Exercício de Fixação 1 (E1) tentativa2

Prévia do material em texto

Painel / Minhas disciplinas / Educação e os Cenários da Diversidade / Exercício de Fixação 1
/ Exercício de Fixação 1 (E1)
Educação e os Cenários da Diversidade
Atividade anterior Próxima atividade
Iniciado em quarta, 6 Jun 2018, 20:20
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 Jun 2018, 20:58
Nota 8,00 de um máximo de 10,00(80%)


Questão 1
Correto
Ao argumentarmos a favor do pacto pela igualdade racial, não queremos, de
forma alguma, acirrar os ânimos entre negros e brancos, indígenas e
brancos, ciganos e brancos ou qualquer que seja a etnia e os brancos, pois
entendemos que essa luta deve ser solidária e aberta a todos que desejarem
combater a discriminação e o racismo. Assim, fazemos nossas as palavras de
Abdias Nascimento (apud PARANÁ, 2009, [s. p.]): invariavelmente,
encontramos companheiros brancos e negros nessa mesma batalha. Nós
não queremos construir uma sociedade de negros contra brancos, ou vice-
versa, mas sim de todos” (LOPES e FARIAS, 2011, p. 83). Onde se encontra o
preconceito e o racismo no Brasil? 
Marque abaixo a alternativa correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Para Paixão (2006), o preconceito e o racismo no Brasil estão presentes no dia a
dia das pessoas, na mídia, nas empresas, nos processos de contratação, nas
políticas de promoção e até nas tomadas de decisão sobre demissões. Também nas
instituições públicas e privadas (racismo institucional), nas escolas e universidades –
no dia a dia do aluno, em sala de aula, nos livros didáticos, nas estruturas
curriculares, na distribuição das bolsas de pesquisa e outros –, nas lojas, nas
bibliotecas, nos hospitais, nos postos de saúde, nos tribunais, nas delegacias, nos
processos eleitorais e nas casas das pessoas.
a. Todas as alternativas estão corretas.

b. Nas instituições públicas e privadas.
c. Nos livros didáticos, nas estruturas curriculares.
d. No dia a dia das pessoas, na mídia, nas empresas.
e. Nos processos de contratação, nas políticas de promoção e até nas
tomadas de decisão sobre demissões.
Questão 2
Correto
A concentração de mulheres em determinadas pro�ssões consideradas
femininas tem facilitado o rebaixamento salarial dessas categorias como um
todo. Existe um lugar determinado para a classe trabalhadora na sociedade
capitalista, mas existe um lugar dos homens trabalhadores e um lugar para
as mulheres trabalhadoras. Ou seja, o sistema capitalista não trata da
mesma forma o trabalhador e a trabalhadora, ao de�nir seu lugar no mundo
do trabalho. A exploração de classe é comum a todos; no entanto, ela
assume características diferenciadas e desiguais em função do sexo dos
sujeitos que compõem a classe, se soma e se articula às relações sociais de
gênero que se estendem por todos os aspectos da vida social. O texto a�rma
que:
Escolha uma:
A resposta correta é: As mulheres apresentam rebaixamento salarial em relação
aos homens, na sociedade capitalista..
a. Tanto os homens quanto as mulheres possuem um mesmo lugar de
trabalho, na sociedade, não fazendo distinção dos mesmos.
b. A expansão das redes de ensino propiciou um melhor nível de
conhecimentos aos homens, deixando de lado as mulheres mais uma vez.
c. A exploração de trabalho acontece tanto para os homens quanto para as
mulheres, porém, os homens apresentam maior nível de exploração em
relação às mulheres.
No Brasil, as mulheres representam aproximadamente 41% dessa população e
recebem, em média, pouco mais da metade do salário dos homens. O salário das
mulheres no Brasil era equivalente a 68% do salário dos homens em 1981, mas em
1996 já equivalia a 80%. Se os salários de homens e mulheres no país fossem
estabelecidos apenas com base nas características de cada um, as mulheres
ganhariam mais do que os homens e essa diferença cresceria entre os anos
pesquisados. Em 1981, as características determinavam um diferencial de 18% em
favor das mulheres, em 1988, de 21%, e em 1996, de 22%. Atualmente as mulheres
continuam exercendo a mesma função do homem, porém com salário reduzido.
d. As mulheres apresentam rebaixamento salarial em relação aos homens,
na sociedade capitalista.

