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51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
1 (Ref.: 201309037139) Assinale o item que melhor define Tipologia Textual. 
1. Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a 
respeito do assunto 
2. É a forma como um texto se apresenta 
3. É desenvolver ou explicar um assunto 
4. É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários 
5. Retrato por escrito de um lugar 
 
Gab: 2 
 
 
2 (Ref.: 201309027251) 
Leia o texto e responda à questão. 
Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura 
traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um 
blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma 
viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto 
interessante. Revista Ana Maria 
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto: 
 
1. É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a 
emoção. 
2. O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de 
vista. 
3. O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do 
interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo. 
4. O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade 
científica. 
5. O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da 
argumentação 
 
 
Gab: 5 
 
 
 
3 (Ref.: 201309192711) 
Leia o texto a seguir: 
À medida que a Era tecnológica desumaniza o homem, desenvolve-se o gosto por atividades 
que liberem tensões, como o esporte de maneira geral. Pode-se afirmar que este período é 
introduzido por uma ideia de: 
 
1. Proporcionalidade 
2. Temporalidade 
3. Finalidade 
4. Concessão 
5. Adversidade 
 
Gab: 1 
 
 
4 (Ref.: 201309022799) 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
Sabemos que, em todas as línguas, há diferentes tipos de variação: por região, por escolaridade, 
por idade, por classe social. Isso nos mostra o quanto as línguas são dinâmicas e nos aponta que 
essas variações independem de ser o sistema linguístico utilizado em um país do primeiro ou do 
terceiro mundo. 
Quando analisamos a variação por idade, percebemos que os jovens costumam inserir 
estruturas novas em suas falas, enquanto pessoas de mais idade tendem a ser mais 
conservadoras. Isso não significa dizer que um grupo possui maneira de falar mais correta que o 
outro e sim que eles possuem diferentes formas para comunicar suas ideias. Por exemplo, 
enquanto muitos jovens dizem 'Geral foi lá', pessoas de mais idade diriam 'Todos foram lá'. No 
entanto, apesar desse movimento de variação, para que uma estrutura seja inserida no sistema 
da língua, é preciso que seu uso se amplie e, por isso, muitas delas desaparecem sem ao menos 
terem sido dicionarizadas. 
A partir da leitura do parágrafo acima, qual das afirmativas a seguir está correta? 
1. A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. 
2. Os idosos falam de maneira mais correta que os jovens e, por isso, comunicam melhor 
suas ideias. 
3. A variação linguística é um fenômeno que só ocorre nas línguas faladas em países de 
terceiro mundo. 
4. Na língua, todas as inovações são aceitas pelos falantes. 
5. Os jovens utilizam as formas mais corretas porque frequentam a escola. 
 
Gab: 1 
 
 
5 (Ref.: 201309026023) 
 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser 
alguém já consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele 
deu um chacoalhão no blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, 
como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista Guittar Player, nº 169) 
A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, 
diante disso, que: 
1. O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita 
informalidade, com pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de 
comunicação falada, portanto. 
2. O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma 
padrão da língua. Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal. 
3. Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a 
comunicação. 
4. O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica 
de notícia. Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita. 
5. As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de 
comunicação. 
 
Gab: 4 
 
 
 
 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
6 (Ref.: 201309188477) 
 
No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não 
brigue com Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer a relação 
de: 
1. ( ) Coesão sequencial por conexão 
2. ( ) Coesão referencial gramatical por conjunção 
3. ( ) Coesão referencial gramatical por pronome 
4. ( ) Coesão sequencial temporal 
5. não apresenta coesão 
 
Gab: 3 
 
7 (Ref.: 201309188563) 
Pesquisas científicas já catalogaram, em chimpanzés, cerca de 100 sinais diferentes 
para expressar medo, fome, alegria etc. Mas são formas pontuais, limitadas, 
específicas. Depois de ler sobre as pesquisas científicas, marque a opção que condiz com o que 
estudamos: 
1. Os seres humanos racionais e os irracionais possuem a capacidade de ordenar o 
pensamento 
2. Os animais selvagens possuem a capacidade da linguagem 
3. Os animais selvagens e os domésticos possuem a capacidade de ordenar o pensamento 
4. Os animais domésticos possuem a capacidade da linguagem 
5. Os seres humanos racionais possuem a capacidade da linguagem 
 
Gab: 5 
 
8 (Ref.: 201309188486) 
 
Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que: 
1. ( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos 
2. ( ) Não comunica uma ideia completa. 
3. Com uma única palavra não construímos sequência coerente. 
4. ( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra. 
5. ( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa. 
 
