Justificativa da Pedagogia do Oprimido

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Justificativa da Pedagogia do Oprimido
Profa Alice Canuto
Pedagogia do Oprimido
FREIRE, P. Justificativa da pedagogia do oprimido. In Pedagogia do oprimido. 50ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011, p. 31-64. Disponível em: http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/paulo_freire_pedagogia_do_oprimido.pdf 
Quem foi Paulo Freire?
Paulo Freire (1921-1997)
Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais.
Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. 
Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. 
Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. 
Paulo Freire (1921-1997)
Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. 
Educação como prática da liberdade.
Opressores e Oprimidos
Opressores => desumanizados, impõe-se sobre os oprimidos na busca pela manutenção de seus interesses e de poder.
SER MAIS
Oprimidos => busca a mudança, a transformação social, uma sociedade humanizada.
SER MENOS 
Opressores e Oprimidos
O oprimido não deve ser o opressor do opressor, mas o restaurador das relações humanizadas.