e. As mulheres possuem uma igualdade social, principalmente quando este
fator é relacionado com a empregabilidade e função exercida.
Questão 3
Correto
Essa história do cabelo nos faz lembrar que, via de regra, são as meninas
negras que mais sofrem preconceito e discriminação na infância, quando
entram para a escola, por conta do cabelo crespo. Depois de adultas, essas
mulheres sofrerão duplamente com a discriminação, por serem mulheres e
negras( LOPES e FARIAS, 2011, p. 84). 
Considerando o texto acima, é incorreto a�rmar que:
A. A discriminação sobre as mulheres negras perpassa planos não
conhecidos pelos homens do mesmo grupo racial.
B. As mulheres negras comumente não veem impactado pelo seu
rebaixamento à condição de objeto de prazer sexual dos homens
(especialmente simbolizado na �gura da mulata).
C. As mulheres negras não sentem a violação de sua autoestima nos planos
pro�ssional e estético e à marginalização no mercado matrimonial.
D. As mulheres negras se percebem discriminadas em relação aos direitos
reprodutivos, violência doméstica, violência sexual, dupla jornada de
trabalho e demais sequelas geradas por uma sociedade machista, como a
brasileira.
E. A discriminação sobre as mulheres negras perpassa planos não
conhecidos pelos homens do mesmo grupo racial.
Marque abaixo a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. As alternativa D e E são incorretas.
b. As alternativa A e D são incorretas.
c. Apenas a alternativa A é incorreta.
A discriminação sobre as mulheres negras perpassa planos não conhecidos pelos
homens do mesmo grupo racial, tais como os reportados aos direitos reprodutivos,
violência doméstica, violência sexual, dupla jornada de trabalho e demais sequelas
geradas por uma sociedade machista, como a brasileira. Esse contingente também
comumente vê impactado pelo seu rebaixamento à condição de objeto de prazer
sexual dos homens (especialmente simbolizado na �gura da mulata) e pela
constante violação de sua autoestima nos planos pro�ssional e estético e à
marginalização no mercado matrimonial.
d. As alternativas B e C são incorretas.

A resposta correta é: As alternativas B e C são incorretas..
e. As alternativas A e E são incorretas.
Questão 4
Incorreto
Embora saibamos que a escola é o espaço adequado para se debater todos
os tipos de discriminações, não podemos ignorar que ainda há muitas
pessoas despreparadas para discutir e enfrentar a problemática do racismo
e do preconceito nesse espaço. Até porque, nosso sistema educacional
também faz parte dessa sociedade que discrimina e, por isso mesmo, tem se
tornado pouco atraente aos meninos e meninas afrodescendentes,
indígenas, ciganos, entre outros (LOPES e FARIAS, 2011, 84-85). 
Considerando o texto acima, marque verdadeiro ou falso às alternativas que
indicam como a escola tem fechado os olhos para a realidade e problemas
típicos das crianças negras.
( ) Entrada precoce no mercado de trabalho, baixa qualidade do ensino
público, no qual se concentra a maioria dos estudantes afrodescendentes,
que não contribui para promover a construção do conhecimento.
( ) Imposição de um conteúdo programático que não valoriza o universo dos
afrodescendentes e, portanto, não estimula a elevação de sua autoestima.
( ) A presença do racismo e do preconceito em sala de aula e no ambiente
escolar, o que reduz a continuidade dos estudos.
( ) A falta relativa de bons exemplos no mercado de trabalho que possam
sinalizar melhores perspectivas de retorno pro�ssional �nanceiro para
aqueles que investem nos estudos.
( ) Utilização de cotas racial e social.
Escolha uma:
I. Entrada precoce no mercado de trabalho;II. A baixa qualidade do ensino público,
no qual se concentra a maioria dos estudantes afrodescendentes, que não contribui
para promover a construção do conhecimento; III. Imposição de um conteúdo
programático que não valoriza o universo dos afrodescendentes e, portanto, não
estimula a elevação de sua autoestima; IV. A presença do racismo e do preconceito
em sala de aula e no ambiente escolar, o que reduz a continuidade dos estudos; V.
A falta relativa de bons exemplos no mercado de trabalho que possam sinalizar
melhores perspectivas de retorno pro�ssional �nanceiro para aqueles que investem
nos estudos.
a. V, V, F, V e V.