Gab 5 
 
9 (Ref.: 201309022632) 
Leia o texto abaixo. 
“Por que escrevemos? São muitos os motivos, mas escrevemos para pedir (1), reclamar (2), 
ordenar (3), receitar (4), advertir (5), agendar (6), pedir socorro (7), dar avisos (8), contar 
histórias (9) e expressar o que sentimos (10), em prosa ou em poesia, nem que seja para nós 
mesmos, como no caso dos diários.” (p. 278) 
(Trecho extraído de Por que escrevemos? In Silva, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. São 
Paulo: Novo Século Editora, 2007) Sabe-se que, no momento da construção textual, os 
argumentos são essenciais para que o autor do texto possa defender a sua ideia e convencer o 
leitor de que essa é a correta. No exemplo apresentado, observa-se que o autor utiliza como 
estratégia argumentativa para iniciar seu texto uma: 
1. definição. 
2. citação. 
3. tabela. 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
4. observação. 
5. pergunta. 
 
 
Gab 5 
 
10 (Ref.: 201309184802) 
Observe o período a seguir: "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais 
esperançoso." Nele, temos o uso do advérbio AGORA como um elemento coesivo. Que tipo de 
coesão temos com o uso dessa estrutura? Justifique sua resposta. 
 
Gabarito: 
Gabarito. Na frase "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso" 
temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação 
com o uso de partículas temporais como o advérbio 'agora'. 
 
 
11 (Ref.: 201309192409) 
Entendemos portextualidade o conjunto de características que fazem com que um texto seja 
considerado como texto, propriamente dito, e não um amontoado de palavras, ou seja, o que 
constrói conexões e coerências dentro do texto. A seguir há segmentos de texto separados por 
pontos. Retire os pontos e utilize os elementos coesivos adequados à relação de sentido entre 
as ideias, reunindo os segmentos num só período: Saí de casa hoje de manhã muito cedo. 
Estava chovendo. O ônibus custou a chegar. Eu fiquei todo molhado. Apanhei um resfriado. 
 
Gabarito: Saí de casa hoje de manhã muito cedo, estava chovendo e o ônibus custou a chegar, 
como fiquei todo molhado, apanhei um resfriado. 
 
12 (Ref.: 201309037161) 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo textual. 
 
1. Exposição 
2. Gênero 
3. Argumentativo 
4. Narração 
5. Descrição 
 
 
Gab: 2 
 
 
13 (Ref.: 201309026148) 
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. 
Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o 
leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente: 
 
1. Descritivo 
2. Narrativo e descritivo 
3. Narrativo 
4. Dissertativo/ argumentativo 
5. Texto de informação 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
Gab: 4 
 
 
14. (Ref.: 201309192713) 
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem" há um problema de entendimento que podemos 
atribuir a: 
 
1. Problema de concordância entre os termos 
2. Problema com o nível sintático 
3. Problema de coerência semântica 
4. Problema de ortografia 
5. Problema com a posição dos elementos 
 
 
Gab 3 
 
 
15 (Ref.: 201309022576) 
Leia o texto a seguir. 
Todo mundo precisa ler, MAS os escritores devem ler. Sobretudo os livros certos. Se um livro é 
muito chato, e você pena para ultrapassar o primeiro e o segundo capítulo, deixe-o de lado e 
comece outro, sem a menor culpa. 
(Extraído de As lições de outros escritores, Geraldo Galvão Ferraz. Disponível em 
http://www.revistalingua.uol.com.br) 
No texto apresentado, o operador argumentativo MAS introduz uma: 
 
1. causa. 
2. oposição. 
3. conclusão. 
4. instrução. 
5. soma de argumentos. 
 
