Resumo Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

Como acontece a fabricação dos fósforos: 
 
TEXTO 1: A primeira etapa da fabricação dos palitos de fósforo consiste em serrar toras de cerca de três metros de 
comprimento, pesando 125 Kg, em pedaços de 0,5 m de comprimento. 
 
TEXTO 2: O homem sangrou a árvore, picou. Pobre árvore dolorida, transformada em caixinhas com palitinhos, 
perdera toda a sua imponência, toda a majestade gigante do que era, rainha da floresta. 
 
Quanto aos textos apresentados podemos afirmar que 
 
I. O texto 1 pode ser classificado por didático, pois instrui, ensina; e é também um exemplo de texto não literário. 
II. Os textos 1 e 2 tratam sobre o mesmo assunto, apesar de cada um fazer uso prioritário de somente uma das 
funções (denotativa ou conotativa). 
III. O texto 2 é um exemplo de texto não literário que utiliza a linguagem denotativa. 
 
Que afirmativas são verdadeiras? Marque a única opção correta: 
 
 
III 
 
I e II 
 
II 
 
I, II, III 
 
II e III 
 
 
 
O CARNAVAL DA BAHIA É COMO O ITAÚ: É BRASILEIRO, E FAZ SUCESSO EM TODO O 
MUNDO. 
Itaú -Feito para você 
 (Disponível em http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/2009/02/0013) 
 Analisando-se as informações implícitas e o contexto de produção, pode-se afirmar que a comparação 
ocorrida na mensagem publicitária do Banco Itaú ocorre devido: 
 
 
 
à individualidade da mensagem. 
 
à persuasão e ao tom artístico. 
 
à reflexão do autor. 
 
à objetividade da mensagem. 
 
aos objetivos do autor. 
 
As figuras de linguagem são recursos que tornam as mensagens que emitimos mais expressivas. Assinale a figura de 
linguagem encontrada na frase: 
 
 "Eu canto um canto matinal." (Guilherme de Almeida): 
 
 
hipérbole 
 
eufemismo 
 
elipse 
 
pleonasmo 
 
metáfora 
 
 
A expressão "Embarcar com os pés juntos" significa morrer e pertence à linguagem figurada. 
Nesse caso, a Figura de Linguagem é empregada a fim de abrandar a expressão de uma ideia 
desagradável e é denominada: 
 
 
Metáfora. 
 
Eufemismo. 
 
Metonímia. 
 
Zeugma. 
 
Hipérbole. 
 
 
 
O livro sobre nada 
"É mais fácil fazer da tolice um regalo do que da sensatez. 
Tudo que não invento é falso. 
Há muitas maneiras sérias de não dizer nada, mas só a poesia é verdadeira. 
Tem mais presença em mim o que me falta. 
Melhor jeito que achei pra me conhecer foi fazendo o contrário. 
Sou muito preparado de conflitos. 
Não pode haver ausência de boca nas palavras: nenhuma fique desamparada do ser que a revelou. 
O meu amanhecer vai ser de noite. 
Melhor que nomear é aludir. Verso não precisa dar noção. 
O que sustenta a encantação de um verso (além do ritmo) é o ilogismo. 
Meu avesso é mais visível do que um poste. 
Sábio é o que adivinha. 
Para ter mais certezas tenho que me saber de imperfeições. 
A inércia é meu ato principal." 
(Manoel de Barros, disponível em: http://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-de-manoel-de-barros/) 
O poeta, Manoel de Barros, nos traz, a partir de seu texto, momentos únicos de aproximação entre a emoção e a 
palavra. 
Com relação a esse texto marque a única afirmativa CORRETA: 
 
 
O texto apresentado é literário. 
 
O texto apresentado é argumentativo. 
 
O texto apresentado utiliza a função conotativa. 
 
O texto apresentado é não-literário. 
 
O texto apresentado é de Eduardo Galeano. 
 
