QUESTÕES APOLS TEMAS TRANVERSAIS- uma abordagem aplicada ao nosso cotidiano

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QUESTÕES APOLS TEMAS TRANVERSAIS-UMA ABORDAGEM AMPLIADA DO NOSSO COTIDIANO.
1)- CONFORME O CONTEUDO DO TEXTO ASSÉDIO MORAL-UM ENSAIO SOBRE EXPROPRIAÇÃO DA DIGNIDADE,O ASSÉDIO MORAL PODE SER DEFINIDO POR ESTAS CARACTERÍSTICAS:
A) CARACTERZA-SE APENAS POR AGRESSÕES VERBAIS E QUE TENHAM POR TESTEMUNHAS PESSOAS DO AMBIENTE DE TRABALHO.
B) CARACTERIZA PELA INTENCIONALIDADE DE DESCLASSIFICAR E HUMILHAR,NÃO APENAS POR PALAVRAS MÁS TAMBEM POR GESTOS NÃO VERBAIS,REPETITIVOS,QUE PROCURAM DESQUALIFICAR A PESSOA QUE ESTA SENDO INTIMIDADA.
C) CARACTERIZA-SE POR AGRESSÕES VERBAIS E FÍSICAS,EM QUE O AGRESSOR ULTRAPASSA OS LIMITES DA CALÚNIA E PASSA A IMPRIMIR AGRESSÕES FÍSICAS Á PESSOA QUE ELE BUSCA HUMILHAR.
D) CARACTERIZA-SE POR AGRESSÕES QUE POSSAM SER COMPROVADAS POR EXAMES,E QUE DETECTEM A AGRESSÃO DA VÍTIMA,POIS A AGRESSÃO PSICOLÓGICA É MUITO DIFÍCIL DE SER COMPROVADA JUDICIALMENTE.
E) NÃO É POSSÍVEL CARACTERIZAR O ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO,POR ISSO,É UMA EXPRESSÃO QUE,PARA SER ACEITA DO PONTO DE VISTA ACADÊMICO,AINDA DEVE SER AMPLAMENTE PESQUISADA A FIM DE VALIDAR SUA EXISTÊNCIA IMPÉRICA.
2) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
 QUANDO NOS ATEMOS A UMA VISÃO CRISTÃ DO HOMEM,COMO PODEMOS COMPREENDER OS VALORES FUNDAMENTAIS DA LIBERDADE E IGUALDADE,NA MEDIDA EM QUE A IGREJA DEFENDE QUE “AS DIFERENTES ENTIDADES RESPONSÁVEIS NA SOCIEDADE DEVEM FAZER COM QUE SE TORNE POSSÍVEL O EXERCÍCIO DA VERDADEIRA LIBERDADE EM TODAS AS SUAS MANIFESTAÇÕES”?
 A VISÃO CONCEBE O VALOR DA LIBERDADE COMO UM VALOR QUE EXIGE JUSTIÇA SOCIAL E A EDIFICÇÃO DE UMA SOCIEDADE NA QUAL TODOS OS SERES HUMANOS SEJAM DIGNIFICADO.E A IGUALDADE NO PENSAMENTO CRISTÃO DEFENDE OS DIREITOS FUNDAMENTAIS IGUAIS PARA TODOS,MÁS DEFENDE UM ESPECIAL DEVER DE SOLITUDE EM PROL DOS MAIS FRACOS E NECESSITADOS.
B) A VISÃO CRISTÃ CONCEBE O VALOR DA LIBERDADE COMO UM VALOR QUE DEVE SER DETERMINADO PELO ESTADO.AS LEIS DEVEM ESTABELECER OS DIREITOS DE CADA CIDADÃO COM A ANUÊNCIA DA IGREJA.SENDO QUE A IGUALDADE É VISTA,NO PENSAMENTO CRISTÃO COMO POSSIBILIDADE DO DIEREITO DAESCOLHA DA RELIGIÃO DE FORMA AUTÔNOMA E LIBERÁRIA.
C) A VISÃO CRISTÃ CONCEBE O VALOR DA LIBERDADE COMO UM VALOR QUE EXIGE UMA AÇÃO SOCIAL QUE DISCUTA COMO CADA CIDADÃO DEVE SER COMPREENDIDO EM SUAS QUESTÕES SOCIAIS POLÍTICAS E RELIGIOSAS.A IGUALDADE,SEGUNDO O PENSAMENTO CRISTÃO DEVE SER UMA RELAÇÃO ESTABELECIDA PELO ESTADO E PELAS IGREJAS.
