que pode levá-las a demitir para 
reequilibrar as contas. É uma bomba relógio que só pode ser desarmada 
com o aumento da produtividade – para manter o emprego, os 
trabalhadores precisarão ser treinados para produzir mais. 
a) substituir o sinal de interrogação depois de “bom” por um sinal de ponto 
e vírgula; 
b) inserir uma vírgula depois de “cair”; 
c) retirar o sinal de dois pontos depois de “intrigante” e, ao mesmo tempo, 
substituir a vírgula 
depois de “baixos” pelo sinal de dois pontos; 
d) substituir o ponto depois de “Depende” pelo sinal de dois pontos e, ao 
mesmo tempo, substituir o ponto depois de “renda” por ponto e vírgula; 
e) substituir o travessão depois de “produtividade” pelo sinal de dois 
pontos. 
 
Alternativa A 
Questão que considero simples em decorrência de a alternativa A ser 
realmente simplória. Caso substituamos interrogação depois de “bom” por 
um sinal de ponto e vírgula, teremos, nessa parte, um texto totalmente 
sem sentido. As outras alternativas são autoexplicativas, porque estão 
corretas. 
 
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10.Ponto de exclamação 
 
Exclamação é utilizada para marcar fim de frase e expressa alteração 
anímica por parte do emissor: 
 
a) Quando se exprime alteração de estado normal do emissor, falante, o 
qual demonstra surpresa, admiração, indignação, propala ordem etc. 
Não sabia disso! 
Que homem inteligente! 
Linda poesia! 
Quanto desrespeito! 
Vamos logo! 
 
b) A exclamação também é utiliza em interjeições com a mesma finalidade 
citada acima, demonstrar alteração de estado de ânimo do emissor. 
Nossa! 
Oh céus! 
 
c) Bastante recorrente também a exclamação em textos literários, 
sobremodo em poesias, com o fito de dar ênfase: 
 
 
11. Travessão 
 
O travessão deve ser empregado para isolar palavras e frases, fazendo as 
vezes de vírgula, parênteses, colchetes ou dois-pontos, colocando em 
destaque termos, siglas, expressões, orações coordenadas, orações 
subordinadas. Existe uma gama sintática bem ampla no uso de travessões. 
 
Vejamos algumas: 
 
“Acordos eram feitos ao arrepio da Lei de Licitações; assim, nossa 
maior estatal — a Petrobrás — tornou-se um celeiro de negociatas 
espúrias sem precedentes na história de nossa corrupção”. (Observe 
que os travessões que estão intercalando “a Petrobrás” poderiam ser 
substituídos por parênteses, dois-pontos ou vírgulas). 
 
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A intenção do legislador é única — que todos respeitem os direitos 
das mulheres. (inicia oração subordinada substantiva apositiva) 
 
Mais Machado de Assis e menos best sellers de vampiros — 
propalaram os professores — é necessário nas escolas. (intercala 
oração) 
 
A política — que deve ser o ápice da ética — não tem cativado os 
jovens devido aos sucessivos escândalos de corrupção. (intercala 
oração subordinada adjetiva explicativa) 
 
Os manifestantes — sequiosos por justiça — tomaram a Praça Mauá. 
(intercala predicativo do sujeito) 
 
Também é utilizado, sobremodo, para marcar a mudança de interlocutor no 
discurso direto: 
— Casas comigo, Maria? 
— Não, João. Você é muito galinha! 
 
