AD2 - 2018-1 Linguística I

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de 
Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
 
Disciplina: Linguística I 
 
Coordenadora: Profª Silvia Maria de Sousa 
 
Avaliação a distância 2 – AD2 – 2018.1 
 
 
Aluno(a): _______________________________________________________ 
Polo: __________________________ Matrícula ________________ 
 
Nota: _______________ 
 
Instruções: 
Escreva à tinta (azul ou preta) e com a maior legibilidade possível. Não 
escreva em tópicos. Escreva um texto coerente e coeso, em registro 
linguístico compatível com o trabalho acadêmico formal. A folha de 
perguntas deve ser devolvida junto com as respostas. Boa prova! 
 
1. Associe as descrições seguintes ao tipo de abordagem adotada. Justifique 
sua resposta. (4 pontos) 
 
(a) Fonética 
(b) Fonológica 
 
( b ) Um exemplo bem simples para entendermos a distribuição complementar é 
a distribuição dos segmentos [s] e [ʃ] no falar paraibano. Se considerarmos os 
dados: 
a. poste 
b. frasco 
c. espoleta 
d. esfola 
Verificamos que o /s/ só se realiza como [ʃ] antes de [t]; antes de [k], [p] e [f], 
ele se realiza sempre como [s]. (OLIVEIRA, Demerval da Hora. Fonética e 
fonologia. Acesso em: 10- 
04-2015. Disponível em: 
<http://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/wpcontent/uploads/2009/07/Fonetica_e_
Fonologia.pdf>) 
 
( a ) “Todas as línguas naturais possuem consoantes e vogais. Entendemos por 
segmento consonantal um som que seja produzido com algum tipo de obstrução 
nas cavidades supraglotais de maneira que haja obstrução total ou parcial da 
passagem da corrente de ar (...)” (SILVA, 2003. p. 26) 
 
A primeira descrição é fonológica, uma vez que observa os sons em sua 
pertinência linguística, apontando as diferentes realizações do /s/ em função de 
seu contexto de ocorrência no sistema da língua. A segunda descrição é 
fonética, pois descreve os sons da língua concentrando-se apenas em suas 
propriedades físicas, sem preocupar-se com sua função. No caso em questão, 
temos a descrição do segmento consonantal apenas do ponto de vista fisiológico 
e articulatório, sem voltar-se para as relações estabelecidas pelo som no sistema 
da língua. 
 
 
2. Tendo em vista as teses formuladas por André Martinet, faça o que se propõe 
a seguir. 
a) Comente brevemente a noção de dupla articulação da linguagem. (3 pontos) 
A ideia de articulação reside no fato de que os enunciados não são um todo 
indivisível, podendo ser divididos em partes. Para Martinet, trata-se de uma dupla 
articulação pelo fato de que a linguagem pode ser articulada em dois planos 
diferentes: as unidades resultantes da primeira articulação (morfemas), que se 
realizam em função da linearidade do significante e são significativas, articulam-
se em unidades de outro tipo, as distintivas (fonemas). 
b) Explique o princípio de economia da dupla articulação. (3 pontos) 
Para Martinet, a dupla articulação promove uma economia linguística porque, 
com uma determinada quantidade de elementos da segunda articulação 
(fonemas), é possível criar uma série de elementos da primeira articulação 
(morfemas). Essa combinação entre fonemas e morfemas é que produz a 
eficácia da comunicação, já que nos poupa esforços linguísticos. Se a linguagem 
não fosse articulada, teríamos de armazenar uma quantidade muito grande de 
informações na memória para designar nossas experiências, o que 
sobracarregaria nossa memória, dificultando nossa comunicação.