Ementa e Conteúdo Programático - Estatística Aplicada

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PLANO DE ENSINO 
 
 
CURSO: Administração 
SÉRIE:6º Semestre 
DISCIPLINA: Estatística Aplicada 
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02hs/aula 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40hs/aula 
 
 
I- EMENTA 
 
Esta disciplina apresenta os conceitos necessários para a tomada de decisões de 
modo determinístico a partir da indução de situações potenciais e futuras 
determinadas pelo estudo descritivo de dados históricos coletados. Apresenta, 
após breve revisão da teoria de probabilidades, as principais distribuições de 
probabilidades e os cálculos correspondentes. Após essas conceituações 
necessárias trata da Amostragem, introduzindo o conceito de intervalos de 
confiança e testes de hipóteses. Encerra com o estudo das correlações entre 
duas variáveis e as regressões. 
 
II – OBJETIVOS GERAIS 
 
A disciplina Estatística Aplicada deverá criar condições para que os alunos 
possam adquirir e produzir os conhecimentos necessários para o 
desenvolvimento das competências: 
 Comunicação e expressão. 
 Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas. 
 
Por meio de estratégias de trabalho e de avaliação, deverão ser criadas 
oportunidades para os alunos desenvolverem as competências: 
 Senso crítico e capacidade de contextualização 
 Comunicação e expressão 
 Desenvolvimento pessoal 
 Trabalho em Equipe 
 
III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
O objetivo fundamental da disciplina é conceituar as principais ferramentas e 
técnicas estatísticas destinadas à obtenção de conclusões sobre populações a 
partir do estudo de suas amostras, objeto da disciplina de Estatística, ministrada 
no semestre anterior. 
A estrutura da disciplina foi pensada para que os conceitos estatísticos estejam 
sempre relacionados de modo íntimo com as necessidades da Administração, 
permitindo ao aluno a integração da mesma com as demais matérias de cunho 
profissionalizante, assim como com o exercício prático e corriqueiro da profissão. 
Outro objetivo em mente é levar os alunos a compreender que os acontecimentos 
administrativos podem ser entendidos a partir de seus comportamentos históricos, 
permitindo a predição de eventos futuros de tal forma que se tome decisões pró-
ativas, subsidiando o processo decisório característico e fundamental nas 
atividades do Administrador de Empresas. 
É também objetivo da disciplina reforçar com os alunos os ditames do 
pensamento lógico em termos quantitativos, bem como da conceituação da 
Estatística como conjunto de ferramentas destinadas à identificação e resolução 
de problemas administrativos, de modo objetivo e racional. 
 
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
1– Noções de Probabilidades (Revisão) 
1.1 – Espaço Amostral e Eventos 
1.2 – Propriedades das Probabilidades 
1.3 – Eventos Soma e Eventos Produto 
1.4 – Eventos Independentes e Eventos Condicionados. 
1.5 – Árvore de Decisão. 
 
2– Revisão de Distribuições de Probabilidades 
2.1– Distribuição Binomial 
2.2– Distribuição de Poisson 
2.3– Distribuição Normal 
 
3– Intervalos de Confiança 
3.1 – Para as médias. 
3.2 – Para as proporções. 
3.3 – Para as semi médias e semi proporções. 
3.4– Para a variância e o desvio padrão. 
3.5–Aplicações Práticas 
 
4– Testes de Hipóteses 
4.1– Introdução. 
4.2– Teste do qui quadrado 
4.3– Aplicações Práticas 
 
5– Correlação e Regressão Linear 
5.1– Correlação Linear 
5.2– Regressão Linear 
5.3– Aplicações Práticas 
 
V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO 
 
 As aulas serão expositivas devendo conter como regra geral amplo período 
reservado para exercícios, por parte dos alunos, das técnicas e ferramentas 
apresentadas. Nestas aulas deverá ser fortemente relacionada a disciplina 
com a profissão do administrador, através de situações práticas e reais. 
 
 Deve-se notar, por outro lado que, devido à complexidade da disciplina, que 
envolve conceitos relativamente desconhecidos pelos alunos, bem como 
devido à extensão do conteúdo programático devem ser criadas situações que 
privilegiem o trabalho extraclasse, preferencialmente em grupos, bem como a 
pesquisa e atividades de preparação às aulas mantendo os alunos 
continuamente desafiados a se manter em sintonia com a evolução das aulas. 
 
 Deverão ser sempre apresentados e recomendados materiais de leitura que 
relacionem a disciplina com a Administração de empresas estimulando os 
alunos a contextualizar a disciplina. 
 
VI– AVALIAÇÃO 
 
 Serão respeitados os critérios de avaliação e aprovação definidos pela 
Universidade, procurando sempre entender a avaliação como mais uma 
oportunidade de aprendizado, e de desenvolvimento das competências. 
 Em todas as avaliações deve-se ter em mente a necessidade do aluno 
integrar a disciplina com a Administração, usando as técnicas estatísticas 
para analisar e solucionar problemas situados nas áreas de atuação 
administrativa. 
 Parte importante da avaliação deve ser reservada para trabalhos em grupo 
e extraclasse, de modo que sejam estimuladas pesquisa, sinergia entre 
membros da equipe, comunicação e expressão dos resultados encontrados 
e integração com a Administração de Empresas. 
 
VII – BIBLIOGRAFIA 
 
Básica 
CASTANHEIRA, N. Estatística: aplicada a todos os níveis. 4. ed. Pearson. 
Curitiba, PR: IBPEX, 2008 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2003. 
NEUFELD, J. L. Estatística aplicada à administração usando Excel. São Paulo: 
Pearson Prentice Hall. 2003 
Complementar 
CASTANHEIRA, N. Métodos quantitativos. São Paulo: Pearson. 2006 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 4. ed. São Paulo: Pearson. 2008 
 Digital 
LARSON, R.; FARBER, B. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Pearson 
Prentice Hall, 2003. 
MCCLAVE, J. T.; BENSON, P. G.; SINCICH, T. Estatística para administração e 
economia. 10. ed. São Paulo: Pearson Education, 2009. 
MORETTIN, L. G. Estatística básica. São Paulo: Makron Books, 1999.