 
Gab: 2 
 
 
16 (Ref.: 201309188498) 
Em relação à Coesão referencial lexical é correto afirmar que: 
1. ( ) Permite o entrelaçamento do texto pelo emprego de pronome, conjunções e 
numerais, dentre outros. 
2. ( ) Auxilia na compreensão do texto como um todo. Pode ser vista por meio dos 
operadores do tipo lógico e operadores discursivos, dentre outros. 
3. ( ) Permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos, pela 
utilização de partículas 
4. temporais e pela correlação dos tempos verbais. 
5. ( )Permite o entrelaçamento do texto pela substituição/omissão de palavras; 
 
 
Gab: 5 
 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
17 (Ref.: 201309188459) 
Em relação ao conceito de variação de linguagem é correto afirmar que: 
1. ( ) Permite o uso apenas a variedade formal. 
2. ( ) Permite que os animais se comuniquem em ambientes distintos 
3. ( ) É considerada como um amontoado de palavras. 
4. ( ) Pode variar de acordo com o contexto em que está sendo falada. 
5. ( ) Todos devem dominar a mesma variação. 
 
 
Gab: 4 
 
 
18 (Ref.: 201309022624) 
"Por depoimentos colhidos de transeuntes, percebeu-se que a polícia carioca atuou de forma 
intrépida e eficiente no combate aos traficantes da Rocinha. Lamentavelmente, o êxito na 
repreensão ao ataque dos bandidos não representa promessa de paz duradoura na região. Não 
é excesso de pessimismo concluir que a paz e a ordem foram devidamente estabelecidas - mas 
ambas são provisórias." 
(Adaptado do Jornal O Globo, 27/03/2009, Luiz Garcia Faz falta uma velhinha). 
A partir da análise dos argumentos utilizados pelo autor, assinale a alternativa INCORRETA. 
1. Consideram-se otimistas aqueles que desacreditam na possibilidade de paz e ordem 
permanentes. 
2. Ainda que a polícia tenha agido com coragem e eficiência, isso não é garantia de que a 
onda de violência seja contida. 
3. Pessoas que passavam pelo local atestaram a coragem da polícia no enfrentamento 
com os traficantes. 
4. O êxito na operação realizada deve-se à atuação da polícia que, segundo o autor, foi 
intrépida e eficiente. 
5. O uso da palavra "lamentavelmente" traz para o texto a ideia de fracasso. 
 
 
Gab: 1 
19. 
Leia o texto: 
ISSO É QUE DÁ QUERER SER O CERTINHO 
Inversão de valores é a expressão que se usa para descrever a sensação de que está errado 
quando se faz o 
que é certo. Hoje em dia, o aluno aplicado é "CAXIAS", o funcionário leal é "PUXA-SACO", quem 
respeita filas é 
"TROUXA". E existem pessoas que até se constrangem em devolver um troco recebido a mais. 
Estamos 
perdendo o controle sobre o certo e o errado. Ser "CERTINHO" é uma acusação depreciativa. 
Quando tudo 
parece dizer "SEJA ERRADO VOCÊ TAMBÉM", "VOCÊ ESTÁ QUERENDO SER O JOÃOZINHO-DO-
PASSO-CERTO?", 
"DEIXE DISSO!", só podemos afirmar uma coisa: Não existirá dignidade - nem qualidade de vida - 
num mundo 
em que a honestidade seja motivo de vergonha (propaganda da RBS/TV, Zero Hora, 16/08/92). 
Compreender um texto implica apreender os valores que são defendidos por quem o redige. 
Assinale a opção que apresenta a afirmativa valorizada pelo anunciante. 
 
1. o mundo é dos espertos e dos oportunistas, que são os legítimos vencedores. 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
2. é necessário que as pessoas ajam de maneira correta, mesmo que aos olhos dos outros 
isso pareça ingenuidade. 
3. o melhor procedimento é tirar partido das situações, mesmo quando tudo está 
parecendo desfavorável. 
4. a honestidade e a dignidade esgotaram-se no passado, por isso hoje são desvalorizadas. 
5. ser "certinho" (linha 6) é elogio compatível com os dias atuais, em que tudo está 
erradinho. 
 
 
Gab: 2 
 
20. (Ref.: 201309037776) 
 
Na seguinte oração: "ASSISTINDO dormir meu filho". O sinônimo da palavra destacada é: 
 
1. constatando 
2. nenhuma das opções acima 
3. sonhando 
4. ajudando 
5. vendo 
 
 
21. (Ref.: 201309184801) 
Leia a afirmativa a seguir. 
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos 
dizer que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente." 
A partir dessa afirmativa, analise o período a seguir: "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta 
e começou a prova." Qual é o tipo de coesão que temos? Por quê? 
 
