Apresentação Projeto de Ensino e Pesquisa - UNOPAR

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
O JOGO COMO CONTEÚDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA
Cruz das almas – ba
2018
O JOGO COMO CONTEÚDO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA
Imagem disponível em <https://koncaliev.deviantart.com/art/casino-dice-251056994> 
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JUSTIFICATIVA
A importância deste projeto estar em entender que primeiramente o jogo e as brincadeiras fazem parte da vida de toda e qualquer criança, e ao serem incluídos no ambiente escolar, contribuem ainda mais para o desenvolvimento do indivíduo e a construção do conhecimento, os quais estão interligados.
Imagem disponível em <http://ckis.com.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=602:w&catid=2&Itemid=104>
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Esta tudo interligado
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O jogo e uma atividade cuja natureza ou finalidade é a diversão, o entretenimento.
A classificação dos jogos tem como objetivo padronizar, mostrar a sua função dentro de programas de lazer, recreação e educação. Por ser muito extensa, seria impossível citar todas, porem alguns jogos podem ser classificados em diferentes categorias, de a acordo com as características mais predominantes de cada um deles. 
?
Mas o que é jogo?
Tipos de jogos
Imagem disponível em <https://br.pinterest.com/pin/524739794078039614/?lp=true>
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Principais modalidades de jogos
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Classificações de alguns josgos
Imagens disponíveis no google imagens
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BENEFÍCIOS DOS JOGOS PARA A CRIANÇA
O jogo propõe que a criança desenvolva sua coordenação motora, desenvolvendo a afetividade, a autoconfiança e a iniciativa. Para tanto, afim de auxiliar no desenvolvimento destas proposições, é preciso que a utilização do jogo esteja sempre relacionada ao cotidiano da criança, estabelecendo e fortalecendo assim, todo o percurso essencial para a formação pessoal e social da criança.
Imagem disponível em <http://blog.myspirit.com.br/spirit-faz-doacao-de-ventiladores>
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OBJETIVOS DOS JOGOS
1- Divertir
2-Estimular atitudes cooperativas 
3- Rever os limites
4- Aumentar a concentração e a atenção
5- Desenvolver habilidades de interpretação
6- Ajudar no controle das emoções
7- Desenvolver a criatividade
Imagem disponível em <http://www.espacomaisonkids.com.br/2015/08/04/por-que-escolher-o-maison-kids/>
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O projeto em questão destina-se aos alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, especificamente, turma do 5º ano. 
Imagem disponível em <https://www.youtube.com/channel/UCSKJI7kVCbj_9tjNq_wrzjA>
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OBJETIVOS
Objetivo geral: realizar uma reflexão e análise em relação a aplicação dos jogos como sendo conteúdos nas aulas de Educação Física, observando que estes são muitos benéficos no processo de ensino-aprendizagem, além do desenvolvimento da relação social e integral com os outros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar um levantamento bibliográfico 
Entender os quais os benefícios que os jogos podem trazer para as aulas
Permitir o resgate de jogos tradicionais adaptados a nova realidade educacional
Possibilitar a expansão dos conhecimentos sobre os jogos no processo educativo
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METODOLOGIA
Afim de que as atividades propostas para o projeto ocorra de forma fluida e organizadamente, traçamos num período de uma semana, com 1h de duração para cada atividade, atividade que utilizem jogos competitivos, jogos cooperativos e jogos tradicionais, além é claro de primeiramente realizar explanação do que viria ser educação física no entendimento dos alunos.
CRONOGRAMA
Encontro
Carga horária
Atividade
1º
1h
Aula expositiva: breve diálogo sobre as aulas de Educação Física.
2º
1h
Aula expositiva: explicaçãosobre tipos de jogos e suas diferenças.
3º
1h
Aula prática: jogos competitivos.
4º
1h
Aula prática: jogos cooperativos
5º
1h
Aula prática: circuitocom jogos
CONSIDERAÇÕES FINAIS
“O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundos regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias”. Huizinga (1999, p.33)
Imagem disponível em <http://www.yourneighborhoodtoystore.org/play-together.asp?i=263>
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“Quando uma criança que brinca, joga e finge: está criando um outro mundo. Mais rico, mais belo e muito mais repleto de possibilidades e invenções do que o mundo onde, de fato vive.” (Marilena Chauí)
Referência
HUIZINGA, J. O jogo como elemento da cultura. São Paulo, perspectiva. 1999.
TAVARES, M. e Souza J. M. O jogo como conteúdo de ensino para a prática pedagógica da educação física na escola. In revista Corporis. VI, N° 1, Recife, 1996.
Imagem (Slide 2) disponível em https://koncaliev.deviantart.com/art/casino-dice-251056994
Imagem (Slide 6) disponível em https://br.pinterest.com/pin/524739794078039614/?lp=true
Imagem (Slide 10) disponível em http://www.espacomaisonkids.com.br/2015/08/04/por-que-escolher-o-maison-kids/
Imagem (Slide 17) disponível em http://www.yourneighborhoodtoystore.org/play-together.asp?i=263
 
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