D) A VISÃO CRISTÃ CONCEBE O VALOR DA LIBERDADE COMO UM VALOR QUE DEVE SER ESTABELECIDO DE MANEIRA INDIVIDUAL E PARTICULAR POR CADA INDIVÍDUO,SEM A INTERVENÇÃO DO ESTADO E DA IGREJA.A IGUALDADE DE PENSAMENTO CRISTÃO DEFENDE EXATAMENTE ESSA CONCEPÇÃO DE QUE DEVE SER ESTABELECIDA DE MANEIRA PARTICULAR EM RESPEITO A INDIVIDUALIDADE.
E) A VISÃO CRISTÃ CONCEBE O VALOR DA LIBERDADE COMO UM VALOR QUE CADA ESTADO E GOVERNO DEVE ESTABELECER EM CONJUNTO COM OS PRECEITOS CRISTÃOS.A IGUALDADE NO PENSAMENTO EXATAMENTE ESTAS CONDIÇÕES ESSES SETORES DEVEM ESTABELECER PARÂMETROS DE IGUALDADE ENTRE OS CIDADÃOS.
3) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
 AO SE REFLETIR A RESPEITO DO CONTEÚDO DE ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO E DAS POSSIBILIDADES DE AÇÃO A PARTIR DELE.QUANTO ÁS DIFERENTES DIRETRIZES QUE ENVOLVEM A CONDIÇÃO DE CONSTRANGIMENTO DO TRABALHADOR,SEGUNDO O TEXTO-BASE UM ENSAIO SOBRE A EXPROPRIAÇÃO DA DIGNIDADE DO TRABALHO,ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A) NO BRASIL,NÃO HÁ LEIS QUE POSSIBILITEM QUE O TRABALHADOR ENTRE COM UMA AÇÃO INDENIZATÓRIA POR ASSÉDIO MORAL.
B) É NECESSÁRIO UM DEBATE MAIS PROFUNDO SOBRE O ASSÉDIO MORAL,POIS É UM ASSUNTO RELATIVAMENTE NOVO E AINDA NÃO HÁ LEIS POSSAM SER USADAS PARA DEFENDER QUEM PASSOU POR TAL CONSTRANGIMENTO.
C) O ASSÉDIO MORAL NO AMBIENTE DO TRABALHO CARACTERIZA-SE POR SITUAÇÕES VEXATÓRIAS, CONSTRAGEDORAS E HUMILHANTES REALZADAS POR UM OU MAIS CHEFES CONTRA SEU SUBORDINADO.
D) O ASSÉDIO MORAL, DE ACORDO COM AS LEIS BRASILEIRAS, PODE SER TODO E QUALQUER TIPO DE INJÚRIA E CONSTRAGIMENTO ENVOLVENDO QUESTÕES DE GÊNERO, RAÇA OU AGRESSÕES FÍSICAS, NÃO NECESSÁRIAMENTE OCORRIDAS NO AMBIENTE DE TRABALHO.
E) O ASSÉDIO MORAL É DE DIFÍCIL PROVA NOS TRIBUNAIS APENAS QUANDO OCORRE A AGRESSÃO FÍSICA, JUNTAMENTE COM A EMOCIONAL, DA VÍTIMA E QUE SE CONSIDERA HAVER PROVAS SUFICIENTES PARA CONDENAÇÃO DO ACUSADO.
4) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
TOMANDO COMO BASE O TEXTO REFLEXÕES SOBRE O MULTICULTURALISMO NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DOCENTE, COMO PROFESORES E ESTUDANTES PODEM AVANÇAR NA COMPREENSÃO DO MULTICULTURALISMO?
A) PODEM-SE AVANÇAR NESSA QUESTÃO PELA UTLIZAÇÃO DE HISTÓRIA ORAIS, DE VIDA DOS DIFERENTES GRUPOS CULTURAIS, QUE POSSAM PROMOVER E AVANÇAR A TEORIA MULTICULTURAL.
B) ESSE É UM PROCESSO MUITO DIFÍCIL DE SER TRABALHADO, POIS APRESENTAR DIFERENTES CULTURAS NA ESCOLA NUNCA PERMITIRÁ A ALTERIDADE.
