TESTES COMENTADOS - QUESTÕES DE SERVIÇO SOCIAL

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TESTES COMENTADOS 
QUESTÕES DE SERVIÇO SOCIAL.
Questão 1
(CESPE - TCE-PA 2016) 
 
Acerca da dimensão técnico-operativa do Serviço Social, julgue o item que se segue:
A realização da entrevista pelo Assistente Social dispensa planejamento prévio, visto que, as demandas dos usuários do Serviço Social podem ser de qualquer natureza.
 
✓ CERTO
✗ ERRADO
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A entrevista, como outros instrumentos, exige um rito para o seu desenvolvimento que chamaremos de etapas, sendo o planejamento, a pri-meira. A segunda etapa da entrevista é a sua execução propriamente dita (etapa social, coleta de dados, focalização e avaliação).
 
Planejar significa:
1. organizar, dar clareza e precisão à própria ação; 
2. transformar a realidade numa direção escolhida; 
3. agir racional e intencionalmente; 
4. explicitar os fundamentos e realizar um conjunto orgânico de ações.
 
Nesse sentido, é importante que o Assistente Social se organize para realizar a entrevista considerando que sua ação esteja sustentada pelos eixos teórico, técnico e ético-político.
O planejamento é uma mediação teórico-metodológica. Para tanto, o entrevistador tem de conhecer a política social para a qual se destina o trabalho da instituição; deve seguir a especificidade para a qual ela terá de responder. Assim, se for para a área da saúde, terá de conhecer as políticas de saúde direcionadas a determinado segmento da população (infância, adolescência, velhice, gênero) e a sua particularidade. Precisa conhecer também a instituição e o seu marco de referência.
O segundo passo é estabelecer a finalidade da entrevista, os objetivos e o instrumento da coleta de dados.
O terceiro é delimitar o horário e o espaço físico onde será realizada a entrevista, ou seja, um local que propicie a comunicação, o relaciona-mento e o respeito ao usuário.
 
Todas essas habilidades se entrecruzam a respeito dos sujeitos como requisito a um dos princípios do Código de Ética Profissional (1993), que se refere à não-discriminação de classe social, gênero, etnia, religião, idade, nacionalidade, orientação sexual e condição física.
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                                                                                                             Fonte: A entrevista nos processos de trabalho do assistente social - Alzira                                                                                                                           Maria Baptista, Lewgoy e Esalba Maria Carvalho Silveira.
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RESPOSTA: ERRADO
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Questão 2
(CESPE - TRT 8ª Região - 2016) 
 
A função social da profissão do Assistente Social é:
 
a. O trato com as expressões da Questão Social.
b. A intervenção dos problemas sociais.
c. A mitigação das desigualdades sociais.
d. A atuação clínica.
e. A execução dos serviços sociais.
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O Serviço Social é uma profissão legitimada socialmente, isto significa que ele tem uma função social.
 
A concepção de questão social mais difundida no Serviço Social é a de CARVALHO e IAMAMOTO (1993, p. 77):
“A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção, mas além da caridade e re-pressão.”
 
Como toda categoria arrancada do real, nós não vemos a questão social, vemos suas expressões: o desemprego, o analfabetismo, a fome, a favela, a falta de leitos em hospitais, a violência, a inadimplência, etc.
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                                                                                                               Fonte: Questão Social: Objeto do Serviço Social? – Ednéia M Machado
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RESPOSTA: A
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Questão 3
(CURSO SERVIÇO SOCIAL SOCIOJURÍDICO) 
 
Uma unidade de atendimento socioeducativo de semiliberdade tem a seguinte composição em seu quadro técnico: 01 Assistente Social, 01 psicólogo e 01 pedagogo. O Assistente Social, visando elaborar o seu projeto de intervenção profissional, decide fazer uma pesquisa com os adolescentes da referida unidade como forma de aprofundar o seu conhecimento a respeito dos usuários dos serviços da instituição. Em seu projeto o assistente social opta pela modalidade de pesquisa que “trabalha com o universo dos significados, dos motivos, das aspirações, das crenças, dos valores, das atitudes” (MINAYO, 2009, p.21).
A modalidade de pesquisa escolhida pelo Assistente Social é a pesquisa:
 
a. Qualitativa.
b. Descritiva.
c. Quantitativa.
d. Iconográfica.
e. Bibliográfica.
 
