SUPERVISAO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

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SUPERVISAO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL – UNIDADE I 
PERGUNTA 1
A partir de quando a assistência social foi reconhecida como política pública?
	
	a.
	Da regulamentação da profissão em 1989.
	
	b.
	Do novo código de ética de 1993.
	
	c.
	Da Constituição de 1988.
	
	d.
	Da PNAS – SUAS em 2004.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 2
A rotina dos serviços às vezes extrapola e, geralmente, é solicitada pelos próprios usuários, não sendo identificada, inicialmente, pelo profissional ou pela instituição. A rotina é alterada por uma demanda:
	
	a.
	Reprimida.
	
	b.
	Emergencial.
	
	c.
	Programada.
	
	d.
	Manifestada.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 3
Aprender as várias expressões da questão social, projetar e propor formas de resistência e defesa da vida, construir respostas para as demandas, são novas formas de:
	
	a.
	Discutir o projeto ético-político.
	
	b.
	Enfrentamento da questão social.
	
	c.
	Exercitar a reflexão sobre a realidade social.
	
	d.
	Propor diretrizes e novas formas de gestão.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 4
As bases teórico-metodológicas são recursos que o assistente social aciona para:
	
	a.
	Repensar o fazer profissional.
	
	b.
	Exercer o seu trabalho.
	
	c.
	Cumprir o código de ética.
	
	d.
	Aprimoramento profissional.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 5
O Estado se retraiu na prestação de serviços básicos, devido ao enxugamento de suas responsabilidades, expandindo o terceiro setor, por meio de organizações não governamentais que acabam assumindo o papel do Estado. Que medidas provocaram a retração e o enxugamento de suas responsabilidades?
	
	a.
	Medidas empresariais.
	
	b.
	Medidas assistenciais.
	
	c.
	Medidas sociais.
	
	d.
	Medidas neoliberais.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 6
O assistente social pode participar da prestação de serviços sociais, redistribuição de riqueza via política pública etc. Essa perspectiva acontece na prestação de serviço:
	
	a.
	No setor público – Estado.
	
	b.
	No setor privado – empresas.
	
	c.
	No terceiro setor – ONG.
	
	d.
	Na prestação de serviço – autônomo.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 7
O atual projeto ético-político profissional do Serviço Social brasileiro tem a peculiaridade de se afirmar articulado ao processo de construção de uma contra hegemonia, pois faz a defesa:
	
	a.
	Do sistema capitalista.
	
	b.
	Do avanço do neoliberalismo e do recuo dos movimentos sociais.
	
	c.
	De uma sociedade justa, democrática e igualitária.
	
	d.
	Do autoritarismo político articulado à justiça social.
	
	e.
	De conjunturas sociais e políticas determinadas pelo capital internacional.
PERGUNTA 8
O profissional de Serviço Social deve estar comprometido com sua profissão e com o usuário. Cabe ao assistente social dar respostas além do:
	
	a.
	Normatizado.
	
	b.
	Simples acolhimento.
	
	c.
	Encaminhamento.
	
	d.
	Primeiro atendimento.
	
	e.
	Imediatismo.
PERGUNTA 9
O usuário quando procura um serviço apresenta uma demanda material e/ou social. Frente a isso, o profissional deve trabalhar pautado:
	
	a.
	Nas orientações do plantão.
	
	b.
	Nas normas da instituição.
	
	c.
	No código de ética profissional.
	
	d.
	Conforme determinação superior.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 10
Uma nova forma de gestão da questão social que na linha de desinstitucionalização se volta para o empenho da população na participação dos serviços prestados pelo Estado, podemos entender como:
	
	a.
	Priorização por gênero.
	
	b.
	Transposição dos serviços.
	
	c.
	Exercício do controle social.
	
	d.
	Gestão compartilhada.
	
	e.
	Terceirização dos serviços.
SUPERVISAO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL – UNIDADE Ii
PERGUNTA 1
A utilização e/ou aplicabilidade da análise custobenefício pode darse nos três setores (primeiro, segundo ou terceiro setor) e, em qualquer um deles, a função é conseguir o maior grau de:
	
	a.
	Eficácia e rentabilidade.
	
	b.
	Eficiência e despesa.
	
	c.
	Eficácia e despesa.
	
	d.
	Eficiência e rentabilidade.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 2
Complete corretamente a frase abaixo. De acordo com Worthen (2004), _________________ é fundamental para a avaliação e os métodos que os avaliadores usam para coletar informações.
	
	a.
	A influência política.
	
	b.
	A entrevista individual.
	