C) NÃO HÁ COMO TRABALHAR TAIS QUESTÕES, POIS SEMPRE HAVERÁ A IMPOSIÇÃO DE UMA CULTURA DOMINANTE, QUE TORNA A OUTRA DOMINADA.
D) PODE-SE APENAS TRABALHAR O CONCEITO DE MANEIRA RASA,POIS OS GRUPOS CULTURAIS SÃO MUITOS E MUITAS AS SUAS DIFERENÇAS.
E) O PROFESSOR PODE ATÉ TRABALHAR ESSE CONCEITO EM SALA DE AULA,MÁS SEMPRE HAVERÁ A IDÉIA DE QUE OS HÁBITOS E COSTUMES DE UM GRUPO PODEM E DEVEM SER SUPERIORES A OUTROS,TENDO EM VISTA A REALIDADE DA GLOBALIZAÇÃO.
5) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
DE ACORDO COM O TEXTO-BASE DO BULLYNG AO PRECONCEITO:OS DESAFIOS DA BARBÁRIE Á EDUCAÇÃO,É CORRETO AFIRMAR QUE:
A) A VIOLÊNCIA ESCOLAR É UM FENÔMENO RECENTE E PASSOU A SER ESTUDADO NO BRASIL APARTIR DA DÉCADA DE 80.
B) O BULLYNG É CONCEITUADO PELOS ESTUDIOSOS COMO TODA VIOLÊNCIA ESCOLAR QUE ENVOLVEM O TRÁFEGO DE DROGAS E ARMAS,A ATUAÇÃO DE GANGUES E AS DEPREDAÇÕES DE PATRIMÔNIO NO AMBIENTE ESCOLAR.
C) A VIOLÊNCIA ESCOLAR É UM FENÔMENO ANTIGO ATÉ MESMO NO BRASIL,E SE CONFIGURA COMO UM PROBLEMA SOCIAL,QUE PODE SER CLASSIFICADO,PELOS ESTUDOS ACADÊMICOS E PELO SENSO COMUM,COMO INDISCIPLINA,DELIQUÊNCIA,PROBLEMAS DE RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO OU MESMO ALUNO-ALUNO,ENTRE OUTROS.
D) O BULLYNG,NA REALIDADE NÃO É UM TERMO QUE DIZ Á RESPEITO Á VIOLÊNCIA MÁS SIM A OUTRAS SITUAÇÕES QUE APENAS CONSTRAGEM E DIFICULTAM A APRENDIZAGEM DO ALUNO.
E) A VIOLÊNCIA ESCOLAR É UM FENÔMENO CONSIDERADO RECENTE,POIS ATÉ A DÉCADA DE 70,NÃO HAVIA ESSE TIPO DE OCORRÊNCIA,JÁ QUE AS NORMAS E REGRAS ERAM MAIS PUNITIVAS,O QUE IMPEDIA QUALQUER TIPO DE VIOLÊNCIA E/OU CONSTRAGIMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR.
6) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
AO SE REFLETIR A RESPEITO DO CONCEITO DE “DEFICIÊNCIA” A PARTIR DO TEXTO-BASE: A HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA,DA MARGINALIZAÇÃO Á INCLUSÃO SOCIAL:UMA MUDANÇA DE PARADIGMA,É CORRETO AFIRMAR QUE:
A) A FORMA COMO PERCEBEMOS A DEFICIÊNCIA NO OUTRO É UMA POSIÇÃO PARTICULAR DE CADA INDIVÍDUO,SENDO QUE,PARA ESSE POSICIONAMENTO,CABE APENAS A SUBJETIVIDADE DE CADA UM.
B) NÃO DEVEMOS CRIAR NENHUM POSICIONAMENTO,SOBRE ESSAS QUESTÕES,POIS NÃO TEMOS COMO MODIFICAR A REALIDADE DESSAS PESSOAS E,SENDO ASSIM, NÃO DEVEMOS ESTABELECER CONCEITO ALGUM.
C) CADA PESSOA TEM SEU CONCEITO,MÁS,CLARO PESSOAS QUE CONVIVEM COM PESSOAS DEFICIENTES TÊM MAIOR FACILIDADE PARA COMPREENDER A SITUAÇÃO E FORMAR CONCEITOS.