 
 
Gabarito: 
Na frase "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova" temos coesão 
sequencial. Nesse caso, a coesão sequencial representa um tipo de coesão que permite a 
progressão da informação pela ordenação linear dos elementos. 
 
 
22 (Ref.: 201309060790) 
Leia atentamente o texto a seguir: 
"Sei lá o que te dizer sobre esse negócio de ser feliz, mas acho que, pra todo mundo 
encontrar a felicidade, a gente tem que dizer um 'não' bem grande pras coisas ruins que 
acontecem pra gente na vida". 
a) Considerando que o texto lido é parte de uma mensagem eletrônica enviada a uma 
amiga, podemos dizer que ele está adequado. Por quê? 
b) Reescreva-o no padrão escrito culto. 
 
Gabarito: A - Sim, pois trata-se de uma comunicação informal. B - O aluno deve redigir um 
parágrafo coeso e 
coerente, adequado à proposta. 
 
23. (Ref.: 201310334057) 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
Indique os vários sentidos em que foi empregada a palavra grave nas frases abaixo. 1. A mãe, 
não gostando da atitude do filho, lançou-lhe um olhar grave. 2. Graves razões trouxeram-me 
aqui. 3. Deram-me o grave encargo de informar-lhe sobre a morte de seu pai. 4. A família sofreu 
um acidente grave. 
 
 
Gabarito: Sugestão: 1) sério 2) importantes 3) penoso 4) trágico 
 
 
 
 24. (Ref.: 201310264384) 
Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos,porque as palavras não se bastam 
sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais 
informações, e essas informações vêm de nosso conhecimento de mundo. Na frase "Quantos 
copos você bebeu?" temos um fenômeno linguístico que envolve sentido. Que nome damos a 
esse fenômeno: metáfora ou metonímia? Justifique sua resposta. 
 
 
Gabarito: 
Na frase "Quantos copos você bebeu?" temos metonímia, ou seja, temos uma figura que 
consiste no emprego de uma palavra fora do seu sentido básico (do seu contexto semântico 
normal), por efeito de contiguidade, de associação de ideias. No uso de 'copos', temos a 
indicação genérica sobre a quantidade de copos de bebida alcoólica ou, dependendo do 
contexto da situação, quantos copos de alguma bebida específica. 
 
 
 25. (Ref.: 201310326808) Pontos: 0,0 / 0,5 
Com relação à significação do termo Língua, é correto afirmar: 
 
 
 
1. É o uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, 
pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação. 
 
2. É uma faculdade que permite exercitar a comunicação, verbalizada ou não. 
 
3. É um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, ou seja, um código. 
 
4. É tudo o que é capaz de nos comunicar algo, nos passar alguma mensagem. 
 
5. É a capacidade humana de comunicação. 
 
Gab: 3 
 
 
 26. (Ref.: 201310327837) 
 
"Apesar da urgência do procedimento..." Nesse segmento do texto, a locução "apesar de" pode 
ser corretamente substituída por: 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
1. visto que 
2. já que 
3. não obstante 
4. entretanto 
5. após 
 
Gab: 3 
 
27. (Ref.: 201310325436) 
A coerência é resultante da não contradição entre os diversos segmentos textuais que devem 
estar encadeados logicamente. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte, 
formando, assim, uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. 
Quando há quebra nessa concatenação, ou quando um segmento textual está em contradição 
com um anterior, perde-se a coerência textual. 
Leia o exemplo: "O menino Pedro morava na cidade. Todos os dias, ele acordava cedinho, com o 
som do despertador. Da janela de seu quarto, voltado para o oeste, podia apreciar o nascer do 
sol". 
Percebemos que há uma INCOERÊNCIA provocada pela inconsistência na relação entre os 
significados dos elementos das frases em sequência, pois há uma contradição de sentidos: 
como o menino podia assistir ao nascer do sol da janela de seu quarto voltado para o oeste, se 
o sol nasce no leste? 
Qual o tipo de INCOERÊNCIA marcada pela contradição do trecho apresentado? 
 