Partilha-se do pressuposto de Minayo (1992) de que a pesquisa qualitativa responde a questões muito particulares, preocupando-se com um nível de realidade que não pode ser quantificado, ou seja, este tipo de pesquisa trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis.
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                                                                                                               Fonte: Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade – Mª Cecília de Sou-
                                                                                                                          za Minayo
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RESPOSTA: A
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Questão 4
(FVG - TJ-SC 2015) 
 
A equipe de Serviço Social da Vara da Infância e da Juventude da Comarca da Capital executa um projeto social com os adolescentes que foram apreendidos em virtude da prática de atos infracionais. Esse projeto tem por ob-jetivo contribuir para a redução do fenômeno da reincidência. Após um ano de execução, a equipe está elaborando instrumentos para avaliar o projeto. O número de adolescentes que voltaram a cometer atos infracionais é a base dessa avaliação.
Ao analisar os efeitos que as ações e os procedimentos provocaram, tendo como parâmetro os objetivos do projeto, a equipe do Serviço Social realizará uma avaliação:
 
a. Somativa.
b. Participativa.
c. De processo.
d. De resultado.
e. De estrutura.
 
“(...) a análise e avaliação de políticas sociais se dedicam a compreender a configuração das políticas sociais, o que pressupõe conhecer e explicitar sua dimensão, significado, abrangência, funções, efeitos, enfim, todos os elementos que atribuem forma e significado às políticas sociais.
Mas, para Arretche (1998), avaliação se distingue da análise de políticas sociais, pois em sua compreensão, a análise objetiva reconstitui as diversas características de uma política, como a relação entre público e privado, as formas de financiamento, as modalidades de prestação de serviços e as possibilidades de desenho institucional que atribuem corpo a uma política social. Analisar uma política social, nessa perspectiva, pressupõe examinar o quadro institucional, os traços constitutivos da política analisada, a fim de decompor o todo em suas partes componentes; observar, examinar e criticar minuciosamente. Em tal definição, a análise de políticas sociais se contenta em apreender sua conformação e estrutura, sem se preocupar com seus efeitos e implicações na realidade.
Para Arretche (1998, p. 31): ainda que a análise de uma política pública possa atribuir a um determinado desenho institucional alguns resultados prováveis, somente a avaliação desta política poderá atribuir uma relação de causalidade entre um programa X um resultado.”
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                                                                                                               Fonte: Avaliação de políticas, programas e projetos sociais – Ivanete Bos-
                                                                                                                          chetti
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RESPOSTA: D
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Questão 5
(CESPE - TCE-PA - 2016) 
 
Acerca da dimensão técnico-operativa do Serviço Social, julgue o item que se segue. 
De acordo com a concepção de estudo de caso de Mary Richmond, deve-se iniciar o diagnósticosocial do neces-sitado a partir de uma entrevista em que o profissional de Serviço Social colete informações para realizar a avalia-ção denominada juízo final.
 
