Como fazer uma Resenha Crítica Lendo

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COMO ESCREVER UMA RESENHA CRÍTICA
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Todos que passam pelos bancos de uma universidade ou escola acabam se
deparando com a necessidade de fazer uma resenha — um dos tipos de trabalhos
mais solicitados pelos professores. Mas como fazer uma? A maioria dos professores
não explica direito, então é isso que você vai aprender nesse artigo (além de poder
baixar alguns modelos prontos).
Como um gênero textual, uma resenha é um texto em forma de síntese que expressa
a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um
filme, peças teatrais, exposições, shows etc. O fato é que muitas pessoas chegam à
faculdade sem saber como elaborar uma resenha com a mínima qualidade.
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O objetivo da resenha é guiar o leitor pelo emaranhado da produção cultural que
cresce a cada dia e que tende a confundir até os mais familiarizados com todo esse
conteúdo.
Como uma síntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de pura
descrição com momentos de crítica direta. O resenhista que conseguir equilibrar
perfeitamente esses dois pontos terá escrito a resenha ideal.
No entanto, sendo um gênero necessariamente breve, é perigoso recorrermos ao
erro de sermos superficiais demais. Nosso texto precisa mostrar ao leitor as
principais características do fato cultural, sejam elas boas ou ruins, mas sem
esquecer de argumentar em determinados pontos e nunca usar expressões como “Eu
gostei” ou “Eu não gostei”, pois essa é uma característica o texto científico, aquele
usado em TCC (http://www.lendo.org/fazer-tcc-nota-10/) e artigos científicos.
A resenha deve possuir as mesmas qualidades de estilo imprescindíveis a todo texto
escrito, como: simplicidade, clareza, concisão, propriedade vocabular, precisão
vocabular, objetividade e impessoalidade.
Além disso, a resenha deve apresentar imparcialidade, atitude científica e privilegiar o
essencial. Veja seguir.
IMPARCIALIDADE
Seja na defesa ou no ataque, o resenhista deve julgar as ideias da obra sem paixão,
devendo posicionar-se criticamente como um juiz e apresentar tanto os aspectos
positivos quanto os negativos da obra, sem defender ou lado ou outro devido a
motivos externos à obra (amizade com o autor, imposição de editoras, professores,
colegas, etc.)
CIENTIFICIDADE
A resenha, assim como todo trabalho acadêmico, deve ter cunho científico — veja
mais sobre TCC, por exemplo (http://www.lendo.org/fazer-tcc-nota-10/). Ou seja,
estar em conformidade com as exigências de objetividade e impessoalidade.
PRIVILEGIAR O ESSENCIAL
Você deve falar apenas do que é mais importante na obra, pois seu leitor raramente
estará interessado em muitos detalhes ou em partes menos importantes. Devido a
isso é necessário respeitar o tempo que ele está reservando para ler seu texto.
Até agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados são
suficientes para você já esboçar alguns parágrafos.
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Contudo, as resenhas apresentam algumas divisões que vale destacar. A mais
conhecida delas é a resenha acadêmica ou universitária, que apresenta moldes
bastante rígidos, responsáveis pela padronização dos textos científicos. Ela, por sua
vez, também se subdivide em resenha crítica, resenha descritiva e resenha temática.
Na resenha acadêmica crítica, os oito passos a seguir formam um guia ideal para uma
produção completa:
1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo
que você vai resenhar;
2. Apresente a obra: situe o leitor descrevendo em poucas linhas todo o conteúdo
do texto a ser resenhado;
3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos, em seções, sobre o foco
narrativo ou até, de forma sutil, o número de páginas do texto completo;
4. Descreva o conteúdo: Aqui sim, utilize de 3 a 5 parágrafos para resumir
claramente o texto resenhado;
5. Analise de forma crítica: Nessa parte, e apenas nessa parte, você vai dar sua
opinião. Argumente baseando-se em teorias de outros autores, fazendo
comparações ou até mesmo utilizando-se de explicações que foram dadas em
aula. É difícil encontrarmos resenhas que utilizam mais de 3 parágrafos para isso,
porém não há um limite estabelecido. Dê asas ao seu senso crítico.
6. Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora de
analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém). Utilize
elementos sociais ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda
etc.
7. Identifique o autor: Cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que foi
resenhada e não do autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da vida e
de algumas outras obras do escritor ou pesquisador.
8. Assine e identifique-se: Agora sim. No último parágrafo você escreve seu nome e
fala algo como “Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul
(UCS)”
Na resenha acadêmica descritiva, os passos são exatamente os mesmos, excluindo-se
o passo de número 5. Como o próprio nome já diz, a resenha descritiva apenas
descreve, não expõe a opinião o resenhista.
