Prova-AV1-Analise Textual

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	Avaliação: CEL0014_AV1_201308039662 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201308039662 - ANA BEATRIZ BARROS FARIAS
	Professor:
	JACIRA VIEIRA BARBOZA
ANDRE LUIZ DOS SANTOS
	Turma: 9090/DL
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 04/10/2014 14:24:12
	
	 1a Questão (Ref.: 201308616656)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"As línguas constituem sistemas de comunicação verbal. Conquanto a fala seja da maior importância, fator fundamental de humanidade no homem, a nossa capacidade de comunicar conteúdos expressivos não se restringe às palavras; nem são elas o único modo de comunicação simbólica. Existem, na faixa de mediação significativa entre nosso mundo interno e o externo, outras linguagens além das verbais."
        (OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 1999. p. 24.)
 
Segundo o texto, é correto afirmar:
		
	
	A capacidade humana de comunicação limita-se às linguagens não-verbais.
	
	A fala é indispensável na mediação entre nosso mundo interno e o externo.
	
	Nada pode substituir as palavras como forma de comunicação.
	 
	A fala não é o único elemento a considerar em situações de comunicação simbólica.
	
	Para comunicar conteúdos expressivos, é prioritário dominar as linguagens não-verbais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308053150)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com as asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. "Operário em construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se fosse a última / E cada filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a construção como se fosse máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num desenho mágico / Seus olhos embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se fosse sábado /Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago / Dançou e gargalhou como se ouvisse música / E tropeçou no céu como se fosse um bêbado /E flutuou no ar como se fosse um pássaro /E se acabou no chão feito um pacote flácido /Agonizou no meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego." (HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais dialogam em suas respectivas temáticas, porque abordam a...
		
	
	a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse "uma missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se fosse um pássaro".
	
	incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes só havia chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo valia mais do que um pão".
	
	absuluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo desconhecia" e se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe".
	 
	as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploração humana em sua mais irrestrita condição de sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou no meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego."
	
	absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba morrendo na "contramão na contramão atrapalhando o público".
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308309702)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Usar bem a língua não significa necessariamente falar e escrever de modo "correto", mas de modo adequado à determinada circunstância. A principal preocupação não deve ser a de seguir as regras, mas a de usar a linguagem adequada à situação e ao objetivo em mente. Não se pode afirmar que falar e escrever bem para a sociedade é o mais importante, e sim, a questão da adequação vocabular, a utilização do registro (fala) no momento certo. Reconhecer a importância do padrão culto não significa banir para sempre o falar espontâneo do dia-a-dia. Tudo tem a sua hora e o seu lugar.
O objetivo central do texto é o de nos mostrar a
		
	
	inadequação da linguagem em bate-papo de redes sociais como Facebook e MSN. .
	 
	importância da adequação da fala e/ou da escrita à circunstância social.
	
	prescindível transmissão da comunicação social pela leitura.
	
	exclusiva dedicação à leitura e a abstenção pela oralidade.
	
	regra contínua da Linguagem Formal conforme o polimento.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308308839)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Embora existam muitos traços que definam o hipertexto, ele pode ser sintetizados na alinearidade e na interatividade que propicia". A partir desta afirmativa, conclui-se que
		
	
	Apesar de sua estrutura flexível, é construído para ser lido do início ao fim, num caminho único, no interior do documento
	
	Por apresentar uma sequência fixa de módulos, se algum deles não for acessado, a mensagem do texto como um todo não será compreendida.
	 
	Apresenta grande concentração de informação, armazenada virtualmente e que só se materializa quando acessada pelo usuário.
	 
	Por ser interativo, é usado de modo reativo, já que ao final de cada tela, o leitor é direcionado automaticamente para a próxima.
	