	c.
	A coleta de dados.
	
	d.
	A observação.
	
	e.
	Nenhuma das anteriores.
PERGUNTA 3
Complete corretamente a frase abaixo. Segundo Armani (2006, p. 58), ______________ “são conceituados como [...] um instrumento de medição usado para indicar mudanças na realidade social que nos interessa. Ele é uma ‘régua’ ou um padrão que nos ajuda a medir, avaliar ou demonstrar variações em alguma dimensão da realidade relevante para os objetivos de um determinado projeto. Eles fornecem evidências concretas do andamento das atividades, do alcance dos resultados e da realização dos objetivos de um projeto”.
	
	a.
	Instrumentais.
	
	b.
	Indicadores.
	
	c.
	Formulários.
	
	d.
	Entrevistas.
	
	e.
	Pesquisas.
PERGUNTA 4
Complete corretamente a frase: A avaliação __________________ é muito rica, pois busca ser uma avaliação capaz de apreender o pluralismo social e perseguir dois objetivos centrais: incorporar os sujeitos implicados nas ações e desencadear um processo de aprendizagem social. Esse tipo de avaliação não se limita a conhecer informações e opiniões da coletividade envolvida nas redes, mas, por meio do ato do debate, da diversidade de opiniões, de valores e de expectativas, os sujeitos tornamse partícipes da avaliação e comprometidos com a ação.
	
	a.
	Formativa.
	
	b.
	Lógica dedutiva.
	
	c.
	Participativa.
	
	d.
	Lógica indutiva.
	
	e.
	Reflexiva.
PERGUNTA 5
No campo filosófico e ideológico, o autor House citado por Worthen et al. (2004, p. 107) classifica as abordagens da avaliação em duas categorias: objetivismo e subjetivismo. No campo das preferências metodológicas e ações práticas, destacam-se as avaliações:
	
	a.
	Sistêmica e autoavaliação.
	
	b.
	De experimentação e mensuração.
	
	c.
	Qualitativa e quantitativa.
	
	d.
	Prospectiva e formativa.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 6
O marco lógico é um recurso para o planejamento e para a gestão de projetos, que facilita:
	
	a.
	O processo de avaliação.
	
	b.
	A avaliação estratégica.
	
	c.
	A análise econômica.
	
	d.
	Os custos e os benefícios.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 7
Quando se fala em avaliação em função dos destinatários, que autores elencam três destinatários que demandam informações diferenciadas?
	
	a.
	Cohen e Franco.
	
	b.
	Silva e Silva.
	
	c.
	Aguilar e Ander-Egg.
	
	d.
	Armani e Brant Carvalho.
	
	e.
	Nenhuma das anteriores.
PERGUNTA 8
Quando um projeto, em sua execução, foi capaz de alcançar os objetivos e as metas propostas e o quanto foi capaz de cumprir os resultados previstos, dizemos que teve:
	
	a.
	Sucesso.
	
	b.
	Benefícios.
	
	c.
	Ações específicas.
	
	d.
	Eficácia.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
PERGUNTA 9
Que objetivo expressa o propósito geral do projeto, deixando claro a partir de que perspectiva ele se desenvolverá?
	
	a.
	Objetivo central.
	
	b.
	Objetivo geral.
	
	c.
	Objetivo específico.
	
	d.
	Objetivo comum.
	
	e.
	Nenhuma das anteriores.
PERGUNTA 10
Um projeto envolve fases em seu processo de desenvolvimento. Qual é a fase que mostra o momento em que avaliadores selecionam, entre o leque de perguntas, as mais críticas a serem tratadas?a.
	Fase relevante.
	
	b.
	Fase divergente.
	
	c.
	Fase eficiente.
	
	d.
	Fase convergente.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
SUPERVISAO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL – UNIDADE Iii
PERGUNTA 1
A interdisciplinaridade entre a Psicologia Social e o Serviço Social acontece com frequência e muito sucesso na área:
	
	a.
	Da assistência.
	
	b.
	Da saúde mental.
	
	c.
	Da saúde coletiva.
	
	d.
	Da habitação.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 2
Complete corretamente a frase abaixo.
Temos, no Justintime, a eliminação da demarcação de tarefas, forma empregada no modelo _________________, que se caracterizava pelo alto grau de especialização, tornando o trabalhador apenas um cumpridor de tarefas e, com isso, à medida que a sua atividade se encerrava, o seu envolvimento com a linha de produção também diminuía; com a eliminação de tarefas, seu envolvimento nas etapas da produção se ampliava.
	
