AV_Metodologia_da_Pesquisa_2014.3

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Avaliação: CEL0286_AV_201102071421 » METODOLOGIA DA PESQUISA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201102071421 - NILSON ESTEVÃO MARTINS 
Professor: SARA SEVERINA MAURICIO Turma: 9006/AF 
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 2 Data: 21/11/2014 14:00:36 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201102307089) Pontos: 0,5 / 0,5 
O senso comum muitas vezes não compreende o que significa pesquisar e há quem considere esta tarefa como 
simples "copiar e colar" como se fosse de sua autoria textos de outras pessoas, obtidos em meios eletrônicos 
e/ou livros. Nesse sentido, leia as opções abaixo e marque aquela que apresenta o sentido correto de uma 
pesquisa acadêmica. 
 
 Estudo reflexivo e crítico sobre determinado assunto e que nos permite ampliar saberes e buscar 
soluções a problemas formulados numa investigação. 
 
Conjunto de citações diretas de vários autores sobre o mesmo assunto, ainda que conflitantes sem 
comentários do estudante. 
 
Estudo assistemático de vários assuntos sem qualquer aplicação prática e/ou uso de regras para sua 
formatação. 
 
Compilação de textos de autoria diversa sem qualquer tratamento analítico. 
 
Impressão de conteúdos encontrados em documentos de autoria diversa, sem análise pessoal. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201102307620) Pontos: 0,0 / 0,5 
 
 
Quando dizemos que um tema amplo possibilita omissões, estamos afirmando que ele 
precisa ter: 
 
 
 amplitude 
 
 abrangência 
 
 objetividade 
 
 especificidade 
 generalização 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201102147868) Pontos: 0,5 / 0,5 
A pesquisa científica é adequadamente definida como um: 
 
 
Procedimento sistemático e lógico. 
 Procedimento racional e sistemático. 
 
Procedimento metafísico e racional. 
 
Procedimento mítico e sistemático. 
 
Procedimento assistemático e lógico. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201102139026) Pontos: 0,5 / 0,5 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como: 
 
 
Quantitativa e aplicada 
 
Qualitativa e básica 
 
Quantitativa e básica 
 Quantitativa e qualitativa 
 
Qualitativa e aplicada 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201102307660) Pontos: 0,5 / 0,5 
Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas 
etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as 
características dos objetivos de uma pesquisa? 
 
 Indicam a meta a ser alcançada. 
 Podem ser subjetivos e evasivos. 
 
 Precisam começar com verbos no infinitivo. 
 
 Apresentam clareza e precisão. 
 Podem ser específicos e gerais. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201102650470) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na construção do embasamento teórico o pesquisador deve elaborar um roteiro que oriente suas ações nesta 
etapa crucial da pesquisa. Com base no conteúdo da aula 6 assinale quais procedimentos podem ser adotados 
nesta elaboração: 
 
 
Definir os objetivos gerais e específicos do estudo. 
 
Justificar a relevância do tema para a área pesquisada 
 
Apresentar as conclusões sobre o estudo realizado. 
 Apresentar um levantamento bibliográfico sobre o tema destacando as principais linhas de abordagem do 
assunto. 
 
Aplicar a abordagem metodológica escolhida para tratamento dos dados da pesquisa. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201102348591) Pontos: 0,0 / 1,0 
O sociólogo polonês, Zygmunt Bauman, na obra A ética é possível num mundo de 
consumidores?, em págima 30, defende uma redefição de todos os valores fragilizados 
pela banalização do mal num mundo reduzido ao mercado consumidor. Na obra editada 
pela Zahar Editores, no Rio de Janeiro, em sua primeira edição em 2011, estabelece 
brilhante diálogo com filósofos contemporâneos. 
 
Após uma citação direta deste autor como ficará a referência no sistema numérico? 
 
 BAUMAN, Zygmund. A ética é possível num mundo de consumidores? Rio de 
Janeiro: Zahar, 2011. p. 30. 
 ZYGMUND, Bauman (2011). A ética é possível num mundo de consumidores? Rio 
de Janeiro: Editora Zahar. p. 30. 
 BAUMAN, Zygmund. A ética é possível num mundo de consumidores? 1a. ed. Rio 
de Janeiro: Editora Zahar, 2011. pág. 30. 
 BAUMAN, Zygmund. A ética é possível num mundo de consumidores? Editora 
Zahar: Rio de Janeiro, 2011. pág. 30. 
 ZYGMUND, Bauman. A ética é possível num mundo de consumidores? 1a. ed. Rio 
de Janeiro: Editora Zahar, 2011. p. 30. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201102279959) Pontos: 1,5 / 1,5 
Imagine que um pesquisador pretenda fazer um estudo sobre as atuais manifestações populares ocorridas no 
pais - trata-se de um assunto que precisa ser delimitado. Após analisar as variantes possíveis, fazer um mapa 
conceitual, decide estudar as motivações políticas nessas manifestações. Nesse processo de escolha do tema, 
que elemento foi estabelecido? Quais são suas características que podemos inferir no caso acima? 
 
 
Resposta: O processo de escolha do objeto da pesquisa foi o tema delimitado. Podemos inferir no caso acima 
são: tema preciso e especifico. 
 
 
Gabarito: Nesse processo de escolha do tema o estudante construiu o seu objeto de pesquisa que é o tema 
delimitado. As características que podemos inferir no caso acima são: tema preciso e específico. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201102232749) Pontos: 0,0 / 1,5 
O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e quais as características de cada 
uma? 
 
 
Resposta: São estas: Introdução, desenvolvimento do tema e conclusão. 
 
 
Gabarito: 
Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa. 
Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo. 
Parte pós-textual - parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais 
sobre a pesquisa.Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo.Parte pós-textual - parte 
final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201102311882) Pontos: 1,0 / 1,0 
As citações enriquecem os trabalhos acadêmicos. Elas embasam ou complementam as posições defendidas, podendo ser 
diretas ou indiretas. Porém, Umberto Eco (1994) afirma que "as citações diretas devem ser feitas com muita parcimônia", 
entendendo-se parcimônia como cautela ou economia. Com isso, este autor deseja evitar que o aluno transmita a impressão de 
que: 
 
 
não consultou muitos autores no levantamento bibliográfico 
 
está se alongando para produzir um trabalho mais extenso 
 
não compreende os objetivos do trabalho 
 não é capaz de resumir as ideias do autor 
 
está plagiando o autor original