 
1. Estilística 
2. Gramatical 
3. Semântica 
4. Sintática 
5. Pragmática 
 
Gab: 3 
 
 
28. (Ref.: 201310330391) 
O cão e a lebre 
 
Um cão de caça espantou uma lebre para fora de sua toca, mas depois de longa perseguição, 
ele parou a caçada. Um pastor de cabras vendo-o parar ridicularizou-o dizendo: "Aquele 
pequeno animal é melhor corredor que você". 
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por 
um jantar, mas ela por sua vida." 
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final. 
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado: 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
1. Narração 
2. Exposição 
3. Injunção 
4. Argumentação 
5. Descrição 
 
Gab: 1 
 
29. Ref.: 201310327688) 
Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode 
ser considerado um texto: 
 
1. Silêncio! 
2. Fogo! 
3. Cuidado: escola. 
4. Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa 
5. Minhas duas irmãs moram no interior do estado. 
 
Gab: 4 
 
 
 
30. (Ref.: 201310327898) 
Quanto ao gênero textual denominado CRÔNICA, é correto afirmar que: 
 
1. parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas. 
2. consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica. 
3. defende a posição de que a literatura não deve ocupar-se com problemas sociais. 
4. apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor. 
5. tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva. 
 
 
Gab:1 
 
 
31. (Ref.: 201310333859) 
Leia o trecho a seguir e identifique o tipo de argumento desenvolvido. 
"A professora Dra. Paula Sarcinelli da FIOCRUZ apresentou os resultados da pesquisa sobre a 
contaminação das comunidades pesqueiras por agrotóxicos. De acordo com a pesquisadora, o 
pescado das baías de Paraty e da Guanabara pode continuar a ser consumido pela população, 
pois as quantidades de agentes químicos encontrados ainda são consideradas toleráveis. A 
importância deste estudo está na conscientização da sociedade para os impactos do uso de 
agrotóxicos na produção de alimentos, principalmente no que se refere à contaminação difusa 
do ambiente, que também chega até os peixes." 
 
 
1. Argumento de causa e consequência 
2. Argumento de oposição 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
3. Argumento de senso comum 
4. Argumento de ilustração 
5. Argumento de autoridade 
 
Gab: 5 
 
 
 
32. (Ref.: 201310328004) 
Assinale a frase que apresenta uma metonímia. 
 
 
1. Achamos a chave do problema. 
2. Uma noite triste. 
3. Buscava o coração do Brasil 
4. Era louco por seu time. 
5. Moro no campo e como do meu trabalho. 
 
Gab: 5 
 
 
 
 
33. (Ref.: 201310309796) 
Observe o período a seguir: "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais 
esperançoso." Nele, temos o uso do advérbio AGORA como um elemento coesivo. Que tipo de 
coesão temos com o uso dessa estrutura? Justifique sua resposta. 
 
Gabarito: 
Gabarito. Na frase "Antes ele acreditava que não tinha jeito. Agora, ele está mais esperançoso" 
temos coesão sequencial, ou seja, um tipo de coesão que permite a progressão da informação 
com 
o uso de partículas temporais como o advérbio 'agora'. 
 
34. (Ref.: 201310373453) 
Leia a definição a seguir: "É um princípio onipresente da linguagem, pois é um meio de nomear 
um conceito de 
um dado domínio de conhecimento pelo emprego de uma palavra usual em outro 
domínio"(José Carlos de 
Azeredo). Diga qual o processo a que equivale essa definição e dê um exemplo. 
 
 
Gabarito: R: Metáfora 
 
 
35. (Ref.: 201310373475) 
No filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé (2009) encontramos a seguinte fala do 
personagem Antonio Biá: 
"Uma coisa é fato acontecido, outra coisa é o fato escrito. O acontecido deve ser melhorado no 
escrito para que 
o povo creia no acontecido." Ela nos mostra a importância da relação entre a 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
1. linguagem e a escrita 
2. formalidade e a informalidade 
3. língua e a linguagem 
4. fala e o pensamento 
5. escrita e a fala 
 
Gab:5 
 
 
36. (Ref.: 201310365987) 
 
Leia o seguinte trecho: "Perante o tribunal, o menino identificou como seu agressor o colega do 
primo que 
frequentava a mesma escola que ele." 
A quem se refere o pronome pessoal ele? 
 