 
 
O início de século XXI, marcado pela globalização, traz ainda mais agilidade aos processos de mobilidade da língua. 
Assim podemos afirmar que: 
 
I. A língua está em constante evolução e a comunicação via web acelera ainda mais este processo. 
II. A língua é uma fábrica de palavras e, por analogia, novas palavras são criadas. 
III. A velocidade de comunicação, aliada aos modismos e à imaginação do povo, faz com que um único radical se 
multiplique. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I 
 
I e III 
 
I, II, e III 
 
II 
 
III 
 
 
 
 
 
A charge do cartunista Chico Caruso, publicada no jornal O Globo de 25/09/2015, ilustra a 
figura do Papa Francisco ao descer da escada do avião em visita aos EUA. Ele é recebido por 
Obama, Presidente dos EUA. Ao se cumprimentarem, apertam as mãos e o Sumo Pontífice 
Francisco diz para Obama: "Lembra-te, tu o 
disseste, Sim,nóspodemos!'.O→mcerimoniosodoPapamostraquee≤,comotesteμ
nha,tentaconvenceropresidenteparaquemumapromessadeveserconsideradad
ívida! 
Numa leitura, há recurso do receptor-leitor que contribui para a boa comunicação. Para 
você mostrar que entendeu e é capaz de interpretar o recado de Chico, marque a opção 
correta: 
 
 
 A legenda se refere à vontade do Papa pelo reatamento das relações de Cuba e 
EUA. 
 
O autor da charge usou o registro formal do português, na legenda, porque o Papa é 
poliglota 
 
 O Papa mostrou que sabe traduzir a célebre frase de campanha de Obama: "Yes, 
we can!" 
 
A legenda demonstra que Obama sabe entender português no seu registro culto 
 
Tudo isso é improdutivo, apenas uma encenação, porque os EUA não vão dar bola 
para Cuba. 
 
 
 
 
 
Existe metonímia quando há substituição lógica de uma palavra por outra semelhante, mas 
mantendo uma relação de proximidade entre o sentido de um termo e o sentido do termo que o 
substitui. 
Marque a única opção onde NÃO temos a metonímia: 
 
 
Estou esperando o final de semana para tomar uma cerveja bem gelada. 
 
Você comprou o Bom Bril que pedi? 
 
Estou lendo novamente Machado de Assis. 
 
Vamos tomar uma Skol? 
 
Meu pai só fazia a barba com Gillete. 
 
 
 
Então, a linguagem verbal é aquela que se vale de palavras – sejam estas faladas, sejam estas 
escritas. Nesse caso, o código utilizado para manter a comunicação é a própria língua 
(portuguesa, inglesa, francesa etc.). Logo, o diálogo no WhatsApp e o bate papo são exemplos de 
linguagem verbal. 
Já a linguagem não verbal é aquela que utiliza outros códigos diferentes da língua. Essa 
linguagem pode se manifestar por meio das cores, dos gestos, de um olhar, da música etc. No 
exemplo do semáforo, a comunicação ocorre através das cores e, no caso da orquestra, através 
da música instrumental. 
Antes de dar continuidade a seus estudos, assista a este vídeo, que utiliza cenas do filme O 
negociador, no qual um dos personagens fala da relevância da linguagem não verbal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A transitividade indica se o verbo necessita ou não de complemento. O significado do 
verbo pode precisar ser completado por uma estrutura, ou seja, transitar até seu 
complemento. Quer ver um exemplo? Veja a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Na propaganda a seguir, há dois verbos: TOMOU e SUMIU. Como esses verbos são classificados, respectivamente, quanto à 
transitividade? 
 
 
 
 
Transitivo direto e intransitivo. 
 
Transitivos indireto e intransitivo. 
 
Transitivo direto e indireto e intransitivo. 
GABARITO 
Transitivo direto e intransitivo 
Na primeira propaganda, o verbo SUMIR é intransitivo, porque seu significado 
não transita para outra estrutura da frase: ele traz a ideia completa da ação 
sem necessitar de complemento. 
O verbo TOMAR, por sua vez, é transitivo direto, pois possui complemento 
sem preposição, e seu significado transita para o substantivo Doril, de modo a 
expressar uma ideia completa. 
 
Regência verbal 
Em uma visão bem tradicional, a regência verbal é o estudo da relação de dependência 
entre os verbos e seus complementos. Lidamos o tempo todo com verbosque precisam 
ou não de complemento: é tão normal que não nos damos conta disso. Agora, parando 
para refletir, você já pensou que usar ou não uma preposição pode alterar o significado 
de um verbo? Por exemplo, considere que um juiz diga as frases a seguir: 
 
Eu assisto 
o jogo. 
Nesta frase, temos o sentido de “prestar assistência, ajudar, socorrer”: usa-se sem preposição. 
 