 
OBSERVAÇÕES: importante ressaltar que se deve 
empregar vírgula logo após o “fechamento” dos travessões 
quando a estrutura sintática anterior à colocação dos 
travessões assim o exigir: 
Joana, filha de Iemanjá – rainha das águas que domina os quatro 
oceanos – , é abençoada pelo orixás. 
Nesse exemplo, “filha de Iemanjá”, vê-se um aposto explicativo intercalado 
entre vírgulas. Observem que foi empregada a primeira vírgula logo após 
“Joana”, e logo após “filha de Iemanjá” foi aberto um travessão para dar 
outra informação acessória (“rainha das águas que domina os quatro 
oceanos”.). Esse travessão foi fechado logo após “oceanos” finalizando a 
informação acessória “rainha das águas que domina os quatro oceanos”. 
Ok! E a primeira informação? O Aposto foi intercalado corretamente entre 
vírgulas? Sim, logo após o último travessão. Sem essa última vírgula após o 
último travessão para intercalar/fechar o aposto “filha de Iemanjá”, haveria 
violação da regra gramatical, a qual reza que aposto explicativo deve ser 
intercalado, nesse caso, por vírgulas, já que iniciamos por vírgula. 
Segue o barco!!! 
 
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COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
13- CESPE- ANS- Analista Administrativo (adaptada) 
 
Os planos com pior avaliação — durante dois períodos consecutivos — estão 
sujeitos à suspensão temporária da comercialização. 
 
Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e 
informações do texto acima. 
A substituição dos travessões das linhas por vírgulas ou por parênteses 
preservaria a correção gramatical do período. 
 
Certo 
 
O travessão pode ser empregado para isolar palavras e frases, fazendo as 
vezes de vírgula, parênteses. 
 
14- Consulplan – TSE – Analista Judiciário 
Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no sistema 
da corrupção o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
Assinale a alternativa que apresente pontuação para o trecho anterior 
igualmente correta. 
a) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar – mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque – no sistema 
da corrupção –, o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
b) Se a conduta de praxe seria não, apenas, aceitar, mas exigir dinheiro, 
em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no 
sistema da corrupção, o valor da honestidade, que garantiria – ao sujeito – 
a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
c) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque, no sistema 
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da corrupção, o valor da honestidade – que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia –, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
d) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar – mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever –, é porque, no sistema 
da corrupção, o valor da honestidade – que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia – foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
 
Alternativa D 
 
12.Parênteses 
 
É utilizado paraintercalar uma explicação, um comentário ou uma 
expressão emocional através de expressões ou orações intercaladas. Na 
verdade, parênteses pode fazer as vezes também de vírgulas ou travessões 
no decorrer do texto: 
A literatura brasileira (deveras prolífera, mas pouco usufruída pelos nossos 
jovens) tem lugar de destaque em academias europeias. 
 
Referências a datas, a obras etc. também são colocadas entre parêntesis: 
(Triste fim de Policarpo Quaresma, Lima Barreto). 
 
 
 
 
 
 
13.Aspas 
 
Empregam-se aspas ( “ ” ) no início e no fim de citação de texto alheio: 
 
“E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e 
lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer um mundo, uma coisa 
viva, uma geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele 
lameiro, e multiplicar-se como larvas no esterco.” (Trecho do livro O Cortiço 
de Aluísio Azevedo). A colocação das aspas no início e no fim do excerto 
atende ao padrão culto? 
 
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Também se utilizam aspas para: 
a) realçar palavra ou expressão: 
A palavra “macho”, aos ouvidos das infantis feministas, soa como um 
xingamento da pior ordem. 
 
b) para indicar estrangeirismos, neologismos e arcaísmos: 
 
Criar meu “web site” 
Fazer minha “home-page” 
Com quantos “gigabytes” 
Se faz uma jangada 
Um barco que veleje 
Que veleje nesse informar 
Que aproveite a vazante da “infomaré” 
Que leve um “oriki” do meu velho orixá 
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé (Gilberto Gil) 
 
c) para citar nomes de livros, revistas, jornais, etc.: 
Talvez “Grandes Sertões Veredas” seja a grande obra de Guimarães rosa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMO FOI COBRADO 
Note como isso pode ser cobrado: 
 
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15-CESPE – TJ-DFT –Conhecimentos básicosC
 
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Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item 
seguinte. 
 
