RELEVÂNCIA DO ENSINO DA ÉTICA NA ENFERMAGEM

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RELEVÂNCIA DO ENSINO DA ÉTICA NA ENFERMAGEM
 Autor (a): WELLEN THAMARA PANIAGO KRESTA¹
Orientador (a): TERNIZE MARIANA GUENKKA²
Wellenpaniago2@gmail.com¹
Ternize@hotmail.com²
 
 
 
RESUMO: ​INTRODUÇÃO: A Bioética surgiu tardiamente, e apesar de ter demorado chegar ao Brasil. A ética/bioética como disciplina da Enfermagem se torna de suma importância para se trabalhar a reflexão crítica sobre o comportamento humano. Sua principal tarefa é a busca pelas razões que fundamentam o que “deve ser feito”, e não o que “pode ser feito”. OBJETIVO: Apontar as mudanças na postura dos estudantes desde que a ética/bioética foi implantada na grade acadêmica da área da saúde. MÉTODOS: Foram realizadas pesquisas em artigos universitários, onde foi possível encontrar um bom esclarecimento do assunto. O foco da pesquisa foi nos anos noventa, no qual a ética/bioética foi inserida na grade curricular dos cursos da área da saúde. RESULTADOS: A bioética ganhou espaço com facilidade refletindo sua amplitude na expansão da criação de programas de pós-graduação ​lato sensu e strictu sensu em Bioética.
​ A inserção dos conteúdos de bioética proporcionou mudanças ético-moral dos discentes da área, e permitiu o desenvolvimento da visão crítica sobre a diversidade de valores que transpõem as relações de saúde. No entanto, no ponto de vista da professora e pesquisadora Maria Madalena Santiago, em palestra proferida no 8º Congresso Brasileiro de Bioética, “o ensino da Bioética na Enfermagem ainda é transmitido de forma teórica e abstrata, além das discussões serem pauta das por olhar conservador que privilegia a visão deontológica, ou seja, restrita a normas e códigos, carecendo a visão questionadora. ” CONSIDERAÇÕES FINAIS: O presente resumo traz esclarecimentos sobre como a ética modifica a visão dos alunos e com toda certeza fará diferença em sala, mas também como profissional para que a disciplina seja compreendida e valorizada. 
Palavras-chave: ​Relevância; Ensino da Ética; Ética de Enfermagem.