Finalmente, na resenha temática, você fala de vários textos que tenham um assunto
(tema) em comum. Os passos são um pouco mais simples:
1. Apresente o tema: Diga ao leitor qual é o assunto principal dos textos que serão
tratados e o motivo por você ter escolhido esse assunto;
2. Resuma os textos: Utilize um parágrafo para cada texto, diga logo no início quem
é o autor e explique o que ele diz sobre aquele assunto;
3. Conclua: Você acabou de explicar cada um dos textos, agora é sua vez de opinar e
tentar chegar a uma conclusão sobre o tema tratado;
4. Mostre as fontes: Coloque as referências Bibliográficas de cada um dos textos que
você usou;
5. Assine e identifique-se: Coloque seu nome e uma breve descrição do tipo
“Acadêmico do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS)”.
Ooutro tipo de resenha é aquele que serve para divulgar uma obra, simplesmente.
Ele permite ao leitor tomar conhecimento do livro, filme ou artigo de que trata a
resenha e, consequentemente, decidir se deseja lê-lo ou assisti-lo. Esse tipo é muito
comum quando referida a uma obra da literatura, o que constituirá uma resenha
literária.
Antes de iniciar a produção do texto há alguns passos importantes que você deve
considerar para que a qualidade do seu trabalho possa atingir um patamar de
excelência.
PASSO 1  LEITURA DA OBRA A SER RESENHADA
ANTES DE COMEÇAR - 3 PASSOS PRELIMINARES
PASSO 1  LEITURA DA OBRA A SER RESENHADA
Chega a ser ridículo ter que colocar este ponto, mas já vi MUITA gente fazendo
resenhas de livros que nunca leu, de filmes que nunca assistiu ou de palestras às
quais não compareceu. Soou familiar? É uma realidade crescente entre os estudantes
universitários.
Mas você não pretende ser um desses, certo? Então o primeiro passo é conhecer o
objeto que será resenhado.
Um detalhe importante: essa sua leitura deve ser rápida, com o objetivo de conhecer
a obra como um todo. Portanto, não faça anotações e nem sublinhe nada.
PASSO 2  RELEITURA
Ok, você vai achar que estou exagerando. Porém, o fato é que na primeira leitura que
fazemos de qualquer coisa há muitos elementos que passam despercebidos.
É nessa etapa que devemos, lentamente, analisar aspectos mais pontuais da obra que
será alvo da resenha. Use a técnica de sublinhar, fazer esquemas com as ideias
principais (tanto da obra quanto de cada capítulo) e tente estabelecer relações entre
tudo isso.
Algo que eu faço e que ajuda muito: fazer perguntas e anotá-las no canto das páginas
(se você estiver resenhando um material escrito, claro). Isso força você a pensar
sobre o material que tem em mãos.
PASSO 3  PARAR PARA PENSAR
Muitos já começam a escrever a resenha logo após a leitura do material. ERRADO!
Você deve para um tempo para pensar sobre tudo, rever suas anotações, formar uma
opinião e, quem sabe, até buscar outras fontes que tratem dos mesmos assuntos,
para poder fazer contrapontos em seu texto.
Se possível, essa pausa deve durar mais de 24h, mas não ultrapasse as 72h para que
as ideias não lhe fujam da memória.
Faça mais anotações e já tente formular os argumentos que utilizará em seu texto.
Partindo de tudo que foi dito, talvez você já tenha uma boa ideia sobre o que escrever
em sua resenha e até mesmo sobre a estrutura que deve seguir. Mas vamos falar
especificamente de uma das perguntas que eu mais ouço dos alunos: Como começar
uma resenha?
Há uma série de questões que você deve tentar responder em sua introdução. Veja:
1. De que trata o livro?
2. Ele tem alguma característica especial?
3. De que modo o assunto é abordado?
4. Qual é a tese do autor?
5. Qual a intenção do autor?
6. Que conhecimentos prévios são exigidos para entendê-lo?
7. A que tipo de leitor se dirige o autor?
8. O tratamento dado ao tema é compreensível?
9. O livro foi escrito de modo interessante e agradável?
10. As ilustrações foram bem escolhidas?
11. O livro foi bem organizado?
12. O leitor, que é a quem o livro se destina, irá achá-lo útil?
COMO COMEÇAR UMA RESENHA?
13. Comparando essa obra com outras similares e com outros trabalhos do mesmo
autor, a que conclusões chegamos?
Evidentemente, você não precisa responder a todas essas questões, sendo elas
sugestões que você pode utilizar no início de sua resenha.
Outro ponto em que muitos têm dúvidas é na hora de escrever a conclusão.
Esse espaço final da resenha serve para expor sua avaliação geral sobre a obra.
Até aqui você já deve ter discutido os argumentos do autor e como ele os defende,
assim como ter avaliado a qualidade e a eficiência de diversos aspectos do livro ou
artigo.
Agora é o momento de avaliar o trabalho como um todo, determinando coisas como
se o autor conseguiu ou não atingir os objetivos propostos e se a obra contribui de
maneira significante para a área de conhecimento da qual faz parte.
Ao escrever a conclusão, você pode considerar as seguintes perguntas:
A obra usa graus de objetividade ou subjetividade apropriados à proposta inicial
do autor?
O autor consegue manter o foco da obra, sem incorrer em excesso de opinião
própria ou falta de fontes que comprovem seus argumentos?
