Regras de Acentuação e Ortografia

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CÂMARA DOS DEPUTADOS 
Português 
Maria Augusta 
1 
ACENTUAÇÃO 
 
REGRA 1 Acentuam-se as 
OXÍTONAS terminadas em A(S) , E(S) , O(S) , 
EM , ENS. 
EX.: sabiás , também , revês , compôs , 
ninguém , intervéns , atrás , até 
 REGRA 2: Acentuam-se as 
PAROXÍTONAS terminadas em : 
R , N , L , X , I(S) , U(S) , UM(S) , ON(S) , Ã(S), 
PS , DITONGOS. 
EX.: éter , pólen , móvel , tórax , júri , bônus , 
álbuns , nêutrons , bíceps , mídia 
REGRA 3: 
Acentuam-se todas as PROPAROXÍTONAS. 
Ex.: página , tímido , médico , trânsito , córrego 
, pedíssemos , lâmpada 
REGRA 4: Acentuam-se os 
MONOSSÍLABOS TÔNICOS terminados em : 
A(S) , E(S) , O(S). 
EX.: Sós , nós , vês , lá , pás , nó , prós 
REGRA 5: Acentuam-se os 
DITONGOS ABERTOS ÉI(S) , ÓI(S) , ÉU(S) , 
quando na sílaba tônica de uma oxítona. 
Ex.: carretéis , troféu , lençóis , papéis , 
destrói 
ATENÇÃO!!! Quando esses ditongos 
abertos estão na sílaba tônica de uma 
paroxítona, NÃO mais apresentarão acento! 
VEJA! Ideia , apoio(verbo) , joia , apneia , 
assembleia , boia 
REGRA 6: Acentuam-se o I e o 
U ,quando TÔNICOS , formando hiato com a 
vogal anterior, sozinhos na sílaba ou 
seguidos de S e tão somente de S. 
ATENÇÃO! Quando seguidos de NH, não 
recebem acento! 
Ex.: saída , moído , prejuízo , cairmos , 
faísca , saúde , baú , caju , caindo , moinho , 
bainha ,egoísta 
ATENÇÃO! Os hiatos EEM E OO não 
recebem mais acento e não temos mais o 
trema!!! 
 
Atenção aos verbos TER e VIR !! 
 Ele tem 
VERBO TER 
 Eles têm 
 
VERBO VIR Ele vem 
 
 Eles vêm 
 
Atenção aos derivados de TER e VIR!! 
 Ele obtém 
Ex.: OBTER 
 Eles obtêm 
 
 
Ex.: INTERVIR Ele intervém 
 
 Eles intervêm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 
 ACENTO GRAVE - CRASE 
 
Dá-se o nome de CRASE ao fenômeno que 
ocorre para que usemos o acento. CRASE é 
uma palavra de origem grega, que significa 
FUSÃO. 
Dois elementos se fundem e dessa fusão 
resulta o acento. 
 
Veja! 
 
“Pedi informações A Aquela vendedora”. Se 
não tivéssemos o acento grave para expressar 
tal fenômeno, deveríamos escrever assim. 
Como temos o acento que representa tal fusão, 
escrevemos: “Pedi informações àquela 
vendedora”. 
 
É condição, para que se use o acento , que 
se encontrem os dois elementos. Que 
elementos? Vejamos: 
 
PREPOSIÇÃO A + ARTIGO DEFINIDO A(S) 
 OU 
PREPOSIÇÃO A + AQUELA(S) 
 AQUELE(S) 
 AQUILO 
 
ATENÇÃO!!! 
 
1-Usaremos o acento grave antes de nomes 
próprios masculinos, quando pudermos 
subentender as expressões à moda de , à 
maneira de antes do nome. Veja! 
 
Ele fez um discurso à Rui Barbosa : rebuscado 
e ininteligível. 
Almocei um tutu à mineira e um filé à Osvaldo 
Aranha. 
Comprei moveis à Luís XV. 
 
2-Não usaremos o acento entre palavras 
repetidas. Veja! 
 
Ele aprende pouco a pouco o que deve fazer. 
Ficamos cara a cara no teatro. 
Aprendi , semana a semana, o quanto era 
importante estudar. 
 
