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Gabarito da prova de ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO codigo 1888463 - LIC 1CHAM - 17/03/2018 Questão Resposta 1 E 2 C 3 E 4 A 5 A 6 D 7 B 8 D 9 D 10 D 11 Enunciado - Ferreiro (2011) afirma que a criança realiza explorações para compreender a natureza da escrita e isto pode ser observado através das suas produções espontâneas, que são valiosos documentos que precisam ser interpretados para que possam ser avaliados. Aprender a interpretar essas produções é um aprendizado que requer uma atitude teórica definida. Explique as principais características dos níveis de escrita: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfatético. Resposta Esperada - No nível pré-silábico a criança aprende a diferenciação entre desenhar e escrever, no nível silábico a criança utiliza uma letra para representar cada sílaba, entretanto, o valor sonoro da representação ainda não está presente. No nível silábico-alfabético a criança descobre que a sílaba não pode ser entendida como uma unidade e percebe que existem sílabas que podem ser escritas com uma, duas ou mais letras. No nível alfabético, a criança domina o valor das sílabas e das letras, já compreende o uso das vogais e das consoantes, no entanto, ainda tem um caminho a percorrer, para compreender as normas ortográficas. 12 Enunciado - Segundo Freire (1989), a leitura de mundo precede a leitura da palavra e é fundamental na compreensão sobre a importância do ato de ler. Explique qual o significado da expressão "leitura de mundo", utilizada pelo educador. Resposta Esperada - De acordo com Paulo Freire (1989), ler o mundo significa compreender os diversos significados, as possíveis variantes contextuais em um determinado grupo social. A expressão vai além da competência em codificar/ decodificar letras e palavras. Ela está relacionada à interpretação que um indivíduo faz sobre a situação que observa e perpassa outras nuances construindo possibilidades de contextos leitores diversos a partir dos significados e funções de cada objeto/ situação/fenômeno.
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