Em algum momento o autor deixa de considerar aspectos relevantes de sua área,
como outros pontos de vista ou teorias contrárias às dele?
O autor conseguiu atender aos objetivos a que se propôs ao iniciar a obra?
Que contribuições a obra traz para sua área de conhecimento ou grupo específico
de leitores?
É possível justificar o uso dessa obra no contexto em que foi indicada (uma
disciplina da universidade, por exemplo)?
Qual o comentário final mais importante que você faria a respeito dessa obra?
Você tem sugestões para futuras pesquisas nessa área?
De que maneiras ler/assistir essa obra contribuiu para sua formação?
O tamanho do seu texto pode variar muito, principalmente de acordo com o material
que você estiver resenhando.
Por isso, não há regra quanto ao número de parágrafos, mas se você estiver
escrevendo uma resenha para a faculdade, por exemplo, dificilmente você deve
pensar em menos do que 2 páginas do Word, o que daria entre 6 e 10 parágrafos,
aproximadamente.
Quando falamos de textos acadêmicos, pouca coisa muda em relação aos demais
tipos de materiais (livros, filmes, palestras, etc.).
Você deve considerar, no entanto, que um texto acadêmico deve ser impessoal —
seus verbos nunca serão escritos em primeira pessoa (eu, nós).
Leia mais: Aprenda a usar os verbos de modo impessoal
(http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php).
Portanto, ao resenhar esse tipo de texto, siga as dicas já expostas acima, mas tenha
um cuidado ainda maior com a linguagem e atente para as normas da ABNT.
COMO ESCREVER A CONCLUSÃO?
QUANTOS PARÁGRAFOS TEM UMA RESENHA?
COMO FAZER A RESENHA DE UM TEXTO ACADÊMICO?
INICIAL (HTTP://WWW.LENDO.ORG/) MODELOS PRONTOS (HTTP://WWW.LENDO.ORG/MODELOS-PRONTOS-FACULDADE/)
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SOBRE NÓS (HTTP://WWW.LENDO.ORG/SOBRE/) CONTATO (HTTP://WWW.LENDO.ORG/CONTATO/)
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Como já dito, depende muito da sua fonte. Não há regra fixa, mas tente nunca ficar
abaixo das duas páginas do Word.
Se você busca modelos prontos para ter uma ideia de como cada tipo de resenha
deve ser, você pode acessar meu outro artigo sobre o assunto, em que vários
modelos em PDF estão disponíveis para download:
Encontre modelos de resenhas dos mais variados tipos para download em PDF
(http://www.lendo.org/modelos-de-resenha-exemplos/)
Fazer uma resenha parece muito fácil à primeira vista, mas devemos tomar muito
cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro mofar nas
prateleiras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso.
As resenhas são ainda, além de um ótimo guia para os apreciadores da arte em geral,
uma ferramenta essencial para acadêmicos que precisam selecionar quantidades
enormes de conteúdo em um tempo relativamente pequeno.
Agora é questão de colocar a mão na massa e começar a produzir suas próprias
resenhas!
PRECISO ESCREVER QUANTAS PÁGINAS?
MODELOS DE RESENHAS
CONCLUSÃO
Continue melhorando sua escrita e aprendendo a escrever outros tipos de
textos! O próximo passo é baixar grátis meu livro Como Escrever com
Clareza .
Boa parte desse artigo é baseada em
minhas experiências como aluno e
professor universitário.
Porém, há um livro que me serviu de
inspiração e guia para sua elaboração. É
uma obra que, para mim, não tem
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ANDRÉ GAZOLA
(HTTP://WWW.LENDO.ORG/AUTHOR/ANDRE/)
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André Augusto Gazola é formado em Letras, professor de Literatura e História da
Arte, pós-graduando em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
e fundador do blog Lendo.org.É casado e mora em Bento Gonçalves-RS.
 (http://www.lendo.org/author/andre/)
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128 Comments
Nair Falcão da Costa · Seminario Teologico Batista do Ceara
Parabens, sua dica muito me ajudou!
Like · Reply ·  1 · Nov 22, 2012 3:24pm
Danielle Rocha · Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Muito válido, simples, e esclarecedor!
Like · Reply ·  1 · Nov 23, 2012 9:53pm
Solange Balbino · Pesquisadora bolsista at Grupo de Estudo e Pesquisa em Suicídio e Prevenção ­
Gepesp
Depois dessas dicas, espero fazer uma boa resenha. Obrigada.
Like · Reply ·  1 · Nov 24, 2012 11:10am
Alianne Araújo · ETEC ­ Dr. Nelson Alves Vianna
Gostaria de saber sua referencia bibliográfica.
Like · Reply · Nov 24, 2012 2:51pm
André Gazola · Editor at Blog Lendo.org
Olá Alianne, o texto é baseado em minhas próprias experiências acadêmicas.
Like · Reply · Nov 25, 2012 10:25am
Alianne Araújo · ETEC ­ Dr. Nelson Alves Vianna
OK! Obrigada.
Like · Reply · Nov 25, 2012 5:43pm
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