b. V, F, V, V e V.
c. Todas as Alternativas são verdadeiras.
A resposta correta é: V, V, V, V e F..
d. V, V, V, V e F.
e. V, V, V, F e F.
Questão 5
Correto
Ao reힿ�etirmos que a identidade de gênero pode ser compreendida como a
auto percepção sobre o masculino e o feminino independente da
representação biológica. E essa percepção é construída pelos fatores sociais
e culturais predominantes na formação do sujeito sendo um elemento
constituinte da identidade, mas não de�nidor dessa mesma identidade, pois
seu desenvolvimento ocorre desde o nascimento na interação entre o
indivíduo e os outros. 
Com base nessas ideias, analise as a�rmações abaixo:
I. A escola é um ambiente propício para a troca em que se pode propiciar
aos alunos debates, conversas, jogos e brincadeiras sobre a sexualidade,
suas relações de conힿ�ito e as contradições.
II. Importante que a escola propicie uma intervenção conservadora, baseada
na reprodução, enfocando o corpo biológico deslocado de sua dimensão
social, cultural, afetiva, prendendo-se efetivamente ao corpo.
III. A Educação formal deve contribuir para reproduzir o sexismo através do
conteúdo do ensino, dos estereótipos presentes na interação formal, da
orientação escolar e pro�ssional indicada por preconceito de gênero.
IV. A escola precisa preocupar-se em realizar um trabalho que leve à reힿ�exão
das formas mais sutis de discriminação que estão presentes na linguagem,
nos gestos, na divisão do espaço, nos símbolos e códigos existentes em seu
interior.
Podemos considerar correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. III, IV.
b. I, III, IV.
Apesar de a escola ser um ambiente propício à troca, são raras as iniciativas que
têm proporcionado aos (às) alunos (as), por meio de debates, conversas, jogos e
brincadeiras em sala, momentos de reힿ�exão sobre a sexualidade, suas relações,
seus conힿ�itos e contradições. No entanto, a escola tem sido chamada a intervir, pois
os alunos cada vez mais expõem suas questões, suas dúvidas. Porém, muitas vezes,
essa forma de intervenção é conservadora, calcada na reprodução, enfocando
apenas o corpo biológico, descolado de sua dimensão social, cultural, afetiva, em
que se prende efetivamente esse corpo. Enguita (1989) argumenta que as
c. I, IV.