✓ CERTO
✗ ERRADO
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A entrevista constitui-se em instrumento de trabalho do Assistente Social pelas requisições e atribuições assumidas desde os primórdios da profissão. Mary Richmond (1950), em sua obra Diagnóstico Social, referia que através dela o Assistente Social faria o diagnóstico social.
Referia-se, naquela época, à entrevista inicial como uma “conversa inicial”. Considerava-a um procedimento difícil, por entender que era naquele encontro que se estabeleciam as bases do “entendimento mútuo” e da obtenção dos fios que orientariam o trabalho até alcançar a a-valiação, que ela denominava como “juízo final”. Recomendava a autora que, na primeira entrevista, fossem observados os seus objetivos e lembrava que, naquele momento, a Assistente Social deveria ser “delicada”, “paciente”, e escutar largamente o “necessitado”.
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                                                                                                             Fonte: A entrevista nos processos de trabalho do assistente social - Alzira                                                                                                                           Maria Baptista, Lewgoy e Esalba Maria Carvalho Silveira.
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RESPOSTA: CERTO
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Questão 6
(CURSO SERVIÇO SOCIAL SOCIOJURÍDICO) 
 
O Estudo Social enquanto ferramenta utilizada na prática do Assistente Social é essencial na ação, intervenção e no parecer profissional, fazendo parte de seu cotidiano prático. Ele possibilita também:
I. Conhecer a realidade social do âmbito da intervenção;
II. Analisar a expressão da questão social na qual se deve atuar;
III. Compreender os acontecimentos ou situações que motivam sua intervenção. 
Está correto o contido em:
 
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II.
e. I, II e III.A
 
O estudo social é um processo de trabalho de competência do Assistente Social. Tem como finalidade conhecer e interpretar a realidade so-cial na qual está inserido o objeto da ação profissional, ou seja, a expressão da questão social ou o acontecimento ou situação que dá motivo à intervenção. 
Como no sistema de justiça o estudo social é realizado com a finalidade de instruir o processo com conhecimentos da área de Serviço Social, recebe também a denominação de perícia social, isto é, um perito – especialista em determinada área de conhecimento, no caso, em Serviço Social – é nomeado para realizar um estudo e para emitir um parecer a respeito.
O registro desse estudo ou perícia, com suas conclusões e seu parecer, dá-se, geralmente, por meio de um relatório social ou de um laudo social, trabalho esse regulamentado na legislação que dispõe sobre a profissão como atribuição privativa do Assistente Social, isso significa que, qualquer profissional de outra área, servidor ou não, que aceite eventual designação para realização de trabalho dessa natureza deve ser denunciado aos órgãos de segurança pública ou de justiça.
No meio judiciário, o estudo e/ou perícia social pode ser realizado por Assistente Social servidor da instituição, por servidor de outro órgão da Administração Pública estadual ou municipal, eventualmente solicitado para prestar serviços, e por perito ou assistente técnico, evidente-mente, com formação na área.
O estudo social pode ser efetivado ora de maneira mais aprofundada, ora mais brevemente, dependendo da demanda e da necessidade a-presentadas.
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RESPOSTA: E
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Questão 7
(CONSULPAN - PM GUARACIABA - SERVIÇO SOCIAL - 2016) 
 
Os direitos das crianças e dos adolescentes, reconhecidos pelo ECA, podem ser ameaçados ou violados por ação ou omissão da sociedade ou do Estado, por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável e em razão de sua condu-ta. Sempre que isso ocorrer, poderão ser aplicadas, isolada ou cumulativamente, medidas específicas de proteção. Na aplicação das medidas, levar-se-ão em conta as necessidades pedagógicas, preferindo-se aquelas que visem ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.
De acordo com o parágrafo único do artigo 100 do ECA, destaca-se, dentre os princípios que regem a aplicação das medidas:
 
a. Universalização dos Direitos: a ação assistencial deve alcançar o conjunto das políticas públicas.
b. Cumprimento de Prazos: respeitar os limites estabelecidos em lei para os procedimentos de garantia de direitos.
c. Intervenção Precoce: a intervenção das autoridades competentes, deve ser efetuada logo que a situação de perigo 
    seja conhecida.
d. Formalização: comunicar à autoridade judiciária, periodicamente,  os casos em que se mostre inviável ou impos-
    sível o reatamento dos vínculos familiares.
e. Supremacia do Atendimento: as necessidades sociais, devem ter prioridade frente às exigências de rentabilidade 
    econômica.
 
