Avaliação On Line 2 (AOL 2) Questionário Psicomotricidade

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
 
Curso 7022 . 7 - Psicomotricidade - 20182.A 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
O comportamento, embora muito complexo, pode ser investigado como qualquer 
fenômeno observável. Esta citação refere-se a qual modelo de aprendizagem? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Modelo positivista 
Respostas: a. 
Modelo inatista 
 
b. 
Modelo interacionista 
 
c. 
Modelo construtivista 
 
d. 
Modelo positivista 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O termo “Psicomotricidade” surgiu a partir de qual discurso científico? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico. 
Respostas: a. 
Do discurso médico, mais precisamente o fisiológico. 
 
b. 
Do discurso de estudiosos do campo da Educação Física. 
 
c. 
Do discurso de psicólogos. 
 
d. 
Do discurso médico, mais precisamente o neurológico. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Sobre a importância do “brincar” citada no Guia de estudos da unidade I, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a 
quantidade de tempo que seus filhotes passam brincando. 
Respostas: a. 
O brincar é o aqui e agora; é quando você está sendo você na sua 
essência. 
 
 
b. 
O brincar é um canal de sentir quem é você no mundo, com o outro, na 
sua própria construção de ser. E isso vai sendo carregado junto conosco 
ao longo da vida. A nossa infância é levada aonde quer que formos. 
 
c. 
Quanto mais desenvolvido o cérebro de um mamífero, menor a 
quantidade de tempo que seus filhotes passam brincando. 
 
d. 
As crianças de hoje não têm tempo, espaço e permissão para brincar 
livremente. Seus lugares são controlados, as horas escolares cresceram e 
a organização das cidades desfez laços comunitários, tornando o espaço 
público inacessível e perigoso. Tudo isso tem profundos impactos no 
aprendizado e no desenvolvimento das pessoas. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Qual temática de estudo científico, de grande relevância para o trabalho de abordagem 
psicomotora educacional, é representada pelos neuropsicólogos Alexander Luria e Lev 
Vigotsky? 
Resposta Selecionada: a. 
Neurociência cognitiva 
Respostas: a. 
Neurociência cognitiva 
 
b. 
Fisiologia do exercício 
 
c. 
Neurociência comportamental 
 
d. 
Psicologia do desenvolvimento 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Após realizar a pesquisa sugerida durante a leitura do Guia de estudos, qual a melhor 
definição para “Zona de Desenvolvimento Proximal” proposta pelo pesquisador Lev 
Vigotsky? 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento 
atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e 
a gama de possibilidades, determinado através de resolução de um 
problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro 
companheiro. Quer dizer, é a série de informações que a pessoa tem a 
potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, 
conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis. 
Respostas: a. 
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento 
atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sob a 
orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro. 
 
b. 
 
Nenhuma das anteriores. 
 
c. 
É a série de informações que a criança tem a potencialidade de aprender, 
mas ainda não completou o processo, e será capaz de aprender 
futuramente, com ou sem a orientação do outro. 
 
d. 
É um conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento 
atual, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e 
a gama de possibilidades, determinado através de resolução de um 
problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro 
companheiro. Quer dizer, é a série de informações que a pessoa tem a 
potencialidade de aprender, mas ainda não completou o processo, 
conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Quais os pilares fundamentais para o estudo da Psicomotricidade? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder 
fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral). 
Respostas: a. 
O motor (“poder fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber 
fazer”/córtex cerebral). 
 
b. 
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico) e o motor (“poder 
fazer”/sistema reticular). 
 
c. 
O emocional (“querer fazer”/sistema límbico), o motor (“poder 
fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“saber fazer”/córtex cerebral). 
 
d. 
O emocional (“saber fazer”/córtex cerebral), o motor (“poder 
fazer”/sistema reticular) e o cognitivo (“querer fazer”/sistema 
límbico). 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Após realizar a pesquisa sugerida no Guia de estudos sobre o conceito, objeto de estudo e 
contribuições da psicomotricidade, qual das opções abaixo define de forma mais completa 
esta área de estudo? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem 
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e 
externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a 
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por 
três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma 
ciência que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas 
(biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e linguística) e empenha-se 
em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma 
e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu corpo”. 
 
Respostas: a. 
A psicomotricidade pode ser definida como o campo disciplinar que 
estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas 
entre o psiquismo e a motricidade. 
 
b. 
Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de 
movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas 
pelo sujeito, cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem 
e sua socialização. 
 
c. 
Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem 
através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e 
externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a 
origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por 
três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. É uma 
ciência que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas 
(biologia, psicologia, psicanálise, sociologia e linguística) e empenha-se 
em deslocar a problemática cartesiana e reformular as relações entre alma 
e corpo: “O homem é seu corpo e não - O homem e seu corpo”. 
 
d. 
Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara 
de forma integrada as funções cognitivas, socioemocionais, simbólicas, 
psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num 
contexto psicossocial. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Quais as principais teorias de aprendizagem citadas no Guia de estudos da unidade I? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Positivista, construcionista e interacionista. 
Respostas: a. 
Humanista e cognitivista 
 
b. 
Construcionista e interacionista 
 
c. 
Positivista, construcionista e interacionista. 
 
d. 
Positivista e interacionista 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Qual o padrão de desenvolvimento psicomotordo ser humano? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro 
para as extremidades). 
Respostas: a. 
Céfalo-caudal (da cabeça para os pés) e próximo-distal (do centro 
para as extremidades). 
 
 
b. 
Céfalo-caudal 
 
c. 
Próximo-distal 
 
d. 
Céfalo-caudal (do centro para as extremidades) e próximo-distal (da 
cabeça para os pés). 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
A criação de parâmetros curriculares para a educação nacional surgiu como uma tentativa 
de minorar a grande diversidade de padrões e garantir o mínimo de qualidade educacional 
previstos na Constituição. No entanto, esse “padrão de qualidade” acaba por se restringir à 
avaliação de desempenho final do estudante, desconsiderando o desenvolvimento e as 
particularidades envolvidas no processo de aprendizagem de cada sujeito. Sobre esta 
afirmação, considere a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem 
inter e transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas 
possibilidades apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências 
Naturais, Educação Física, Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, 
Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural. 
Respostas: a. 
Apesar de haver a intenção de uma renovação dos parâmetros 
curriculares, essa modificação não é ainda a realidade presente na 
maioria das escolas; tanto da rede pública, quanto privada de ensino. 
 
b. 
Quando se espera um bom desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, 
devem ser consideradas as variáveis de entrada e saída dos mesmos na 
escola. Ou seja, a preocupação não deve existir apenas com relação aos 
conteúdos que serão ministrados, mas tanto quanto, com as condições 
que estão sendo oferecidas para que o aluno alcance o sucesso escolar. 
 
c. 
A corrida para superação do atraso em relação aos grupos de países mais 
ricos e desenvolvidos mundialmente, acaba por montar estratégias 
baseadas em princípios economicistas e mercadológicos, estando, desta 
forma, a qualidade educacional muito mais fundada em interesses 
econômicos do que sociais. 
 
d. 
A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais revela uma abordagem 
inter e transdisciplinar, nas orientações sobre o corpo, entre as diversas 
possibilidades apresentadas aos alunos nas disciplinas de Ciências 
Naturais, Educação Física, Artes, Saúde, Meio Ambiente, Ética, 
Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural.