tividade Diagnóstica 02 Psicologia da Educação e Aprendizagem

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tividade Diagnóstica 02 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
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1)
Leia as duas situações abaixo e escolha a alternativa que representa o tipo de consequência utilizado na situação.
1) A Polícia Militar prendeu um homem que, supostamente, havia praticado um furto momentos antes.
2) Lucas fez a tarefa proposta pelo professor no tempo necessário e sem incomodar os colegas com conversas. Por isso, o professor deixou ele brincar no recreio por mais 10 minutos.
Alternativas:
a)
Reforço negativo – reforço positivo
Extinção - punição
c)
Punição – condicionamento operante
d)
Eliminação - recompensa
e)
Punição – reforço positivo
2)
As teorias construtivistas têm em comum o fato de:
Alternativas:
a)
Construir o conhecimento por meio da interação professor-aluno, prevalecendo sempre o conteúdo passado pelo professor. 
b)
Propor que o aluno participe ativamente do processo de aprendizagem, considerando o erro como trampolim desse processo.
c)
Construir conceitos para o aluno, de modo que ele adquira conhecimentos transmitidos pelo professor.
d)
Elaborar esquemas cognitivos que permitam que o conhecimento seja transmitido pelo professor.
e)
Organizar o conhecimento por meio da mediação.
3)
Por que desenvolvimento e aprendizagem são processos indissociáveis na abordagem sócio-histórica?
Alternativas:
a)
Pela função da zona de desenvolvimento proximal;
b)
Pela função do nível de desenvolvimento proximal;
c)
Pela função do nível de desenvolvimento real;
d)
Pela função da mediação;
e)
Todas as alternativas estão corretas;
4)
No estágio do personalismo, Wallon destaca que a criança passa a diferenciar si mesma do outro, descobrindo-se diferente. Que estratégias devem ser usadas no processo educativo desta etapa?
Alternativas:
a)
Ter disposição para responder aos insistentes questionamentos em busca de conhecimento.
b)
Oportunizar possibilidades de escolher e se expressar.
c)
Baseia-se na oposição, a qual possibilita identificar diferenças de ideias, sentimentos e valores de si e dos outros.
d)
A aprendizagem ocorre predominantemente por meio da racionalidade e pela descoberta de semelhanças e diferenças entre objetos e ideias.
e)
Valorizar os contatos corporais e a fusão com os outros.