	Devido a sua não-linearidade, a sequência de leitura dos conteúdos do hipertexto é definida unicamente pelo autor do texto.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308610697)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Crisobaldo trabalha depressa, MAS produz pouco." Nessa frase, entre a ideia de Crisobaldo trabalhar depressa e a ideia de ele produzir pouco, existe uma relação de
		
	
	consequência
	 
	explicação
	 
	adversidade
	
	finalidade
	
	conclusão
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308286288)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O físico britânico Stephen Hawking, 69 anos, ajudou a entender a origem do universo, o papel dos buracos negros e, de quebra, escreveu as 262 páginas do maior bestseller da ciência para leigos: Uma breve história do tempo. E fez isso sem conseguir mover o corpo.
O problema dele: aos 21 anos, foi diagnosticado com esclerose lateral amiotrófica, doença que afeta células nervosas responsáveis pelo controle da musculatura. Os médicos lhe deram 2 anos de vida. A doença afetou a fala, cada vez mais desarticulada, mas ele conseguia se comunicar. Ditou a um secretário o rascunho do livro em 1984.
No ano seguinte, porém, Hawking teve uma pneumonia grave e precisou fazer uma raqueostomia de emergência. Foi então que perdeu de vez a voz. Mudo e quase todo paralisado, passou a levantar uma sobrancelha quando alguém apontava para letras. Mais tarde, adotou o software Equalizer, que permite escrever frases selecionando palavras de um menu com um toque da mão. Por fim, um sintetizador de voz instalado com o Equalizer trouxe de volta a fala, ainda que eletrônica.
            (Revista Super Interessante, novembro de 2011, nº297, p.38)
No terceiro parágrafo do texto, as expressões no ano seguinte, foi então que, mais tarde e por fim, ajudam a construir a coesão do texto, pois:
		
	
	localizam as ações em um espaço determinado;
	
	descrevem os estágios da doença de Hawking;
	 
	mostram a luta do físico, da perda recuperação da fala;
	 
	estabelecem a progressão dos fatos no tempo.
	
	demonstram o tempo em que os fatos ocorreram;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308612593)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que um texto seja coerente, precisamos juntar alguns fatores que são responsáveispelo estabelecimento do sentido. Entretanto, não há como escrever ou interpretar um texto sem um conjunto de conhecimentos que são adquiridos ao longo da vida, independentemente de nossa vida escolar. Esse conhecimento se chama:
		
	
	Conhecimento discursivo.
	
	Conhecimento textual.
	
	Conhecimento verbal.
	 
	Conhecimento de mundo.
	
	Conhecimento linguístico.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308616772)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique o tipo de incoerência na conversa entre amigos a seguir: Dolores, você irá trabalhar hoje? João, eu gosto muito de doces.
		
	 
	Incoerência pragmática
	 
	Incoerência semântica
	
	Incoerência estilística
	
	Incoerência situacional
	
	Incoerência sintática
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308286357)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique a tipologia predominante do fragmento de texto lido a seguir:
Ao chegar trajando um paletó verde-limão, com um girassol na lapela, calça vermelho-sangue, tênis laranja: em cada dedo usava dois anéis; no chapéu duas fitas abóbora, logo o identifiquei: era o Falcão.
		
	
	narração
	 
	descrição
	
	dissertação
	
	injunção
	
	exposição
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308609748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
Se o tal "amor"é impontual e imprevisível que se dane! Não adianta: as pessoas são impacientes! São e sempre vão ser! Tem gente que diz que não é... "Eu não sou ansioso, as coisas acontecem quando tem que acontecer." Mentira! Por dentro todo ser humano é igual: impaciente, sonhador, iludido... Jura de pé junto que não, mas vive sempre em busca da famosa cara metade! Pode dar o nome que quiser: amor, alma gêmea, par perfeito, a outra metade da laranja... No fim dá tudo no mesmo. Pode soar brega, cafona... Mas é a realidade. Inclusive o assunto "amor" é sempre cafonérrimo. Acredito que o status de cafona surgiu porque a grande maioria das pessoas nunca teve a oportunidade de viver um grande amor. Poucas pessoas experimentaram nesta vida a sensação de sonhar acordada, de dormir do lado do telefone, de ter os olhos brilhando, de desfilar com aquele sorriso de borboleta azul estampado no rosto. (...) Luis Fernando Veríssimo
A tipologia do texto e seu gênero são, respectivamente,
		
	 
	injunção - comentário.
	 
	descrição - crônica.
	 
	narração - notícia.
	 
	descrição - notícia.
	 
	narração - crônica.