Eu assisto 
ao jogo. 
Já nesta, temos o sentido de “ver, presenciar” e, nesse caso, a preposição é obrigatória.'' 
Observe os significados do verbo assistir em relação a sua regência: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Existem vários porquês na Língua Portuguesa. Saiba em que casos devemos usar cada um 
deles: 
POR QUE = pronome interrogativo no início da pergunta 
Exemplo: Por que ela não veio à festa? 
POR QUE = pelo(a) qual 
Exemplo: A estrada por que passamos era escura e deserta. 
POR QUÊ = pronome interrogativo no final da pergunta 
Exemplo: Ela não veio à festa. Você sabe por quê? 
PORQUE = pois 
Exemplo: Ela não veio à festa, porque não tinha uma roupa adequada. 
PORQUÊ (substantivo) = motivo, razão 
Exemplo: O namorado de Maria sabe o porquê de tudo. 
 
Podemos diferenciar estas duas palavras a partir de seu significado. Observe: 
AFIM = semelhante 
A FIM = finalidade 
Exemplos: 
• Os irmãos possuem temperamentos afins. 
• Estamos aqui, a fim de estudar. 
 
Podemos diferenciar estas duas palavras a partir de seu significado. Observe: 
EMINENTE = elevado, nobre 
IMINENTE = próximo, imediato 
Exemplos: 
• O eminente líder apresentou suas ideias. 
• Perigo iminente! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Ao invés de” = ao contrário 
“Em vez de” = em lugar de 
Exemplos: 
Ao invés de sair do lugar, a pessoa entrou no recinto. 
Em vez de sair do lugar, a pessoa entrou no recinto. 
(CORRETO - ideias opostas) 
Em vez de ir ao cinema, fui à festa. 
(CORRETO - ideia de substituição) 
Ao invés de ir ao cinema, fui à festa. 
(INCORRETO - ideias opostas) 
 
AO MEU VER x A MEU VER 
A expressão correta é: 
 
“a meu ver” = do meu ponto de vista 
 
Exemplo 
 
A meu ver, todos os recursos foram necessários. 
“Ao meu ver” NÃO existe! 
 
 
 
 
 
NA RUA x À RUA 
Os termos “sito”, “situado”, “residente” pedem preposição “em”, e NÃO preposição “a”. 
 
Exemplos 
 
A empresa possui sede na Rua Carlos Pinto. 
A empresa UNITAS, sito/situada na Rua Carlos Pinto, está em reforma. 
Ele é residente na Rua Carlos Pinto. 
 
 
FACE AO x EM FACE DE 
A expressão correta é:“em face de” = diante de, perante, defronte 
 
Exemplos 
 
Em face do novo decreto, não poderemos mais agir assim. 
Em face de tal fato, acredito não haver problemas. 
 
HAJA VISTO x HAJA VISTA 
A expressão correta é: 
 
“haja vista” = uma vez que, por conta de 
 
Exemplo 
 
A reunião foi remarcada para semana que vem, haja vista as obras na sala. 
“Haja visto” NÃO existe! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos conhecer, agora, algumas causas da ambiguidade? 
Carneiro (2001 apud MONNERAT, 2004) apresenta algumas possíveis causas da ambiguidade 
estrutural, quais sejam: 
1 A difícil distinção entre agente e paciente 
Exemplo: A demissão do ministro causou impacto. 
2 O mau uso da coordenação 
Exemplo: Pedro e Maria vão desquitar-se. 
3 A má colocação de palavras 
Exemplo: A professora deixou a turma entusiasmada. 
4 
O mau uso de pronomes relativos, geralmente com dois 
antecedentes expressos 
Exemplo: Encontrei a menina e o primo de que lhe falei. 
5 A não distinção entre pronome relativo e conjunção integrante 
Exemplo: O jogador falou com a secretária que mora perto daqui. 
6 A indefinição de complementos 
Exemplo: O pai quer o casamento logo, mas a filha não quer. 
7 O mau uso das formas nominais 
Exemplo: O advogado encontrou o réu entrando no tribunal. 
8 O mau uso dos possessivos 
Exemplo: Elas viram sua casa. 
 
Não confunda estas expressões: 
CERCA DE = “mais ou menos”, “aproximadamente”; 
ACERCA DE = “sobre”, “a respeito de”; 
HÁ CERCA DE = “faz mais ou menos”, “existem”. 
 