1. Refere-se somente a menino. 
2. Refere-se somente a primo. 
3. Refere-se somente a colega. 
4. Refere-se ao juiz. 
5. Pode estar-se referindo a menino, colega ou primo 
 
 
Gab: 6 
 
37. (Ref.: 201310382999) 
 
Leia as seguintes orações: Pedro estava tão apaixonado que não conseguia estudar. Qual a 
relação de sentido 
existente entre as duas orações estabelecido pelo conectivo que: 
 
1. Relação de Causalidade 
2. Relação de Conformidade 
3. Relação de consequência 
4. Relação de finalidade 
5. Relação de Concessão 
 
Gab: 6 
 
 
38. (Ref.: 201310375730) 
Sabendo que a coerência é o nexo entre ideias, acontecimentos e circunstâncias, a não 
contradição entrediversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente e apoiados em 
mecanismos formais, um 
falante reconhece facilmente a incoerência quando não encontra sentido lógico entre as 
proposições de um 
enunciado oral ou escrito. Sendo assim, assinale a opção que apresenta incoerência estilística: 
 
1. Todavia faça sol, iremos à praia. 
2. A casa que desejo comprar é bastante jovem. 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
3. - Moço, pode me dar um trocado? - Não, obrigado. 
4. Educação, problema universal onde todo indivíduo deveria ter acesso. . 
5. O médico percebeu que o tratamento não daria o resultado pretendido, uma vez que o 
seu cliente enfiou o pé na jaca. 
 
Gab: 5 
 
 
39. (Ref.: 201310377666) 
 
 Leia os trechos abaixo e marque a alternativa correspondente ao texto predominantemente 
argumentativo. 
 
1. Em 2008, o ajudante geral fez exame no laboratório do hospital. No mesmo dia, voltou 
para pegar o 
resultado, que apontou a presença do vírus da Aids em seu corpo. Ele resolveu fazer 
exame em outro 
laboratório. Neste, o vírus não foi detectado. 
2. A cliente alegou que comprou, em 12 de dezembro de 2012, uma lavadora que custava 
R$ 439, 
parcelada em seis vezes. A mercadoria foi entregue em sua casa cinco dias depois, 
momento em que 
verificou que o produto não estava funcionando. 
3. O empregado, como qualquer outra pessoa, deve ser tratado com respeito, 
principalmente pelo chefe. 
Isso significa que patrão não pode ofender funcionário, mesmo que haja motivos. Ao 
contrário, deve 
incentivá-lo ao trabalho para melhorar sua produção. 
4. Um consultor adquiriu em um quiosque no hipermercado de grande porte, em 20 de 
março de 2010, um aparelho celular com a promessa de desbloqueio após um ano. 
Passado o tempo exato, o cliente se dirigiu à loja da operadora e solicitou o 
desbloqueio. 
5. Maria das Dores comprou um pacote de bolachas sortidas de 500 gramas, marca Pedra, 
no dia 20 de 
maio de 2012. Após ingerir o produto, começou a passar mal e foi atendida, às pressas, 
no posto de 
saúde próximo a sua casa. 
 
 
 
Gab: 3 
 
 
 
 
 
40. (Ref.: 201310372269) 
Marque a opção que traz somente tipos textuais. 
 
1. Tempo, clímax, enredo, injunção e narração. 
2. Clímax, espaço, narração, exposição e injunção. 
3. Exposição, injunção, desfecho, narração e argumentação. 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
4. Descrição, argumentação, injunção, narração e exposição. 
5. Narração, argumentação, clímax. Espaço e injunção. 
 
Gab: 4 
 
41. (Ref.: 201310376917) 
Veja o parágrafo a seguir. 
Novo método para prever partos prematuros As técnicas atuais para prever os nascimentos 
prematuros são 
consideradas inadequadas ou invasivas, acarretando riscos para o feto, assim como desconforto 
para as 
mulheres grávidas. NOVO método para prever partos prematuros. 
(Disponível em: < http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=41987&op=all>. Acesso em: 23 set. 
2010. ) 
No que concerne aos tipos de tópico frasal, assinale a opção correta que identifica o tipo 
utilizado na matéria acima: 
 
1. Declaração inicial 
2. Divisão 
3. Alusão histórica 
4. Interrogação 
5. Definição 
 
Gab: 1 
 
 
42. (Ref.: 201310383201) 
Os textos transmitem explicitamente certas informações (significação observável pelo contexto 
frasal, gramatical, linguístico 
em sentido estrito, portanto, decorrente da competência linguística do leitor), enquanto deixam 
outras implícitas, mas que, 
embora não estejam visíveis no texto, também estão nele e podem ser percebidas. 
Para demonstrar sua competência quanto ao reconhecimento e à interpretação de sentidos, 
leia atentamente o texto inscrição 
na frente de uma camiseta feminina e resolva a questão proposta a seguir. 
"Pra que marido? 
Tenho um cão que rosna, um papagaio desbocado e um gato que só volta pra casa de 
madrugada." 
A leitura desse texto exige que você identifique nele uma informação implícita. Assinale com a 
frase que expressa essa informação. 
 
1. O ditado popular está certo: "Homem é tudo igual!" 
2. Cães, papagaios ou gatos são ótima companhia. 
3. Nem todos os maridos são iguais. 
4. Nem todos os maridos são assim: há outros piores... 
5. Marido não serve para nada. 
 
Gab: 5 
 
 
43. (Ref.: 201405528386) 
Diferencie ambiguidade de duplo sentido e forneça exemplos. 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
 
Gabarito: A ambiguidade é um defeito do texto, quando uma palavra ou expressão é entendida 
com dos sentidos. O duplo sentido é um esforço intencional de se explorar dois sentidos 
distintos da mesma palavra ou expressão. Em outros termos, o autor do texto intencionalmente 
apela para a dupla possibilidade de interpretação do leitor e usa tal possibilidade como forma 
de enriquecer seu texto. Exemplos livres. 
 
 
 
44. (Ref.: 201405529478) 
A atividade de comunicação não é tão simples quanto parece, pois precisamos pensar, elaborar 
o que queremos comunicar, depois procurar palavras e construções adequadas na língua. 
Analise as afirmativas a seguir considerando os conceitos de língua e de linguagem estudados e 
marque a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma ideia sobre língua o sobre 
linguagem. 
 
 
1. A linguagem dos sinais como as das placas de trânsito, indicação de gênero nas portas 
dos banheiros, a linguagem das cores, a linguagem do corpo são exemplos de 
linguagem verbal. 
2. A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir 
significado às coisas. 
3. A linguagem é uma faculdade que permite exercitar a comunicação, latente ou em 
ação, entre os indivíduos. 
4. A língua se refere a um conjunto de palavras e expressões usado por um povo, por uma 
nação. 
5. Para haver comunicação, basta o indivíduo acionar a capacidade mental (linguagem) e 
articular o código social (língua). 
 
GAB: 1 
 
 
45. (Ref.: 201405517947) 
Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas 
variações. 
Observe o texto: 
Antigamente 
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de 
Andrade. 
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor 
para explorar a mudança da língua no seu aspecto 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
 
1. histórico 
2. regional 
3. fonético 
4. individual 
5. profissional 
 
Gab: 1 
 
 
 
 46. (Ref.: 201405528220) 
Conforme vimos em nossas aulas, quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar 
uma ideia completa, queremos dizer que as informações estão conectadas umas às outras 
coerentemente, ou seja, estabelece-se relações lógicas entre as ideias contidas no texto. 
Assinale a alternativa que contenha um exemplo de relação lógica de adição: 
 
 
 
1. Com o intuito de conseguir a vaga na faculdade, ela estudava oito horas todos os dias. 
 
2. Fiz Análise Textual, mas não fiz provas. 
 
3. Segundo a orientação do professor, começaremos o estágio em breve 
 
4. Fiz Análise Textual e Ética. 
 
5. Você pode ter um bom emprego, desde que se dedique à faculdade. 
 
 
Gab: 4 
 
 
 47. (Ref.: 201405521155) 
Leia o texto IDEOLOGIA NA LINGUAGEM de Leandro Konder e assinale a opção correta: 
"A história das palavras nos proporciona um riquíssimo material de reflexão a respeito da 
história das nossas sociedades, em geral. Os movimentos da linguagem ocultam, mas ao mesmo 
tempo revelam os movimentos dos desejos, dos medos, dos preconceitos e dos conhecimentos 
dos seres humanos. No uso quotidiano, não temos tempo para fixar nos termos que utilizamos 
toda a atenção que eles merecem. Quando, porém, nos empenhamos em reconstituir o 
caminho que eles percorreram, notamosque eles têm mais a dizer do que costumamos supor 
(...)". 
No trecho "Os movimentos da linguagem ocultam, MAS ao mesmo tempo, revelam os 
movimentos dos desejos, dos medos,dos preconceitos e dos conhecimentos dos seres 
humanos"(1° parágrafo), a palavra MAS destacada em letra maiúscula: 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
 