As medidas de proteção de caráter pedagógico e não punitivo são regidas pelos princípios de proteção estatuídos nos incisos de I a XII do artigo 100 e são direcionados para a busca dos fins sociais a que se destinam.
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Art. 100. Na aplicação das medidas levar-se-ão em conta as necessidades pedagógicas, preferindo-se aquelas que vi-sem ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.
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     Parágrafo único.  São também princípios que regem a aplicação das medidas:
 
I - condição da criança e do adolescente como sujeitos de direitos: crianças e adolescentes são os titulares dos direi-tos previstos nesta e em outras Leis, bem como na Constituição Federal; 
 
II - proteção integral e prioritária: a interpretação e aplicação de toda e qualquer norma contida nesta Lei deve ser volta-da à proteção integral e prioritária dos direitos de que crianças e adolescentes são titulares;
 
III - responsabilidade primária e solidária do poder público: a plena efetivação dos direitos assegurados a crianças e a adolescentes por esta Lei e pela Constituição Federal, salvo nos casos por esta expressamente ressalvados, é de responsabilidade primária e solidária das 3 (três) esferas de governo, sem prejuízo da municipalização do atendimento e da possibilidade da execução de programas por entidades não gover-namentais;
 
IV - interesse superior da criança e do adolescente: a intervenção deve atender prioritariamente aos interesses e direitos da criança e do ado-lescente, sem prejuízo da consideração que for devida a outros interesses legítimos no âmbito da pluralidade dos interesses presentes no ca-so concreto;
 
V - privacidade: a promoção dos direitos e proteção da criança e do adolescente deve ser efetuada no respeito pela intimidade, direito à ima-gem e reserva da sua vida privada;
 
VI - intervenção precoce: a intervenção das autoridades competentes deve ser efetuada logo que a situação de perigo seja conhecida;
 
VII - intervenção mínima: a intervenção deve ser exercida exclusivamente pelas autoridades e pelas instituições cuja ação seja indispensável à efetiva promoção dos direitos e à proteção da criança e do adolescente;
 
VIII - proporcionalidade e atualidade: a intervenção deve ser a necessária e adequada à situação de perigo em que a criança ou o adolescen-te se encontram no momento em que a decisão é tomada;
 
IX - responsabilidade parental: a intervenção deve ser efetuada de modo que, os pais assumam os seus deveres para com a criança e o ado-lescente;
 
X - prevalência da família: na promoção de direitos e na proteção da criança e do adolescente deve ser dada prevalência às medidas que os mantenham ou reintegrem na sua família natural ou extensa ou, se isto não for possível, que promovam a sua integração em família substituta;
 
XI - obrigatoriedade da informação: a criança e o adolescente, respeitado seu estágio de desenvolvimento e capacidade de compreen-são, seus pais ou responsável devem ser informados dos seus direitos, dos motivos que determinaram a intervenção e da forma como esta se processa;
 
XII - oitiva obrigatória e participação: a criança e o adolescente, em separado ou na companhia dos pais, de responsável ou de pessoapor si indicada, bem como os seus pais ou responsável, têm direito a ser ouvidos e a participar nos atos e na definição da medida de promoção dos direitos e de proteção, sendo sua opinião devidamente considerada pela autoridade judiciária competente, observado o disposto nos §§ 1º e 2º do art. 28 desta Lei.
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RESPOSTA: C
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Questão 8
(SERVIÇO SOCIAL - 2017) 
 
Considerando o debate do Projeto Ético-Político do Serviço Social e a sua relação com projetos societários, assina-le a opção correta.
 