A palavra “tampouco” possui valor negativo. Veja: 
TAMPOUCO - advérbio = “também não”. 
 
A preposição correta para o verbo “apelar” é “para”. Não se “apela a alguém”, 
mas sim “para alguém”. 
Hipérbole 
De acordo com Lima (1998, p. 503), como um tipo de metáfora, a hipérbole é 
a figura de linguagem que apresenta uma expressão intencionalmente 
exagerada com o intuito de realçar uma ideia 
 
A borracheiro e a metonímia 
Metonímia é uma palavra de origem grega, formada por: META (= mudança) + ONÍMIA (= nome) Ao pé da letra, 
metonímia é o uso de um nome por outro. 
Trata-se de uma figura de retórica que consiste no emprego de uma palavra fora de seu sentido básico (de seu 
contexto semântico normal), por efeito de contiguidade, de associação de ideias. É diferente da metáfora, que 
consiste no emprego de uma palavra fora de seu sentido básico por efeito de uma semelhança. No caso da 
metáfora, há uma relação comparativa; no caso da metonímia, há uma relação objetiva, de base contextual. 
 
 
 
 
Exemplos 1. 
 Relação metonímica de tipo qualitativo 
a) Matéria por objeto 
O ouro só lhe trouxe infelicidade. (= dinheiro) 
Os bronzes repicavam no alto do campanário. (= sinos) 
 
b) Autor por obra Seu maior sonho era comprar um Picasso. (= quadro de Picasso) 
Adorava ler Jorge Amado. (= livros de Jorge Amado) 
 
c) Proprietário pela propriedade 
 Ontem, fomos ao Álvaro. (= bar do Álvaro) 
 
Zeugma 
Tipo de elipse em que há omissão de um termo já mencionado anteriormente. 
Veja o seguinte exemplo: 
 
 
Nestlé faz o melhor chocolate e dá receitas. 
 
Eufemismo Veja o seguinte exemplo: 
 
 
 
As figuras de linguagem são recursos que tornam as mensagens que emitimos mais expressivas. Assinale a figura de 
linguagem encontrada na frase: 
 "Eu canto um canto matinal." (Guilherme de Almeida): 
 
 
hipérbole 
 eufemismo 
 
elipse 
 pleonasmo 
 
metáfora 
 
 
O CARNAVAL DA BAHIA É COMO O ITAÚ: É BRASILEIRO, E FAZ SUCESSO EM TODO O 
MUNDO. 
Itaú -Feito para você 
 (Disponível em http://www.portaldapropaganda.com/comunicacao/2009/02/0013) 
 Analisando-se as informações implícitas e o contexto de produção, pode-se afirmar que a comparação 
ocorrida na mensagem publicitária do Banco Itaú ocorre devido: 
 
 
 à individualidade da mensagem. 
 à persuasão e ao tom artístico. 
 à reflexão do autor. 
 à objetividade da mensagem. 
 aos objetivos do autor. 
Como acontece a fabricação dos fósforos: 
 
TEXTO 1: A primeira etapa da fabricação dos palitos de fósforo consiste em serrar toras de cerca de três metros de 
comprimento, pesando 125 Kg, em pedaços de 0,5 m de comprimento. 
 
TEXTO 2: O homem sangrou a árvore, picou. Pobre árvore dolorida, transformada em caixinhas com palitinhos, 
perdera toda a sua imponência, toda a majestade gigante do que era, rainha da floresta. 
 
Quanto aos textos apresentados podemos afirmar que 
 
I. O texto 1 pode ser classificado por didático, pois instrui, ensina; e é também um exemplo de texto não literário. 
II. Os textos 1 e 2 tratam sobre o mesmo assunto, apesar de cada um fazer uso prioritário de somente uma das 
funções (denotativa ou conotativa). 
III. O texto 2 é um exemplo de texto não literário que utiliza a linguagem denotativa. 
 
Que afirmativas são verdadeiras? Marque a única opção correta: 
 
 
III 
 I eII 
 II 
 
I, II, III 
 
II e III 
A expressão "Embarcar com os pés juntos" significa morrer e pertence à linguagem 
figurada. Nesse caso, a Figura de Linguagem é empregada a fim de abrandar a 
expressão de uma ideia desagradável e é denominada: 
 
 Metáfora. 
 Eufemismo. 
 Metonímia. 
 Zeugma. 
 Hipérbole. 
 
