Importância dos Jogos e Brinquedos na Infância

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04/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6568-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Jogos e Brinquedos na Infância 6568-40_54202_R_20181 CONTEÚDO
Usuário patricia.jesus4 @unipinterativa.edu.br
Curso Jogos e Brinquedos na Infância
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 04/04/18 08:36
Enviado 04/04/18 08:38
Status Completada
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5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
A brincadeira de faz de conta pode ser observada. Ao vermos uma criança brincando,
nos sentimos atraídos pelas representações que ela desenvolve. Assinale a alternativa
correta em relação à brincadeira de faz de conta:
As cenas se desenrolam de maneira a não deixar dúvidas do signi�cado
que os objetos assumem dentro de um contexto.
As cenas se desenrolam de maneira a não deixar dúvidas do signi�cado
que os objetos assumem dentro de um contexto.
Esse assunto começou a ser pesquisado, mas ainda não está bem
desenvolvido por pesquisadores e educadores.
Na verdade, é o adulto que diz quando a criança brinca e com o que
pode brincar.
Não é possível observar crianças brincando.
Não é possível separar o mundo adulto do mundo infantil.
Alternativa correta: A. Comentário: O jogo de faz de conta implica a
representação de um objeto que está ausente, uma comparação entre o
objeto imaginado e o objeto real.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
patricia.jesus4 @unipinterativa.edu.br 48
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:
a. 
b.
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
A importância do jogo, de acordo com Piaget, está na sua explicação para o
desenvolvimento cognitivo da criança. O autor entende que:
Há uma sequência para o desenvolvimento cognitivo: jogo motor,
simbólico e de regras.
Há vários tipos de jogos que facilitam o desenvolvimento.
Há uma sequência para o desenvolvimento cognitivo: jogo motor,
simbólico e de regras.
A complexidade do desenvolvimento não está no jogo.
A criança espera pelo jogo.
O adulto aplica os diferentes jogos de acordo com a idade da criança.
Alternativa correta: B. Comentário: Piaget discute a evolução cognitiva da
criança e, nas suas observações, descreve a evolução do jogo infantil.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Brougère a�rma que só podemos compreender o que o brinquedo faz à criança ao
olhar o que a criança faz com seu brinquedo. Com base nessa a�rmação, assinale a
alternativa correta:
A criança não recebe passivamente o brinquedo e sim o interpreta, o
utiliza, até desenvolver com ele uma atitude criativa, dando-lhe
signi�cado e sentido.
0,5 em 0,5 pontos
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b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
A criança não recebe passivamente o brinquedo e sim o interpreta, o
utiliza, até desenvolver com ele uma atitude criativa, dando-lhe
signi�cado e sentido.
O brinquedo tem seu signi�cado transferido, conforme o que os pais,
fabricantes e professores determinam.
A criança brinca e explora todas as possibilidades de brincadeiras
propostas pelo objeto e depois deixa o brinquedo de lado.
A criança explora o brinquedo, desmonta-o e pede outro novo.
A criança somente brinca com um brinquedo se ela o pediu de presente.
Alternativa correta: A. Comentário: Brougère não concorda que a criança
recebe passivamente o brinquedo e brinca de acordo com as características
pedagógicas e educativas que o brinquedo suscita. A criança brinca de
acordo com as suas representações e com o seu desenvolvimento.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
Gilles Brougère a�rma ser uma grande confusão utilizar o adjetivo “educativo” aos
brinquedos e que esse termo precisa ser explicado. O autor reconhece a importância do
investimento educativo dos pais e da sociedade na infância. Com base nessa a�rmação,
assinale a alternativa correta:
O autor chama a atenção para as grandes transformações nesse período
de vida, e que ao centrar-se somente no brinquedo educativo, corre-se o
risco de ocultar outros aspectos do desenvolvimento infantil desse
período.
O autor chama a atenção para as grandes transformações nesse período
de vida, e que ao centrar-se somente no brinquedo educativo, corre-se o
risco de ocultar outros aspectos do desenvolvimento infantil desse
período.
As transformações chamadas de aprendizagem ou desenvolvimento não
estão claras para os pais.
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e.
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da
resposta:
O autor critica a a�rmação de que o jogo é educativo, dizendo que essa
a�rmação, fundamentada nas ciências da educação, oscila entre a
banalidade e a generalização.
O autor a�rma que a elaboração de uma visão educativa do jogo não
teve efeito na transformação da própria brincadeira.
Pode-se a�rmar que somente os brinquedos produzidos
tecnologicamente e industrialmente são pedagógicos e educativos.
Alternativa correta: A. Comentário: Ao descobrir a importância do lúdico na
infância, a sociedade transformou o brinquedo em objeto social, com
função educativa e pedagógica, esquecendo-se de outras funções e
aspectos do brinquedo, do jogo e das brincadeiras infantis.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Gilles Brougère defende que a criança faz o brinquedo, e não que o brinquedo faz a
criança. O que isso signi�ca?
Podemos a�rmar que as crianças são produtos da sociedade na qual
elas vivem, mas com o que brincar, quando, onde e com quem são
decisões da criança.
Podemos a�rmar que as crianças são produtos da sociedade na qual
elas vivem, mas com o que brincar, quando, onde e com quem são
decisões da criança.
O ser humano é produto de uma cultura particular e de um longo
processo de aprendizagem.