3-Usaremos o acento em expressões 
adverbiais com palavras femininas. 
Veja! 
À noite, estávamos à porta de casa esperando 
pelos amigos. 
Eles riem à toa. 
Eles estavam a postos, porém vestidos à 
paisana. 
À saída de casa, encontraram um bebê 
abandonado à espera de alguém que o 
acolhesse. 
Fiz tudo às pressas, porém tudo saiu a 
contento. 
Começamos as tarefas às primeiras horas da 
manhã. 
À entrada do teatro, já havia uma fila enorme 
para comprar ingressos. 
À margem da estrada, encontramos pessoas 
que vendiam frutas. 
À medida que buscava respostas para todas as 
suas perguntas, mais aprendia. 
A medida que usava para dosar o uísque era 
falsa. 
Eles estariam sempre à disposição dos alunos. 
A disposição que demonstrava para treinar era 
invejável. 
À porta da loja, vi-os conversando 
animadamente. 
 
 ***************************** 
Observe, agora, o paralelismo...ou a falta de 
paralelismo...!...!... 
 
A mídia fez referência a sua disciplina e ao 
talento indiscutível. 
Durante o evento, à frente de plateia vultosa, o 
jovem cientista fez alusão a família, a profissão 
e aos futuros projetos. 
De 8 às 11horas, deveriam ficar à entrada do 
banco. 
Da segunda a quinta-feira, ficaremos na 
biblioteca das 9 às 12 horas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 
 ORTOGRAFIA 
 
1-Usaremos “X” após ditongos. 
 
EXEMPLOS : caiXa , feiXe , trouXa , peiXe , 
queiXo , baiXo 
EXCEÇÕES : recauchutar e caucho 
 
2-Usaremos “X” em palavras iniciadas por 
“EN”. 
 
EXEMPLOS : enXame , enXada , enXaqueca , 
enXoval , enXugar 
EXCEÇÕES : encher , enchova , encharcar , 
enchapelar, enchumbar 
 
3-Usaremos “X” em palavras iniciadas por 
“ME”. 
 
EXEMPLOS : mexerica , mexilhão , México , 
mexer 
EXCEÇÃO : mecha ( substantivo) 
 
4-Usaremos “X” em palavras de origem 
indígena ou africana. 
 
EXEMPLOS : faxina , roxo , xenofobia , xereta , 
bexiga , laxante , caxumba , xícara 
 
5-Usaremos “G” em substantivos 
terminados em “agem” , “igem” , “ugem”. 
 
EXEMPLOS : folhagem , plumagem , fuligem , 
coragem , moagem , barragem , garagem , 
viagem 
EXCEÇÕES : pajem e lambujem 
 
6-Usaremos “SS” em substantivos 
derivados de verbos ( 2ª e 3ª conj) 
com “CED” , “GRED” , “MIT” , “PRIM” no 
radical. 
 
EXEMPLOS : 
 
Ceder – cessão suceder - sucessão 
Omitir – omissão emitir - emissão 
Agredir – agressão progredir - progressão 
Oprimir – opressão imprimir – impressão 
 
7-Usaremos “S” em substantivos e 
adjetivos que definem origem , profissão , 
nacionalidade, títulos etc. 
EXEMPLOS : francês , holandês , inglês , 
marquesa , duquesa 
 
8-Usaremos “Z” em substantivos derivados 
de adjetivos. 
 
EXEMPLOS : clareza (claro) , beleza (belo) , 
aspereza (áspero) , boniteza (bonito) , rigidez 
(rígido) 
 
9-Usaremos “S” em expressões femininas. 
EXEMPLOS : poetisa , pitonisa , sacerdotisa 
 
10-Usaremos “S” em substantivos 
derivados de verbos com “RT” , “ND” , 
“RG”, “PEL” no radical. 
EXEMPLOS : 
 
Reverter – reversão 
Inverter – inversão 
Pretender – pretensão 
Emergir – emersão 
Expelir – expulsão 
 
11- Atenção aos verbos com terminação 
“isar” , aos verbos com terminação “izar” 
etc. 
 
S -------------S 
Pesquisa – pesquisar 
Liso – alisar 
Paralisia – paralisar 
Análise - analisar 
Improviso – improvisar 
 
Z -----------------Z 
Vez – revezar 
Cicatriz – cicatrizar 
Raiz – enraizar 
Capuz – encapuzar 
Menosprezo – menosprezar 
 
E quando não temos “S” nem “Z”? Use “Z”. 
Veja: 
 
Padrão – padronizar 
Região – regionalizar 
Legal – legalizar 
Aval – avalizar 
Frágil – fragilizar 
Cristal - cristalizar 
Atenção , entretanto, aos verbos abaixo ! 
Catequese – catequizar 
 
 
 
 
 
 
 
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4 
Ênfase – enfatizar 
Síntese – sintetizar 
Parabéns – parabenizar 
Hipnose – hipnotizar 
 
CONCURSOS de NÍVEL MÉDIO 2014 AULA 
1 
Questões: 
 
1-( )Os vocábulos “espécies”, “difíceis” e 
“históricas”são acentuados de acordo com 
a mesma regra de acentuação gráfica. 
 