No primeiro parágrafo, as aspas foram empregadas em trechos que 
reproduzem discursos de outras pessoas, e não da autora do texto. 
 
Certo 
 
A autora do texto traz entre aspas trechos de discursos de outras 
pessoas para demonstrar a inversão de papéis do agressor e da vítima 
que esses discursos tentam engendrar – discursos, esses, que são 
propalados por agressores ou até simpatizantes dessas agressões. 
 
 
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16-CESPE- TRE- SP (adaptada) 
 
 
A respeito do emprego dos sinais de pontuação no texto Pelo 
fim do doping eleitoral, julgue: 
 
As aspas foram empregadas tanto em 'doações' (l.21) quanto em 
'gratuita' (l.23) com a mesma finalidade. 
 
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Certo 
 
O autor do texto coloca os termos “doações” e “gratuita” entre aspas para 
realçar a fina ironia, o eufemismo. As aspas também são utilizadas com 
essa finalidade. 
 
 
14.Colchetes 
 
O uso dos colchetes é restrito aos escritos de cunho didático e científico. 
São empregados em referência bibliográfica que não conste da obra citada: 
BAGNO, Marcos [Org]. Machado de Assis para principiantes. São Paulo: 
Ática, 1999. 
Também são utilizados quando, numa transcrição de texto alheio, o autor 
intercala observações próprias e nas omissões de citações: 
“Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo 
fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte 
[o próprio narrador se define um defunto-autor ao discorrer sobre sua 
própria morte]. [ ... ] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs 
no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco” . 
[A linguagem também é o diferencial da obra de Machado]spas 
 
 
15. Reticências 
 
Essas são empregadas para indicar a suspensão e a continuidade do 
pensamento. 
Cheguei a sua casa ... Hesitei, entrei e vi o que não poderia ter visto. 
As reticências são deveras utilizadas em texto literários com diversas 
finalidades, entre elas, para: 
a) representar hesitações. 
— Hás de ser sempre a mesma coisa... sempre a mesma coisa... sempre a 
mesma coisa. 
b) marcar a interrupção de um interlocutor por outro. 
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— Está bem, deixe-me ficar algum tempo mais, estou na pista de um 
mistério... 
— Que mistério? 
c) suspender enumerações. 
Meu pai respondia a todos que eu seria o que Deus quisesse; e alçava-me 
ao ar, como se intentasse mostrar-me à cidade e ao mundo; perguntava a 
todos se eu me parecia com ele, se era inteligente, bonito... 
 
Obs.: Todos os trechos citados são da obra Memórias Póstumas de Brás 
Cubas de Machado de Assis – servem-nos para ilustrar que as reticências 
têm uma imensa gama de possibilidades de uso na literatura, quase todas 
com grau emotivo... 
 
 
 
 
 
 
 
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16. Lista de questões 
 
1- FCC – TJ PI – ANALISTA JUDICIARIO – TECNOLOGIA DA 
INFORMAÇAO 
Está inteiramente adequada a pontuação da frase: 
a) De fato, poucas pessoas sabem, como se atribui valor real ao dinheiro 
que não passa de uma representação simbólica e aleatória de riquezas. 
b) Não sendo um jogador, não fazendo do acaso uma lei, Deus, para 
Einstein, é o grande planejador do Universo. 
c) Deus, para Einstein, não é um jogador mas uma inteligência, que tudo 
planeja, e tem controle, sobre toda a matéria do Universo. 
d) Engana-se, quem pensar que as operações abstratas das bolsas de 
valores, estão longe de exercer influência, sobre o cotidiano de todos 
nós. 
e) Igualdade e solidariedade, afirma ironicamente o autor: são abstrações 
do nosso tempo, espectros remotos, de ideais inúteis. 
 
 
 
2- FGV – BADESC- ANALISTA DE SISTEMAS 
Assinale a alternativa em que a vírgula está corretamente empregada. 
 
