Trabalho Individual II ESTUDOS DISCIPLINARES IV

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Curso Estudos Disciplinares IV 
Teste TRABALHO INDIVIDUAL II 
Iniciado 03/06/18 14:56 
Enviado 03/06/18 15:15 
Status Completada 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares inclusivas podem ser mais eficazes 
no combate a atitudes discriminatórias, e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter 
acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que “as escolas deveriam acomodar todas as 
crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou 
outras” (BRASIL, 2006, p. 330). 
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar é possível afirmar: 
I. A inclusão escolar não se relaciona com a Pedagogia das Diferenças. 
II. É necessário elaborar estratégias que possam reforçar as diferenças individuais. 
III. Uma didática que leve em consideração as diferenças humanas deve se preocupar em identificar, elaborar 
e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para garantir a plena 
participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Somente III. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas 
explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, 
psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. 
A esse respeito considere as afirmações a seguir: 
I . O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na 
estruturação das relações. 
II . Há diferenças educacionais nas diferentes escolas. 
III . Há diferenças na própria sala de aula. 
IV . Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas estão corretas. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de mobilizar diversos 
recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. 
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de “Organizar e dirigir 
situações de aprendizagem”. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que 
pudesse representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou 
grupos de alunos que ficaram responsáveis pela organização, criação e 
apresentação de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e músicas. 
 
Esse trabalho demandou dois bimestres de estudos e pesquisas com a 
orientação de professores de diversas áreas. 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve: 
Resposta Selecionada: c. 
Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por qualidade: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes atores que 
atuam na escola, que poderão comprometer todos e cada um no 
processo educativo. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação formativa. 
Trata-se de um processo de avaliação que: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Ajuda o aluno a aprender mais e melhor. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir eficazmente em situações 
determinadas. Trata-se do conceito de: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Competência. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
“Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas prontas...” 
(André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os pressupostos de uma 
Pedagogia das Diferenças: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação 
mútua e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, 
trabalho cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação 
às diferenças e desigualdades. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque: 
Resposta Selecionada: a. 
Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de base comum. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a 
produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de 
fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.