 
1. tem sentido ADVERSATIVO e pode ser substituída por ENTRETANTO. 
2. tem sentido EXPLICATIVO e pode ser substituída por PORQUE. 
3. tem sentido ADITIVO e pode ser substituída por NEM. 
4. tem sentido CONCLUSIVO e pode ser substituída por LOGO. 
5. tem sentido EXPLICATIVO e pode ser substituída por POIS. 
 
 
Gab: 1 
 
 
48. (Ref.: 201405511143) 
Leia o texto a seguir. 
"Prepare uma forma (para levar ao forno) com calda de açúcar, cobrindo o fundo. Para o pudim, 
misture todos os ingredientes (cuidado com o amido de milho, misture com um pouco de leite 
frio antes, para desmanchar) e leve ao fogo médio, mexendo sempre com colher de pau, até 
engrossar, tomando a consistência de um mingau grosso. Despeje na forma com calda e 
reserve. Às claras em neve bem duras, acrescente aos poucos (sempre batendo) o açúcar, até 
obter um suspiro consistente. Despeje o suspiro sobre o pudim, e leve ao forno até dourar o 
suspiro. Retire do forno e deixe gelar." 
 O texto apresenta um gênero e sua tipologia textual correspondente. São eles respectivamente 
 
 
1. Informe / Exposição. 
2. Receita / Narrativo. 
3. Informe / Argumentativo. 
4. Receita / Injuntivo. 
5. Manual / Descritivo. 
 
 
Gab: 4 
 
 
 49. (Ref.: 201405515305) 
Leia atentamente o trecho abaixo: Preparo "Torre levemente as fatias de pão. Passe o alho 
sobre cada uma delas, esfregando delicadamente. Regue as fatias com azeite. Decore o prato 
com a couve e sirva." Agora, marque a opção que classifica o texto quanto ao gênero textual e 
quanto à tipologia, respectivamente. 
 
 
1. Manual de instrução - narrativo 
2. Receita - descritivo 
3. Romance - descritivo 
4. Manual de instrução - injuntivo 
5. Receita - injuntivo 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
 
Gab: 5 
 
 
 50. (Ref.: 201405546283) 
Parágrafos são as estruturas formadas por unidades autossuficientes de um discurso que 
compõem um texto, apresentando basicamente uma ideia, pensamento ou ponto principal que 
o unifica. Essas unidades são chamadas de tópico frasal, que é acompanhado por detalhes que 
o complementam. 
O primeiro vencedor anunciado na noite foi Jared Leto. No discurso, ele citou os protestos na 
Venezuela e na Ucrânia. "Dedico o prêmio a todos os sonhadores do mundo que nos observam, 
em locais como Ucrânia e Venezuela. Estamos aqui observando suas lutas. Estamos pensando 
em vocês nesta noite", disse Leto. 
O tópico frasal do parágrafo acima pode ser classificado como: 
 
 
1. Definição. 
 
2. Divisão. 
 
3. Interrogação. 
 
4. Declaração inicial. 
 
5. Citação. 
 
Gab: 4 
 
 
 51. (Ref.: 201405531091) 
Veja o anúncio a seguir. 
"Um Gol anulado pelo valor do passe. Volks volta às séries especiais da Copa, agora com uma 
homenagem à CBF. O preço é o impedimento." (Publicidade do carro Gol, da Volkswagen, 
publicada no caderno Carro,etc, do jornal O Globo, em 5/3/2014). 
Nesse anúncio, há um jogo de palavras que envolvem o carro GOL e o futebol. Analise o uso das 
palavras "passe"e "impedimento" e Identifique o processo de construção de sentido utilizado 
pelo redator, na peça publicitária. 
 
 
 
1. Paráfrase. 
 
51 QUESTÕES DE AV ANÁLISE TEXTUAL 
2. Ambiguidade estrutural. 
 
3. Polissemia. 
 
4. Antonímia. 
 
5. Ambiguidade lexical. 
 
 
 
Gab: 3