A) O jeitinho, essa instituição tipicamente brasileira pode ser considerado, 
sem dúvida, um desvio de caráter. 
B) Apareciam novos problemas, e o funcionário embora competente, nem 
sempre conseguia resolvê-los. 
C) Ainda que os níveis de educação estivessem avançando, o sentimento 
geral, às vezes, era de frustração. 
D) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra, muitos sofreriam 
sanções diariamente. 
E) O tempo não para as transformações sociais são urgentes mas há quem 
não perceba esse fato, que é evidente. 
 
3- ESAF – MTUR – Todos os Cargos 
Assinale a opção que justifica corretamente o emprego de vírgulas no 
trecho abaixo. 
É neste admirável e desconcertante mundo novo que se encontram os 
desafios da modernidade, a mudança de paradigmas culturais, a 
substituição de atividades profissionais, as transformações em diversas 
áreas do conhecimento e os contrastes cada vez mais acentuados entre 
as gerações de seres humanos.Prof. Tairone Santos 
 
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 (Adaptado de Zero Hora (RS), 31/12/2013) 
 
a) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma 
enumeração. 
b) separam termos que funcionam como apostos. 
c) isolam adjuntos adverbiais deslocados de sua posição tradicional. 
d) separam orações coordenadas assindéticas. 
e) isolam orações intercaladas na oração principal. 
 
4- ESAF – MF – Assistente Técnico Administrativo 
Os trechos a seguir foram adaptados de http://www.admpg. 
com.br/revista2011/artigos. Assinale a opção em que o 
segmento foi transcrito com a pontuação gramaticalmente correta: 
 
a) A administração pública, possui características muito distintas da 
administração de uma empresa privada. É preciso compreender, 
como se dão as relações na esfera pública. 
b) Na atual atmosfera competitiva, onde novas tecnologias dominam a 
atenção da sociedade, a lealdade dos trabalhadores está em declínio 
em muitos ambientes organizacionais. 
c) Os locais de trabalho precisam, ser transformados, redesenhados e 
dirigidos com um real comprometimento com aqueles que, realmente 
realizam o trabalho necessário. 
d) Só quando as pessoas tiverem entusiasmo e forem capazes, as 
organizações poderão atingir, alto desempenho e eficiência na 
prestação de serviços. 
e) Só quando as pessoas tiverem uma sensação de satisfação, pessoal 
em seu trabalho, será possível, produtividade numa base contínua. 
 
 
5- CESPE – FUNPRESP-EXE – Conhecimentos Básicos 
As vírgulas em “Intelectual desempregado. Amadeu Amaral Júnior, 
em estado de desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa 
velha, pão dormido" foram todas empregadas para separar itens de 
uma enumeração. 
 
 
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6- CESPE- INSS –Técnico do Seguro Social 
Texto I 
1 Naquele novo apartamento da rua Visconde de Pirajá pela primeira vez 
teria um escritório para trabalhar. Não era um cômodo muito grande, mas 
dava para armar ali a minha tenda 
4 de reflexões e leitura: uma escrivaninha, um sofá e os livros. Na parede 
da esquerda ficaria a grande e sonhada estante onde caberiam todos os 
meus livros. Tratei de encomendá-la a 
 7 seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua Garcia D’Ávila com 
Barão da Torre. 
O apartamento não ficava tão perto da oficina. Era 
10 quase em frente ao prédio onde morava Mário Pedrosa, entre a Farme 
de Amoedo e a antiga Montenegro, hoje Vinicius de Moraes. Estava ali havia 
uma semana e nem decorara ainda 13 0 número do prédio. Tanto que, 
quando seu Joaquim, ao preencher a nota de encomenda, perguntou-me 
onde seria entregue a estante, tive um momento de hesitação. Mas foi só 
16 um momento. Pensei rápido: “Se o prédio do Mário é 228, o meu, que 
fica quase em frente, deve ser 227”. Mas lembrei-me de que, ao ir ali pela 
primeira vez, observara que, 
19 apesar de ficar em frente ao do Mário, havia uma diferença na 
numeração. 
― Visconde de Pirajá, 127 ― respondi, e seu 
22 Joaquim desenhou o endereço na nota. 
― Tudo bem, seu Ferreira. Dentro de um mês estará lá sua estante. 
25 ― Um mês, seu Joaquim! Tudo isso? Veja se reduz esse prazo. 
― A estante é grande, dá muito trabalho... Digamos, 
28 três semanas. 
 