A resposta correta é: I, IV..
acusações, sem dúvida justas, que podem ser feitas contra a educação formal, se
dão no sentido de que contribuem para reproduzir o sexismo através do conteúdo
do ensino, dos estereótipos presentes na interação informal, da orientação escolar
e pro�ssional indicada por preconceitos de gênero, etc. Isso não deve ocultar o fato
de que com a generalização da educação, o espaço cotidiano das salas de aula,
provavelmente, tem sido o cenário em que menos se discriminam as pessoas por
seu sexo ou gênero. Se olharmos historicamente como eram as escolas antes,
divididas por sexo, ou mesmo um espaço até a pouco proibido para mulheres,
podemos entender tal colocação, mas não podemos esquecer que existem muitas
outras formas mais sutis de discriminação que estão presentes na linguagem, nos
gestos, na divisão do espaço, nos símbolos e códigos existentes dentro da escola.
Essa forma de abordar a questão acaba por isentar a es- cola, fazendo com que não
se trabalhem essas problemáticas de forma séria e sistemática.
d. I, II, IV.
e. I, II, III, IV.
Questão 6
Correto
Simone de Beauvoir escritora francesa, do século XX, em 1949 a�rmava em
seu livro “O segundo sexo” que não se nasce mulher, que se torna mulher,
com essa a�rmação a autora tem como intenção indagar sobre as relações
entre sexo biológico e construção da categoria social de mulher.
Com base nessas ideias da autora, analise as a�rmativas abaixo.
I. Gênero pode ser explicado como uma construção feita a partir de práticas,
símbolos, representações normas e valores elaborados pelas sociedades.
II. O comportamento de gênero é apreendido socialmente, pois o sexo
masculino e o sexo feminino são criações biológicas.
III. A de�nição de masculinidade e feminilidade se dá a partir do processo de
socialização, em que as pessoas vão se conformando a cumprir funções
especí�cas.
IV. Ao tratarmos das questões de gênero podemos inferir que o mundo das
mulheres não pode ser considerado o mundo dos homens.
Podemos considerar correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. II, III, IV.
b. I, II, IV.
Se ressalta que a ideia geral perante a qual se distingue sexo de gênero consiste
em que o primeiro se refere ao plano biológico de que a espécie humana é uma das
que se reproduzem por meio da diferenciação sexual; o segundo guarda relação
com os signi�cados que cada sociedade atribui a tal plano. Portanto, gênero pode
ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e
valores sociais que as sociedades elaboram a partir da diferença sexual e que dão
sentido, em geral, às relações entre pessoas sexuadas. Esses comportamentos são
apreendidos socialmente, pois tanto o masculino como o feminino são criações
culturais, e é no processo de socialização que as pessoas vão se conformando, de
forma diferenciada, a cumprir funções especí�cas, a modelos que signi�cam um
conjunto de atitudes, normas e expectativas que de�nem a masculinidade e a
feminilidade. Romper com essa lógica de raciocínio bipolar, além de não ser nada
fácil, é um desa�o que está ligado a todas as áreas do conheci- mento, bem como
às práticas cotidianas dos sujeitos históricos. Desde 1980, vários (as) estudiosos (as)
têm utilizado o conceito de gênero para sugerir que “[...] a informação sobre
mulheres é necessariamente informação sobre homens, que um implica o estudo
c. I, II.

A resposta correta é: I, II..
Questão 7
Correto
A forma como os indígenas e os negros foram submetidos ao processo de
colonização pelo europeu deixou profundas sequelas na sociedade
brasileira. Reힿ�etiu-se que o Brasil é formado pelas seguintes matrizes
culturais: I. Indígena. II. Europeia. III. Árabe. IV. Judia. Asiática. É correto o que
se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as a�rmativas estão corretas..
do outro” (SCOTT, 1990, p. 7). Essa forma de pensar o gênero desconstrói a lógica de
oposição binária para trabalhar as relações entre ambos. Isso quer dizer que o
mundo das mulheres faz parte do mundo dos homens e vice-versa.
d. I, II, III, IV.
e. II, III.
a. I e III.
b. Somente a alternativa I e V estão corretas.
c. II e IV.
d. IV e V.
Entretanto, a história tradicionalmente ensinada nas escolas não considera as
contribuições desses povos, além de coloca-los em posições de subserviência e
inferioridade. Isso tem promovido relações étnicos-raciais desiguais.
e. Todas as a�rmativas estão corretas.

Questão 8
Incorreto
Há uma resistência em relação às questões que dizem respeito à sexuação,
especialmente no ensino fundamental e na educação infantil, em que a teia
de representações de identidades de gênero na constituição da infância se
estabelece, é duradoura e de�ne valores, comportamentos e atitudes na
vida da pessoa. Sendo assim, é correto a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: É na infância que o indivíduo começa a incorporar as
representações do que é ser homem e do queé ser mulher..
As representações exercem um papel fundamental na forma de viver das pessoas,
elas englobam valores, preconceitos, crenças que as pessoas vão construindo nas
relações sociais e determinam as formas como se relacionam com a realidade.
a. É importante compreendermos o papel da escola, pois ela desempenha
um reforço ao sexismo, porque nela se transmite valores da cultura, da
sociedade.