1. Projetos profissionais, por serem coletivos, constituem o fundamento dos projetos societários.
2. A gênese do projeto ético-político está relacionada ao movimento da categoria profissional em reação à ofensiva neoliberal, mediante os impactos das estratégias capitalistas.
3. A elaboração e a afirmação de um projeto profissional requerem a consciência de que o pluralismo supõe a con-ciliação de teorias distintas.
4. Projetos profissionais possuem estruturas dinâmicas que realçam, portanto, a sua dimensão prática.
5. O projeto profissional é também um projeto político, tendo em vista que, a prática profissional do Assistente So-cial efetiva-se no conjunto das relações sociais, onde imprime uma determinada direção social.
 
Importante fazer uma diferenciação dos projetos societários e dos projetos profissionais (Baseando-se em Netto):
Os projetos societários são sempre projetos coletivos, se constituem como propostas para um conjunto de sociedade, há necessariamente uma dimensão política e envolve relações de poder.
Os projetos profissionais se constituem a autoimagem de uma profissão que se legitimam socialmente (legalmente), através de seus arca-bouços de legislação que as regulamentam e direciona sua dimensão política quando se posiciona a favor da equidade e justiça social. (Ver os princípios do código de ética profissional atualizado em 2011).
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RESPOSTA: 5
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Questão 9
(IADES - PM LAGOA DA PRATA - SERVIÇO SOCIAL - 2016) 
 
A fenomenologia é o estudo das essências; e todos os problemas, nesta perspectiva, tornam a definir essências, co-mo por exemplo: a essência da percepção, a essência da consciência. A fenomenologia representa uma tendência filosófica que, inclusive, questionou os conhecimentos do positivismo, elevando a importância do sujeito no pro-cesso:
 
a. Da formulação do pensamento materialista filosófico.
b. De aferição de resultados ontológicos do ser.
c. Da construção do conhecimento.
d. Da definição do problema de pesquisas quantitativas.
e. De elaboração dos fundamentos da sociedade burguesa.
 
Fenomenologia é a busca da essência das coisas por meio da investigação racional, em que o fenômeno se apresentaria livre dos elementos pessoais e culturais. O alcance da essência fundamenta o conhecimento e se processa na experiência e/ou experimentação.
 
Características:
· Superação da dicotomia sujeito-objeto;
· Ênfase colocada no processo, e não simplesmente no resultado;
· O conhecimento é provisório, elaborado e reelaborado constantemente;
· Círculo hermenêutico (compreensão, interpretação e nova interpretação) com enfoque subjetivo-compreensivista, com ênfase na pesquisa de abordagem qualitativa;
· Opõe-se à filosofia positivista (presa à visão objetiva de mundo), contrapondo-se à crença na possibilidade de um conhecimento neutro e despojado de subjetividade e distante do homem;
· Noção de intencionalidade: essa intencionalidade é da consciência, que sempre está dirigida a um objeto, tendendo ao reconhecimento de que não existe objeto sem sujeito, embora a fenomenologia eleve a importância do sujeito no processo de construção do conhecimen-to;
· Retomada da humanização da ciência, estabelecendo nova relação entre sujeito e objeto, homem e mundo, considerados como polos in-separáveis.
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                                                                                                     Dica de leitura:  A visão de ciência e de metodologia de pesquisa em diferentes perspectivas. Autora: J. M. Carvalho
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RESPOSTA: C
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Questão 10
(CESPE 2017) 
 
Julgue o item subsequente, a respeito das influências teórico-metodológicas e das formas de intervenções constru-ídas pelo Serviço Social em diferentes contextos históricos.
 
No Brasil, os primeiros objetivos políticos e sociais do Serviço Social foram orientados pelo posicionamento de cu-nho humanista conservador, o qual divergia dos ideários liberal e marxista.
 