Ferreira Gullar. A estante. In: A estranha vida banal. Rio de Janeiro: José 
Olympio, 1989 (com adaptações). 
 
Julgue os seguintes itens, a respeito de aspectos linguísticos do texto I. 
No período “Tanto que, quando (...) momento de hesitação” (l. 13 a l. 15), 
o emprego de todas as vírgulas deve-se a mesma regra de pontuação. 
 
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7- VUNESP – PREF. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS– Analista Técnico 
 Nos versos – Quando se vê, já é sexta-feira/ Quando se vê, já passaram 60 
anos – o emprego da vírgula é obrigatório, mas ele é facultativo em: 
a) Se pudesse, o poeta nem olharia o relógio. 
b) Já era sexta-feira, quando ele se deu conta da passagem do tempo. 
c) Se me dessem uma oportunidade, seguiria sempre em frente. 
d) Embora tenha sido reprovado, o poeta espera nova oportunidade. 
e) Conforme se constatou, já se passaram 60 anos. 
 
8- CESGRANRIO- FINEP – Analista de Suporte 
Os trechos transcritos abaixo apresentam apenas um sinal de pontuação. 
Em qual deles, o sinal pode ser substituído por ponto e vírgula (;), com as 
adaptações necessárias, se for o caso? 
a) “Há 15 dias, uma educadora no Recife” 
b) “indagou a um grupo de estudantes quais os meios de comunicação que 
eles conheciam. Nenhum citou cartões-postais” 
c) “Para se ter uma ideia de sua importância, basta lembrar um pouco da 
história” 
d) “tornou-se uma mania que invadiu toda a cidade – lembra o colecionador 
Liedo Maranhão” 
e) “reduto da cultura popular do Recife, onde eram encontrados em caixas 
de sapato” 
 
 
9- CESGRANRIO – PROMINP – Nível Superior – Área de Qualidade 
O trecho “Gente não vem com manual de instruções quando nasce. Nem 
para viver nem para morrer.” Está reescrito em uma única sentença, sem 
alteração do sentido, e pontuada de acordo com a norma padrão, em: 
a) Gente não vem com manual de instruções quando nasce; nem para 
viver; nem para morrer. 
b) Gente não vem com manual de instruções quando nasce: nem para viver 
– nem para morrer. 
c) Gente não vem com manual de instruções quando nasce, nem para 
viver: nem para morrer. 
d) Gente não vem com manual de instruções quando nasce – nem para 
viver – nem para morrer. 
e) Gente não vem com manual de instruções quando nasce: nem para 
viver, nem para morrer. 
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10-CESGRANRIO – CEF – Arquiteto 
O trecho “Mas não. Não serve qualquer uma.” pode ter sua pontuação 
alterada, sem modificar-lhe o sentido original, em: 
a) Mas não: não serve qualquer uma. 
b) Mas, não; não, serve qualquer uma. 
c) Mas não; não serve, qualquer uma. 
d) Mas: não, não. Serve qualquer uma. 
e) Mas não – não; serve qualquer uma. 
 
11-CESGRANRIO – Petrobras Distribuidora – Técnico de 
Administração e Controle Júnior 
 A substituição da vírgula por ponto pode ser feita, mantendo dois períodos 
bem-formados sintaticamente, em: 
a) Ela nasceu em Salvador, capital do estado da Bahia. 
b) O rapaz andava com passos rápidos, estava com pressa. 
c) Pedi informação a um senhor, que parecia saber o caminho. 
d) Se você não souber o caminho, procure a informação no mapa. 
e) Todas as ruas, avenidas e praças de Copacabana estão sinalizadas. 
 