O livro sobre nada 
"É mais fácil fazer da tolice um regalo do que da sensatez. 
Tudo que não invento é falso. 
Há muitas maneiras sérias de não dizer nada, mas só a poesia é verdadeira. 
Tem mais presença em mim o que me falta. 
Melhor jeito que achei pra me conhecer foi fazendo o contrário. 
Sou muito preparado de conflitos. 
Não pode haver ausência de boca nas palavras: nenhuma fique desamparada do ser que a revelou. 
O meu amanhecer vai ser de noite. 
Melhor que nomear é aludir. Verso não precisa dar noção. 
O que sustenta a encantação de um verso (além do ritmo) é o ilogismo. 
Meu avesso é mais visível do que um poste. 
Sábio é o que adivinha. 
Para ter mais certezas tenho que me saber de imperfeições. 
A inércia é meu ato principal." 
(Manoel de Barros, disponível em: http://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-de-manoel-de-barros/) 
O poeta, Manoel de Barros, nos traz, a partir de seu texto, momentos únicos de aproximação entre a emoção e a 
palavra. 
Com relação a esse texto marque a única afirmativa CORRETA: 
 
 O texto apresentado é literário. 
 O texto apresentado é argumentativo. 
 
O texto apresentado utiliza a função conotativa. 
 O texto apresentado é não-literário. 
 O texto apresentado é de Eduardo Galeano. 
 
O início de século XXI, marcado pela globalização, traz ainda mais agilidade aos processos de mobilidade da língua. 
Assim podemos afirmar que: 
 
I. A língua está em constante evolução e a comunicação via web acelera ainda mais este processo. 
II. A língua é uma fábrica de palavras e, por analogia, novas palavras são criadas. 
III. A velocidade de comunicação, aliada aos modismos e à imaginação do povo, faz com que um único radical se 
multiplique. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 I 
 
I e III 
 I, II, e III 
 
II 
 
III 
 
 
Os alunos morreram de rir com a piada do professor". Que figura de linguagem foi utilizada neste fragmento? 
 
 
Metonímia 
 
Personificação 
 
Hipérbole 
 
Metáfora 
 
Eufemismo 
 
"Um Gol anulado pelo valor do passe. Volks volta às séries especiais da Copa, agora 
com uma homenagem à CBF. O preço é o impedimento." 
(Publicidade do carro Gol, da Volkswagen, publicada no caderno Carro etc, do jornal O 
Globo, em 5/3/2014) 
 
Analise o uso das palavras passe e impedimento. Identifique o processo de construção 
de sentido utilizado pelo redator, na peça publicitária. 
 
 
Silepse. 
 
Metáfora. 
 
Pleonasmo. 
 
Elipse. 
 
Metonímia. 
 
Conforme lido, disponível na aula 7, "O parágrafo é uma unidade de composição do texto constituída por um ou mais 
de um período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, à qual se agregam outras - secundárias - 
intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela." 
NÃO se aplica à definição esta afirmativa: 
 
 
 
Todo parágrafo deve obedecer a um princípio: haver relação lógica entre suas partes. 
 
É possível haver parágrafos constituídos, apenas, de um período. 
 
 
Não se considera um parágrafo um texto de onde não se possa extrair uma unidade de sentido. 
 
Considera-se um parágrafo uma unidade de sentido, composto por um texto, em que haja uma ideia 
principal, desenvolvida por outras ideias. 
 
Obrigatoriamente, um parágrafo é constituído por mais de um período, em que haja uma ideia nuclear e 
outras secundárias que a complementam. 
 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a 
correspondência correta. 1-Narrar 2- Argumentar 3- Expor 4 - Descrever 5- Prescrever ( ) Ato próprio de textos em 
que há a presença de conselhos e indicações de como realizar ações, com emprego abundante de verbos no modo 
imperativo. ( ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como 
explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal. ( ) Ato próprio de textos em 
que se conta um fato, fictício ou não, acontecido num determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. 
A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto. ( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva 
ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de 
temporalidade. ( ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a 
defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão. 
 
 
5, 3, 4, 1, 2 
 
4, 2, 3, 1, 5 
 
2, 3, 1, 4, 5 
 
5, 3, 1, 4, 2 
 
3, 5, 1, 2, 4