D) A FORMA COMO ESTABELECEMOS ESSE CONCEITO,DE UMA MANEIRA GERAL,DEPENDE DE VALORES SOCIAIS,MORAIS,FISIOLÓGICOS,ÉTICOS E RELIGIOSOS,ADOTADOS PELAS DIFERENTES,CULTURAS EM DIFERENTES MOMENTOS HISTÓRICOS.
E) SEMPRE HAVERÁ DISCRIMINAÇÃO Á PESSOAS COM DEFICIÊNCIA,E NOS CABE TOLERAR E PROCURAR MINIMIZAR OS CONSTRAGIMENTOS DESSA CONVIVÊNCIA.
7) BULLYNG E ASSÉDIO NO SÉCULO XXI
EM PLENO SÉCULO XXI,AINDA PRESENCIAMOS AS MAIS DIVERSAS FORMAS DE AGRESSÕES FÍSICAS E/OU PSICOLÓGICAS,SITUAÇÕES QUE IMPÕEM ÁS PESSOAS,MUITAS VEZES,UM PROFUNDO ESTADO DE VULNERABILIDADE.
DIANTE DESSA CONSTATAÇÃO E DO TEXTO-BASE DO BULLYNG AO PRECONCEITO:OS DESAFIOS DA BARBÁRIE Á EDUCAÇÃO,ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA A RESPEITO DO BULLYNG.
A) O BULLYNG REFERE-SE A SITUAÇÕES SIMILARES E DESCONTINUADAS,EM QUALQUER LUGAR,EM QUE ACONTEÇA A AGRESSÃO PSICOLÓGICA Á VÍTIMA.
B) O BULLYNG APENAS PODE SER TIPIFICADO CASO OCORRE A AGRESSÃO VERBAL,COMO OFENSAS E PALAVRÕES,QUESEJAM DISFERIDO CONTRA A(S) VÍTIMA(S).
C) O BULLYNG OCORRE USUALMENTE ENTRE OS JOVENS EM AMBIENTE ESTUDANTIL E PODE SER TIPIFICADO PELO COMPORTAMENTO AGRESSIVO,SEJA FÍSICO OU PSICOLÓGICO.
D) O BULLYNG OCORRE QUANDO HÁ OFENSA E A VÍTIMA SE SENTE MINIMIZADA PELOS XINGAMENTOS.
 E) O BULLYNG É SIMILAR AO ASSÉDIO MORAL SUA DIFERNÇA É APENAS QUE A PRIMEIRA É UMA AFRESSÃO FÍSICA E O SEGUNDO UMA AGRESSÃO VERBAL.
8) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
AO TRATAR DO MULTUCULTURALISMO E SEUS CONTEXTOS,O TEXO-BASE REFLEXÕES SOBRE O MULTICULTURALISMO NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DOCENTE DESTACA QUE É NECESSÁRIO CONSIDERAR A PLURALIDADE CULTURAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO DOCENTE E ISSO IMPLICA QUE:
A) AS PESSOAS DETÊM UMA CULTURA PRÓPRIA,QUE NÃO PODE SER MUDADA,POIS SUAS HISTÓRIAS DE VIDA,FAMÍLIA E TRABALHO SÃO AS CONDIÇÕES QUE PROMOVEM A SUA MANEIRA DE SER E DE AGIR DA PERSPCTIVA DO MULTICULTURALISMO.
B) O MULTICULTURALISMO ATÉ PODE SER DISCUTIDO EM UM AMBIENTE ESCOLAR,MÁS ESSA DISCURSSÃO,NA MAIORIA DAS VEZES É MUITO RASAS E NÃO CONSEGUE SE INSERIR COMO UMA AÇÃO TRANSFORMADORA DIANTE DOS CONFLITOS QUE SÃO IMPOSTOS PELAS DIFERENTES IDENTIDADES
C) ABORDAR AS QUESTÕES MULTICULTURALISMO NÃO DEVE SER UM TEMA DE SALA DE AULA,POIS ESSE CONTEÚDO NECESSITA DE MAIORES REGULAMENTAÇÕES DE LEIS E DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO NO CURRÍCULO.
D) REFLETIR SOBRE FORMAS DE VALORIZAR AS INDENTIDADES PLURAIS EM POLÍTICAS CURRICULARES FAVORECE O REPENSAR SOBRE OS MECANISMOS DISCRIMINATÓRIOS OU SILIENCIADORES DA PLURALIDADE CULTURAL,O QUE PERMITE AMPLIAR A VISÃO SOBRE O MULTICULTURALISMO.