12-Esaf – CGU – Analista de Finanças e Controle 
Desconsiderando os necessários ajustes nas letras iniciais maiúsculas e 
minúsculas, provoca-se erro gramatical e/ou incoerência textual ao: 
O Brasil vive uma situação intrigante: enquanto a economia alterna altos e 
baixos, a taxa de desemprego cai de forma consistente. Uma das possíveis 
causas é a redução do crescimento demográfico, que desacelera a expansão 
da população apta a trabalhar. Com menos pessoas buscando uma cupação, 
a taxa de desemprego pode cair mesmo com o baixo crescimento. Isso é 
bom? Depende. Por um lado, a escassez de mão de obra reduz o número 
de desempregados e aumenta a renda. Por outro, eleva os custos e reduz a 
competitividade das empresas, o que pode levá-las a demitir para 
reequilibrar as contas. É uma bomba relógio que só pode ser desarmada 
com o aumentoda produtividade – para manter o emprego, os 
trabalhadores precisarão ser treinados para produzir mais. 
a) substituir o sinal de interrogação depois de “bom” por um sinal de ponto 
e vírgula; 
b) inserir uma vírgula depois de “cair”; 
c) retirar o sinal de dois pontos depois de “intrigante” e, ao mesmo tempo, 
substituir a vírgula 
depois de “baixos” pelo sinal de dois pontos; 
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d) substituir o ponto depois de “Depende” pelo sinal de dois pontos e, ao 
mesmo tempo, substituir o ponto depois de “renda” por ponto e vírgula; 
e) substituir o travessão depois de “produtividade” pelo sinal de dois 
pontos. 
 
13- CESPE- ANS- Analista Administrativo (adaptada) 
Os planos com pior avaliação — durante dois períodos consecutivos — estão 
sujeitos à suspensão temporária da comercialização. 
 
Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e 
informações do texto acima. 
A substituição dos travessões das linhas por vírgulas ou por parênteses 
preservaria a correção gramatical do período. 
 
 
14- Consulplan – TSE – Analista Judiciário 
Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no sistema 
da corrupção o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
Assinale a alternativa que apresente pontuação para o trecho anterior 
igualmente correta. 
a) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar – mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque – no sistema 
da corrupção –, o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
b) Se a conduta de praxe seria não, apenas, aceitar, mas exigir dinheiro, 
em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no 
sistema da corrupção, o valor da honestidade, que garantiria – ao sujeito – 
a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
c) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque, no sistema 
da corrupção, o valor da honestidade – que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia –, foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
d) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar – mas exigir dinheiro em 
troca de uma ação qualquer na contramão do dever –, é porque, no sistema 
da corrupção, o valor da honestidade – que garantiria ao sujeito a sua 
autonomia – foi substituído pela vantagem do dinheiro. 
 
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15-CESPE – TJ-DFT –Conhecimentos básicosC
 
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Acerca dos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item 
seguinte. 
 
No primeiro parágrafo, as aspas foram empregadas em trechos que 
reproduzem discursos de outras pessoas, e não da autora do texto. 
 
16-CESPE- TRE- SP (adaptada) 
 
 
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A respeito do emprego dos sinais de pontuação no texto Pelo 
fim do doping eleitoral, julgue: 
 
As aspas foram empregadas tanto em 'doações' (l.21) quanto em 
'gratuita' (l.23) com a mesma finalidade. 
 
 
 
 
 
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Gabarito 
1- B 
2- C 
3- A 
4- B 
5- E 
6- C 
7- B 
8- B 
9- E 
10- A 
11- B 
12- A 
13- C 
14- D 
15- C 
16- C 
 
 
 
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compactue com a pirataria. 
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