RESUMO AV2 TSPVI

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Teoria do Bandura
Aprendizagem observacional – aprendizagem de novas respostas por meio da observação de outras pessoas. Reforço Vicariante – aprendizagem ou fortalecimento de uma resposta por meio da observação das consequências de tal comportamento. Modelagem – modificação do comportamento após a observação de outra pessoa. ( auto estima, reforço, consequência). Considera o ser humano determinante de suas ações e comportamentos, estuda como as pessoas aprendem a partir de modelos. Para que um comportamento seja imitado ele precisa chamar nossa atenção. Observamos o tipo de recompensa, punição que o comportamento da outra pessoa gerou. 
Criticas ao Behaviorismo 
Tolman – acreditava que para entender o comportamento era necessário levar em conta o proposito e o plano para o comportamento. Todo comportamento era dirigido por algum objetivo. 
Bandura- o comportamento surge não apenas por recompensas diretas, mas pode surgir pela observação de punição e recompensas dadas aos outros, pelo meio social. Essa teoria da ênfase a maneira como se observa, se modela o próprio comportamento através do comportamento dos outros. Aprendemos pelo exemplo.
Teoria de Kurt Lewin 
 Lewin usou o conceito físico de “campo de forças” (Lewin, 1988) em sua teoria de campo para explicar os fatores ambientais que influenciam o comportamento humano.O comportamento, em sua opinião, não depende nem do passado nem do futuro, e sim dos fatos e acontecimentos atuais e de como o sujeito os percebe. Os fatos estão interconectados e constituem um campo de forças dinâmico que podemos denominar espaço vital.Por isso, o espaço vital ou campo psicológico de forças viria a ser o ambiente que engloba a pessoa e sua percepção da realidade próxima. O foco da teoria de campo de Kurt Lewin permite estudar nosso comportamento com uma perspectiva de totalidade, sem ficarmos em uma análise das partes separadas. A influência do campo psicológico sobre o comportamento é tal que Lewin considera que chega a determiná-la: se não existem mudanças no campo, não haverá mudanças no comportamento. Para Lewin, a psicologia não devia focar o estudo da pessoa e do ambiente como se estas fossem duas peças a serem analisadas de forma separada, e sim ver o modo como se afetam entre si, em tempo real.
Definição de Processos cognitivos 
Atenção, percepção, raciocínio, memoria, juízo, linguagem, imaginação, criatividade. 
Cognição
Processo de adquirir algum conhecimento. Tem a ver com o processo de conhecer. 
Cognitivismo 
Estudo de como as pessoas conhecem. Estudo da cognição. 
Antecedentes FILOSOFICOS
Empirismo (Aristóteles) ( John Locke) – toda experiência provem dos sentidos. Conhecimento resultado da participação passiva do sujeito no ambiente. Experiência é a fonte do conhecimento. Adquirimos conhecimentos através da experiência e da observação;
Racionalismo(Platão)