As formas dos brinquedos são condicionantes, como o foram os jogos
tradicionais nos outros tempos.
A criança não é uma tabula rasa na qual se viriam inscrever as normas
produzidas pela sociedade.
Não podemos imaginar indivíduos fora de um contexto social.
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Alternativa correta: A. Comentário: Brougère defende que somos seres
sociais e contextualizados, mas as crianças decidem a situação da
brincadeira e os objetos que serão utilizados como brinquedo. Muitas
vezes, utilizam objetos e dão signi�cados a eles, de acordo com o seu
desenvolvimento.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
O jogo de faz de conta recebe outras denominações, como:
Jogo imaginativo,jogo simbólico, jogo de papéis e jogo
sociodramático.
Jogo de papéis e jogo simbólico.
Jogo imaginativo e jogo sociodramático.
Jogo imaginativo, jogo simbólico, jogo de papéis e jogo
sociodramático.
Jogo sociodramático e jogo de papéis.
Jogo sociodramático e jogo de representação.
Alternativa correta: C. Comentário: Encontramos na literatura educacional
todas essas denominações para o faz de conta infantil: jogo imaginativo,
jogo simbólico, jogo de papéis e jogo sociodramático. A re�exão a respeito
do conceito do jogo de faz de conta é importante para o pro�ssional da
educação infantil.
Pergunta 7
Piaget a�rma que, quando a criança brinca, assimila o mundo à sua maneira, sem
compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende da
natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui. Assinale a alternativa
correta em relação a esse tema:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Para Piaget, a criança é um ser ativo em seu próprio desenvolvimento,
construindo e adaptando-se ao ambiente, modi�cando seus esquemas
básicos.
O brincar infantil tem compromisso com a realidade, e o papel da escola
é fazer com que a criança se adapte à realidade social.
Para Piaget, a criança é um ser ativo em seu próprio desenvolvimento,
construindo e adaptando-se ao ambiente, modi�cando seus esquemas
básicos.
O objeto-brinquedo assume características próprias de acordo com a
idade.
O importante é o jogo simbólico, pois é a brincadeira de papéis que leva
ao desenvolvimento dos esquemas cognitivos.
O jogo simbólico é solitário, pois somente a criança é ativa em seu
desenvolvimento.
Alternativa correta: B. Comentário: O brincar, para Piaget, propicia a
atividade infantil da curiosidade, do brincar, de explorar os objetos, a
natureza e as relações que são estabelecidas, assim como a interação
social.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:
a. 
b.
Qual a concepção do brincar presente no RCNEI?
É uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento e a
educação das crianças pequenas.
É um jogo que acontece em qualquer lugar e não apresenta regras.
É uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento e a
educação das crianças pequenas.
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
É a brincadeira que acontece no jogo.
O brinquedo e a brincadeira são atividades infantis.
O jogo, a brincadeira e o brinquedo não de relacionam.
Alternativa correta: B. Comentário: O RCNEI apresenta o brincar como
conteúdo importante para a aprendizagem do novo professor e sua
interação com a criança pequena.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
Segundo Brougère, a criança não recebe passivamente o brinquedo. Isso acontece
porque ela:
Escolhe o brinquedo, quando brincar, onde brincar, com quem, a que
horas iniciar a brincadeira e quando parar.
É levada a pegá-lo. Assim que a criança segura o brinquedo, ela brinca, o
que não ocorre com outros objetos que, aparentemente, ela recebe de
maneira mais agressiva.
Leva o brinquedo para casa. Assim que a criança utiliza o brinquedo, ela
o leva para a sua casa, sendo que a especi�cidade do brinquedo é ser
usado com regras e rigor.
É levada a interpretá-lo. Assim que a criança utiliza o brinquedo, ela o
interpreta, sendo que a especi�cidade do brinquedo é solicitar uma
atitude ativa da criança, ao contrário do que ocorre com outras
atividades que, aparentemente, exercemos de maneira mais passiva.
Não tem noção do que quer brincar. A criança utiliza o brinquedo de
qualquer maneira, sendo que a especi�cidade do brinquedo é solicitar
uma atitude passiva da criança, ao contrário do que ocorre com outras
atividades que, aparentemente, exercemos de maneira mais agressiva.
Escolhe o brinquedo, quando brincar, onde brincar, com quem, a que
horas iniciar a brincadeira e quando parar.
0,5 em 0,5 pontos
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Quarta-feira, 4 de Abril de 2018 08h38min27s BRT
da
resposta: Alternativa correta: E. Comentário: Brougère a�rma que não é o brinquedo
que faz a criança, e sim que a criança, ao brincar, é que faz o brinquedo. Ela
escolhe com o que brincar, quando, onde com quem e quando parar de
brincar.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
É por meio do jogo, do brinquedo e da brincadeira que a criança cresce e se desenvolve,
conhece o mundo e constrói seu conhecimento. Com base nessa a�rmação, é correto
a�rmar que:
O faz de conta permite que a criança compreenda nossa linguagem,
nossa forma de viver, nossos valores.
O faz de conta permite que a criança compreenda nossa linguagem,
nossa forma de viver, nossos valores.
A criança se desenvolve sem interrupções.
Somente a escola ensina o que é importante para a criança.
A criança é passiva.
A criança é uma tabula rasa.
Alternativa correta: A. Comentário: O faz de conta permite a integração
da criança ao meio cultural e social.
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