	a.
	Taylorista.
	
	b.
	Stalinista.
	
	c.
	Fordista.
	
	d.
	Neoliberal.
	
	e.
	Funcionalista.
0,4 pontos   
PERGUNTA 3
Complete corretamente a frase abaixo. Se fossemos realizar uma leitura do processo produtivo da sociedade no final do século XX, iríamos perceber como o trabalhador teve redimensionada a sua importância dentro da cadeia produtiva. Além de todo avanço tecnológico que redesenhou a cadeia produtiva, _____________________ também colocou na berlinda várias conquistas trabalhistas que, na verdade, foram consolidadas por gerações e gerações de trabalhadores que lutaram pelas garantias sociais.
	
	a.
	A especulação financeira.
	
	b.
	A terceirização da mão de obra.
	
	c.
	O investimento estrangeiro.
	
	d.
	A importação de bens de consumo.
	
	e.
	A exportação agropecuária.
0,4 pontos   
PERGUNTA 4
No cenário mundial contemporâneo, as inúmeras transformações de ordem econômica, política, social e cultural trazem novas formas de relação entre mercados e instituições, organizações e sociedades. As organizações se esforçam para atender:
	
	a.
	As renovações da força de trabalho.
	
	b.
	As demandas da rede de serviço.
	
	c.
	As expressões da questão social.
	
	d.
	As demandas sociais.
	
	e.
	Nenhuma das anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 5
O Estado promove a distribuição de verbas públicas para entidades privadas exercerem ações de caráter público e de sua própria responsabilidade, quando:
	
	a.
	Integra os cidadãos ao terceiro setor.
	
	b.
	Organiza critérios governamentais.
	
	c.
	Estabelece regimentos e estatutos.
	
	d.
	Terceiriza a prestação de serviço.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 6
O planejamento de um trabalho de ação de enfrentamento das questões sociais deve considerar as questões culturais, econômicas, políticas e sociais. O que significa que o profissional deve levar em conta as:
	
	a.
	Especificidades regionais.
	
	b.
	Demandas dirigidas.
	
	c.
	Limitações profissionais.
	
	d.
	Práticas sociais.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 7
O profissional que conseguir em seu trabalho identificar as oportunidades e a diversidade da realidade social terá meios para:
	
	a.
	Estabelecer rotinas.
	
	b.
	Atender as demandas.
	
	c.
	Flexibilizar as relações.
	
	d.
	Reordenar as políticas públicas.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 8
Os princípios capitalistas passaram a reger com prioridade a produção em alta escala com recursos e tecnologia de ponta, a partir do processo de:
	
	a.
	Regulamentação.
	
	b.
	Globalização.
	
	c.
	Especialização.
	
	d.
	Inovação.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 9
Quando o profissional atende um sujeito que apresenta uma situação que o levou a outras necessidades, a demanda é explicita. Dessa forma, o atendimento está direcionado apenas à consequência, quando, na verdade, o olhar deveria ser para o todo, em que se pode identificar:
	
	a.
	Uma polêmica preocupante.
	
	b.
	Efetivação do problema na totalidade.
	
	c.
	Uma situação implícita.
	
	d.
	Relacionamentos interpessoais.
	
	e.
	Nenhuma das alternativas anteriores.
0,4 pontos   
PERGUNTA 10
Ser crítico também é saber respeitar a opinião dos outros, mesmo que ela seja diferente da nossa. Não significa ficar calado, e sim se posicionar respeitando a pluralidade de ideias e o direito do outro, ser um profissional pensante (reflexivo), propositivo e não apenas tarefeiro. Além de ser crítico, é importante ser propositivo. Quando se fala em ser crítico, não se pode confundir com a crítica pela crítica, sem fundamentação lógica. Ser um profissional crítico significa:
	
	a.
	Argumentar e propor embasado/fundamentado.
	
	b.
	Não aceitar o senso comum.
	
	c.
	Analisar o fenômeno social considerado.
	
	d.
	Não aceitar concepções políticas e ideológicas como fim único.
	
	e.
	Todas as afirmativas anteriores.
A Supervisão da formação profissional contribui para o aprendizado da formação profissional, pois no campo de estágio podemos verificar na prática como os profissionais atuam, pois sabemos que nos deparamos com diversas demandas, e necessita não só de embasamento teórico para lidar com cada caso, mas com o elemento importante, como agir em cada caso. Nessa hora a supervisão conta como fator importantíssimo, pois o profissional que já está inserido e atuando norteará o novo profissional para agir de acordo com a realidade inserida.