ex A2 educacao especial 2

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CEL0249_EX_A2_201501677195_V2
EDUCAÇÃO ESPECIAL
2a aula
Lupa
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Exercício: CEL0249_EX_A2_201501677195_V2 25/04/2018 20:20:27 (Finalizada)
Aluno(a): WAGNER AUGUSTO CRUZ DOS SANTOS 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 201501677195
Ref.: 201501786717
1a Questão
Ao discutirem sobre a viabilidade dos processos inclusivos nas escolas da rede regular de ensino, Márcia defende que a
concepção de deficiência vem se transformando ao longo dos tempos e nas diferentes sociedades. Entretanto, Pietra, a
outra professora- defende que ao nascer deficiente, independente do tempo histórico ou da sociedade, a pessoa está
fadada à exclusão. Marque o único argumento que fundamenta as ideias de Márcia.
Nasceu deficiente, deve receber uma atenção especial do Estado em função das incapacidades físicas e cognitivas
que a pessoa apresentará o resto da vida.
Dependendo de onde e quando a pessoa deficiente viva ela pode ser inserida em diferentes espaços e projetos
que garantam acessibilidade e independência nas atividades da vida diária e educação.
A superação das barreiras que impedem a acessibilidade depende exclusivamente da ação médica que pode
mudar prognósticos de incapacidade através da administração de remédios cada vez mais potentes.
Ao nascer com alguma deficiência e ter a aceitação da família, a criança deficiente pode crescer descobrindo
espontaneamente suas habilidades.
A superação das dificuldades cognitivas causadas pelas deficiências físicas apenas poderá ser enfrentada
mediante a ação planejada e sistemática da pessoa que deve procurar encontrar em sua família exemplos de
pessoas bem sucedidas que a apóiem.
Ref.: 201502371060
2a Questão
O processo de conquista e o reconhecimento de alguns direitos das pessoas com deficiência, no Brasil e
no mundo vem avançando. Temos como exemplo a Declaração Universal dos Diretos Humanos - 1948.
Assinale o item que apresenta SOMENTE documentos legais que asseguram os direitos da pessoa com
deficiência no Brasil e no mundo:
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Declaração de Salamanca, Lei nº 8.078/90, CONDEPHAAT-1982
LDB 9394/96, Estatuto da Criança e Do Adolescente, CONDEPHAAT-1982
Constituição Federal -1988, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.078/90
Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.078/90, Convenção de Guatemala
Declaração de Salamanca - LDB 9394/96 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
Ref.: 201502382634
3a Questão
A deficiência era vista como doença contagiosa ou castigo divino, como uma maldição dos deuses que puniam esse tipo
de indivíduo e sua família por alguma razão oculta e desconhecida, e as crianças deficientes até eram sacrificadas,
porque eram percebidas como estorvos ou como manifestações demoníacas, que precisam ser segregadas, excluídas ou
eliminadas. A afirmação nos remete a que momento histórico?
Anos 60
Idade média
Antiguidade
Nos anos 80
Século XIX
Ref.: 201501989455
4a Questão
Ao analisar a história da educação especial constatamos que a Educação Inclusiva pode ser considerada uma nova cultura
escolar. A escola inclusiva diferencia-se da escola tradicional porque:
I- Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
II- Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
III- Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem da totalidade do corpo discente.
IV- É concebida como um sistema educacional à parte.
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas I e IV estão corretas
As afirmativas II e IV estão corretas
As afirmativas I e III estão corretas
Somente a afirmativa I está correta
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Ref.: 201501977322
5a Questão
Nesse século XXI, as escolas devem receber todos os alunos, realizando uma inclusão do aluno em classe comum da
escola regular, garantindo um atendimento educacional especializado, no turno oposto da escola e oferecendo apoio e
suporte necessário para o processo educacional de todos os alunos (escola inclusiva). Qual paradigma educacional define
esse modelo educacional ?
Paradigma de suportes.
Paradigma regular.
Paradigma médico-assistencialista.
Paradigma de serviços.
Paradigma integrador.
Ref.: 201501786201
6a Questão
Das alternativas abaixo, marque a única que representa a concepção que a Antiguidade tinha sobre pessoas portadoras
de deficiência.
Nem sequer eram considerados humanos, pois o ideal de homem era previsto como perfeito pela influência da
cultura clássica.
Eram filhos de Deus e mereciam toda a atenção e cuidado de seus pais e comunidade.
Eram entidades com poderes sobrenaturais e por isso, deveriam ser exorcizados pelos sacerdotes cristãos.
Eram pessoas dotadas de uma inteligência sobrenatural, capaz de compreender o mundo das ideias.
Eram provações enviadas pelos Deuses para purificar todos os que convivessem e cuidassem de suas deficiências.
Explicação:
Nem sequer eram considerados humanos, pois o ideal de homem era previsto como perfeito pela influência da cultura
clássica.
Ref.: 201502382637
7a Questão
De acordo com o documento elaborado a partir da Conferência Mundial de Educação Especial (1994), o princípio
fundamental da escola inclusiva veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer
mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão. Esta
conferencia ficou conhecida como:
Estatuto Da Criança e do Adolescente
Declaração de Educação para Todos.
Referencial Curricular Nacional para a Educação
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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Declaração de Salamanca.
Ref.: 201502450124
8a Questão
É de fundamental importância resgatarmos a luta da pessoa com deficiência, para isso precisamos conceituar
adequadamente os períodos marcantes neste contexto. Ao nascer, a criança era observada detalhadamente por um grupo
de anciãos, caso apresentasse algum problema físico ou saúde debilitada, era lançada ao Monte Taigeto,mas caso fosse
saudável, ficava com a mãe até os 7 anos e logo depois, o governo assumia a sua tutela. Assinale a afirmativa abaixo
que irá caracterizar esta ação:
Exclusão
Adequação
Integração
Inclusão
Segregação
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