✓ CERTO
✗ ERRADO
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O Serviço Social emerge atrelado à Igreja Católica e sua doutrina social, pautado no ideário franco-belga e no pensamento de São Tomás de Aquino (séc. XII): o tomismo e o neotomismo. Este era considerado um pensamento humanista conservador, o qual era distinto tanto do pen-samento liberal quanto do marxista. (Yazbek, 2009)
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Atenção: O liberalismo era incompatível com as bases filosóficas neotomistas, com a natureza humana, pois era tido como uma doutrina individualista. Nesse contexto, o trabalho dos primeiros Assistentes Sociais dirigia-se, sobretudo, à classe trabalhadora, porém, na perspectiva de conciliação das classes sociais.
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Princípios neotomistas:
· A noção de dignidade da pessoa humana;
· sua perfectibilidade;
· sua capacidade de desenvolver potencialidades;
· a natural sociabilidade do homem, ser social e político;
· a compreensão da sociedade como união dos homens para realizar o bem comum (como bem de todos);
· a necessidade da autoridade para cuidar do bem geral.
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                                                                                                             Fonte: YAZBEK, M. C. Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do                                                                                                                         Serviço Social in Serviço Social: direitos sociais e competências pro- 
                                                                                                                       profissionais. Brasília: CFESS/ABPESS, 2009.
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RESPOSTA: CERTO
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Questão 11
(FGV - TJ SC - ASSISTENTE SOCIAL - 2015) 
 
Assistente social recém-formada, foi contratada por uma Organização Não Governamental (ONG) para elaborar e executar um projeto social. O projeto tem como público-alvo pessoas com deficiência que realizam tratamento fi-sioterapêutico em uma instituição de reabilitação. O objetivo geral do projeto que Joana deve desenvolver é: “pro-mover ações que contribuam para a melhora da qualidade de vida dos pacientes atendidos”. Joana, antes de iniciar o projeto, decide realizar uma pesquisa científica a fim de conhecer melhor a realidade social dos usuários que se-rão atendidos. Assim, ela elabora uma pesquisa de cunho qualitativo e utiliza como referência textos de Maria Ce-cília Minayo. Joana, seguindo as orientações da referida autora, divide o seu processo de trabalho científico em pesquisa qualitativa nas seguintes etapas:
 
a. Observação participante, trabalho de campo e análise documental;
b. Fase exploratória, trabalho de campo, análise e tratamento do material empírico e documental;
c. Ordenação dos dados, classificação dos dados e análise;
d. Fase exploratória, trabalho de campo, sistematização e cruzamento de dados e publicação;
e. Observação, entrevista e sistematização.
 
Na quarta e última parte de seu texto, Minayo (2008) apresenta o ciclo de uma pesquisa qualitativa, afirmando que é um processo em “espi-ral”, pois se inicia com uma pergunta que ao ser respondida cria novos questionamentos e dúvidas. O processo de trabalho de uma pesquisa qualitativa divide-se em três partes: 
 
1. Fase Exploratória: O pesquisador se prepara para entrar em campo, definindo o objeto, organizando teórica e metodologicamente, cria hi-póteses, descreve os instrumentos de trabalho, pensa o cronograma e faz os procedimentos para a definição do espaço e da amostra; 
2. Trabalho de Campo: O pesquisador combina os instrumentais de observação, comunicação, levantamento de dados, confirmação ou não da hipótese; 
3. Análise e Tratamento do Material Empírico e Documental: Quando ocorre a compreensão e interpretaçãodos dados levantados na segun-da fase, articulando com a teoria, ou seja, ordenam-se os dados, classifica-os e então ocorre a análise propriamente dita.
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                                                                                                 Dica de leitura:  Resumo – O Desafio da Pesquisa Social – Minayo 
 
RESPOSTA: B
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Questão 12
(CESPE - BANCO DA AMAZÔNIA - ASSISTENTE SOCIAL -  2010) 
 
Acerca de planejamento estratégico, planos, programas e projetos, julgue os itens subsequentes.
O planejamento estratégico ganha espaço como forma contemporânea de planificação.
 