b. A escola é o lugar mais importante de socialização da criança, é a
primeira experiência de relações fora do círculo familiar.
c. O ser humano tem um potencial enorme para a diferença que não pode
fazer parte de uma criação em oposição, pois isso gera uma dualidade de
pensamentos.
d. É na infância que o indivíduo começa a incorporar as representações do
que é ser homem e do que é ser mulher.
e. O sexismo aparece logo que se faça uma análise, mesmo que super�cial,
na conformação do espaço/tempo.
Questão 9
Correto
Depois da família, a escola é o lugar mais importante de socialização da
criança, é a primeira experiência de relações fora do círculo familiar. Por
isso, é importante a compreensão do desempenho dos papeis que as
pessoas exercem na sociedade. Porém, ainda existe resistência em relação
às questões sobre sexualidade. Como a escola poderia tratar do assunto de
forma signi�cativa?
Escolha uma:
A resposta correta é: Aproveitando a fase infantil para trabalhar com as
representações do que é ser homem e do que é ser mulher. Buscando
desenvolver ações de respeito embora a escola ainda possa ser uma instituição
de reforço ao sexismo. Procurando, também, realizar debates, jogos, brincadeiras
sobre sexualidade..
A fase infantil para trabalhar com as representações do que é ser homem e do que
é ser mulher. Buscando desenvolver ações de respeito embora a escola ainda possa
ser uma instituição de reforço ao sexismo. Procurando realizar debates, jogos,
brincadeiras sobre sexualidade.
a. Aproveitando a fase infantil para trabalhar com as representações do
que é ser homem e do que é ser mulher. Buscando desenvolver ações de
respeito embora a escola ainda possa ser uma instituição de reforço ao
sexismo. Procurando, também, realizar debates, jogos, brincadeiras sobre
sexualidade.

b. A escola deverá se envolver com os conteúdos historicamente
construídos e a forma de apresentá-los aos alunos e evitar questões
polêmicas.
c. A escola deverá escolher as mulheres para trabalhar com as crianças,
pois os homens não são aptos para exercer a função de educadores.
d. A escola deverá trazer questões de sexualidade, mas apenas enfatizando
as questões que dizem respeito à importância do homem na construção do
que vem a ser a sociedade contemporânea.
e. A escola não deverá se envolver com questões relacionadas à
sexualidade, pois esse assunto deve ser tratado somente com a família.
Questão 10
Correto
Sobre a questão de gênero, questiona-se o conceito de homem e de mulher
universal, para situá-los como pessoas sexuadas, inseridas em um tempo
histórico e em um espaço cultural. Desta forma, podemos dizer que os
estudiosos e defensores da categoria gênero teriam como ambição maior:
Escolha uma:
A resposta correta é: Atravessar e interrogar todos os campos disciplinares sem
reivindicar um território próprio. Trata de um instrumento de crítica, de
construção e reconstrução dos discursos disciplinares..
a. Tratar dos assuntos feministas somente com pessoas maduras, maior de
idade, pois elas são capazes de defender e reivindicar direitos.
Podemos dizer que a categoria gênero teria a ambição maior de atravessar e
interrogar todos os campos disciplinares sem reivindicar um território próprio.
Trata de um instrumento de crítica, de construção e reconstrução dos discursos
disciplinares.
b. Atravessar e interrogar todos os campos disciplinares sem reivindicar um
território próprio. Trata de um instrumento de crítica, de construção e
reconstrução dos discursos disciplinares.

c. Poder diminuir a divulgação das reinvindicações feministas, pois é uma
questão complexa para ser estudada nas escolas.
d. O essencial é encorajar conversas sobre o tema apenas com os meninos,
pois não se cria espaço para debate e reힿ�exões entre os dois gêneros.
e. Estabelecer um campo especí�co da área para tratar do assunto de
forma pontual evitando constrangimento. É melhor evitar falar do assunto
do que abrir para discussão.