E) O PAPEL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NA ARBODAGEM DO MULTICULTURALISMO,NÃO É RELEVANTE,POIS ESS É UMA TEMÁTICA QUE SÓ DEVE SER TRATADA POR GRUPOS CULTURAIS QUE TENHAM ENVOLVIMENTO COM A QUESTÃO.
9) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
AO FALARMOS SOBRE DIREITOS HUMANOS EM GERAL,PODEMOS PRESUMIR QUE TODOS OS SERES HUMANOS,ENQUANTO SERES HUMANOS,TÊM DIREITOS FUNDAMENTAIS IGUALITÁRIOS,E QUE PARECE PACÍFICA,NA VERDADE CARREGA UMA CARGA POLÊMICA,QUE A TÊM ACOMPANHADO AO LONGO DOS TEMPOS.
A)CONSIDERANDO ESSA AFIRMAÇÃO E O TEXTO-BASE IGRJA E DIREITOS HUMANOS,É CORRETO AFIRMAR QUE:
B) DIREITOS HUMANOS SÃO DIREITOS LIMITADOS A UMA PEQUENA PARCELA DA POPULAÇÃO E DE GRUPOS SOCIAIS.
C) APENAS CIDADÃOS DE UMA MESMA COMUNIDADE POLÍTICA POSSUEM ESSES DIREITOS.
D) A NOÇÃO DE DIREITOS HUMANOS APARECE APENAS EM COMUNIDADES MAIS DESENVOLVIDAS E DEMOCRÁTICAS.
OS DIREITOS HUMANOS DEVEM SER UM DIREITO ESTABELECIDO POR CADA NAÇÃO,E NÃO UM DIREITO UNIVERSAL DE TODOS OS POVOS.
E) A NOÇÃO DE DIREITOS HUMANOS ESTABELECE QUE “TODOS OS HOMENS NASCEM LIVRES E IGUAIS EM DIGNIDADE E EM DIREITOS”COMO ENFATIZA A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS DE 1948.
10) BULLYNG E ASSÉDIO MORAL NO SÉCULO XXI
CONSIDERANDO AS RELAÇÕES ENTRE DEFICIÊNCIA E O CARÁTER INEVITAVELMENTE VARIANDO DA NATUREZA (DIVERSIDADE) E INTOLERÂNCIA Á DEFICIÊNCIA FÍSICA(ESTGMA DA IMPERFEIÇÃO) ABORDADAS PELO TEXTO-BASE A HISTÓRIA DA DEFICIÊNCIA,DA MARGINILIZAÇÃO Á INCLUSÃO SOCIAL:UMA MUDANÇA DE PARADIGMA,É CORRETO AFIRMAR QUE:
A SOCIEDADE ACEITA SEM RESTRIÇÕES AS PESSOAS QUE POSSUEM DEFICIÊNCIA,SALVO ALGUMAS POUCAS ESPECÍFICAS,EM QUE SE ESTIGMATIZAM ESSAS PESSOAS.
A SOCIEDADE,AO LONGO DO TEMPO CONTINUA A LEGITIMAR OS VALORES PRECONCEITUOSOS EM RELAÇÃO ÁS PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA TANTO DO PONTO DE VISTA CULTURAL QUANTO DO INDIVÍDUO.
NOS DIAS DE HOJE,NÃO HÁ MAIS,SALVO RARAS EXCEÇÕES,O ESTIGMA DE DEFICIÊNCIA.EM PLENO SÉCULO XXI,A GRANDE MAIORIA DAS PESSOAS SE ENCONTRAM MUITO BEM INFORMADAS E LIBERTS DE “PRÉ-CONCEITOS” E PRECONCEITOS.
O PRECONCEITO CONTRA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA É APENAS UMA QUESTÃO INDIVÍDUAL O PRECONCEITUOSO NECESSITA EXTERRORIZAR SUA REPULSA A UMA SOCIEDADE QUE ACEITA SEM RESTRIÇÕES A CONDIÇÃO DE PESSOAS DEFICIÊNTES.
A SOCIEDADE CONTINUA A ESTIGMATIZAR AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA,NO ENTANTO É VÁLIDO SALIENTAR QUE ESSE PROBLEMA NÃO É DE ORDEM CULTURAL,MÁS APENAS DE ORDEM SOCIAL.