✓ CERTO
✗ ERRADO
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Segundo Teixeira (2009) “o planejamento estratégico vem sendo entendido como a forma contemporânea da planificação. Os estudos permiti-ram que a temática do planejamento pudesse ressurgir com renovada importância no contexto sociopolítico e institucional, nos níveis local, estadual, nacional e mundial, quer no âmbito da Administração Pública, quer no do setor privado. Certamente que o desencanto com o plane-jamento tradicional, também chamado “normativo” por Matus (1985, p. 3), vem orientando a busca de alternativas teóricas e metodológicas ao planejamento. Todos querem superar o velho enfoque de técnicas ou métodos, que, por si só, não permitia refletir e encaminhar ações no campo da estratégia política de gestão. (...) Há, em toda a parte, um clima propício à criação de instrumentos e ferramentas que possibilitem a construção do novo, com vistas em mecanismos agilizadores que concretizem os sonhos, transformando-os em projetos. Este clima possibili-tou, no início do milênio, a rápida disseminação das idéias do planejamento estratégico.”
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A planificação, no processo de planejamento, é realizada no momento em que, após a tomada de um conjunto de decisões, definidas em face de uma realidade determinada, inicia-se o trabalho de sistematização das atividades e dos procedimentos necessários para o alcance dos re-sultados previstos. Essas decisões são explicitadas, sistematizadas, interpretadas e detalhadas em documentos que representam graus de-crescentes de níveis de decisão: planos, programas e projetos.
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                                                                                                                           Fonte: BAPTISTA, Myriam Veras. Planejamento Social: Intencionali-
                                                                                                                                      dade e Instrumentação. São Paulo: Veras, 2007.
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RESPOSTA: CERTO
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Questão 13
(ANALISTA - DETRAN - ASSISTENTE SOCIAL -  2015) 
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No contexto da crise capitalista que teve início nos anos de 1970, com os fortes rebatimentos na configuração dos Estados Nacionais, um grupo de intelectuais foram contratados por instituições financeiras do governo dos Esta-dos Unidos, reunidos em novembro de 1989, apresentou um conjunto de medidas que ficou conhecido como Con-senso de Washington. 
 
Em relação a esse Consenso, é correto afirmar que:
 
a. Disciplina fiscal, reforma tributária, abertura comercial e direito de propriedade são componentes dessas medi-das destinadas a ajustar os Estados ao novo contexto;
b. A aplicação de medidas estabelecidas por esse Consenso no contexto brasileiro significou a ampliação do gasto social com implicações no tamanho do Estado;
c. A subordinação do Mercado ao Estado resulta das aplicações das medidas de Bretton Woods;
d. Ficaram à parte das medidas a abertura comercial, a publicização das estatais, e os juros de mercado.
 
Alternativa A: O Consenso de Washington recomendou profundas alterações no sistema tributário (cobranças de impostos) favorecendo o au-mento do lucro de grandes empresas; Possibilitou o aumento de exportações e importações com redução de tarifas alfandegárias. Significou a transferência dos custos estatais para iniciativa privada e redução dos gastos do Estado através de cortes de funcionários.
 
Alternativa B: Apesar do Brasil não ter incorporado inicialmente as recomendações do Consenso de Washington, na década de 90, século XX, tais medidas foram incorporadas via política de privatização para conter a crise econômica, mas, não significou ampliação do gasto social pe-lo Estado.
 
Alternativa C: Breton Woods foi uma Conferência ocorrida nos EUA, em 1944, estabelecendo o dólar como moeda forte internacional e o impe-rialismo americano. O Consenso de Washington surge no final da década de 80 e significa não um fortalecimento do Estado e sim sua subor-dinação ao capital.
 
Alternativa D: A abertura comercial foi uma das recomendações feitas pelo Consenso de Washington além do apoio ao crescimento de juros pelo mercado.
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RESPOSTA CORRETA: ALTERNATIVA A
FONTE: https://www.servicosocialparaconcursos.org/testes-comentados