2-( )De acordo com a ortografia oficial 
vigente, o vocábulo “órgãos” segue a 
mesma regra de acentuação que o vocábulo 
“últimos”. 
 
3-( ) Os vocábulos “laboratório”, 
“santuário” e “vários” estão escritos com 
acento porque são palavras paroxítonas 
terminadas em ditongo. 
 
4-( )Agrupando-se algumas palavras em 
função das regras pelas quais elas são 
acentuadas, formam-se dois grupos: a) 
“denúncias” e “influência”; b) “tráfico” e 
“dólares”. 
 
5- Com referência à acentuação, assinale a 
opção incorreta. 
 
A) Seguem a mesma regra de acentuação de 
“além” as seguintes palavras: porém, 
armazéns, também e pólen. 
B) A palavra hidrográficas é acentuada por ser 
proparoxítona. 
C) Resíduos, núcleos, espécie, negócios são 
palavras acentuadas porque têm a sílaba 
tônica na mesma posição e terminam com 
encontro vocálico. 
D) Agrotóxico, tóxico, agrícola, silvícola, 
árvores e amazônico são palavras acentuadas 
de acordo com a mesma regra de acentuação 
gráfica. 
 
6-Em “...que tem imputado àqueles que se 
empenham...” ocorre o acento grave, 
indicativo da crase, no vocábulo destacado. 
Assinale a opção cujo “a” também deve 
receber o acento grave, indicativo da crase. 
(A) Referiu-se a busca exagerada por 
conhecimento. 
(B) Dia a dia buscava informações diversas. 
(C) Nada falava a respeito da valorização do 
saber. 
(D) O conhecimento atinge a todos. 
(E) O equilíbrio é necessário a quem busca o 
saber. 
 
7- Analise as frases a seguir, quanto ao uso 
do acento indicativo de crase. 
 
I – Heloísa não sabe se a comida está à 
altura dos convidados. 
II – Os telefones começaram a tocar à partir 
daquele momento. 
III – Ao sair à rua, percebeu que esquecera o 
celular. 
IV – A moça teria de informar se o 
pagamento seria feito à vista ou à prazo. 
 
O acento indicativo de crase está 
empregado de forma totalmente correta 
APENAS nas frases 
 
(A) II, III e IV. 
(B) II e IV. 
(C) I, II e III. 
(D) I e IV. 
(E) I e III. 
 
8-Só NÃO deve receber acento grave o a(s) 
da opção 
 
(A) Devido as notícias de que o jornalismo 
estaria terminando, houve preocupação. 
(B) A medida que o tempo passa, vemos que 
muitas previsões estavam erradas. 
(C) Refere-se a informações retiradas da 
Internet. 
(D) O mundo fica sempre a espera de novas 
tecnologias. 
(E) As vezes, há previsões meramente 
especulativas. 
 
9-A Gramática da Língua Portuguesa prevê 
que o emprego do acento grave para indicar 
a ocorrência de crase pode ser facultativo 
em alguns casos. 
Em qual das passagens transcritas do texto 
há a ocorrência da crase, e o emprego do 
acento grave é facultativo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 
(A) “Estava terminada a traqueostomia.” 
(B) “A respiração voltava lentamente, a 
princípio superficial, depois mais funda e 
visível.” 
(C) “Começou a cantarolar baixinho uma 
canção antiga que julgava esquecida.” 
(D) “– Por que será – perguntou ele a Olívia –” 
(E) “...a gente tem a impressão de que acabou 
de nascer...” 
 
10-( ) Em “Aliás, o próprio sistema vigente 
de negociar os cargos públicos abria 
naturalmente portas largas à corrupção “,o 
sinal indicativo de crase em “à corrupção” 
deve-se à regência de “negociar” e à presença 
de artigo definido feminino acompanhando o 
substantivo “corrupção”. 
 
11-( ) Os sinais indicativos de crase usados 
em “quanto às agressões à natureza” 
constituem uma sofisticação da escrita, sem 
valor gramatical que os sustente. 
 
12-( ) O emprego do acento grave em “à 
rede”, em “24 horas por mês ligados à rede” 
e em “ ainda são os que dedicam mais 
tempo à rede” deve-se à regência de 
“ligados” e “dedicam” respectivamente, e à 
presença de artigo definido feminino. 
 
13-( )Em “mas seres movidos pelo desejo 
de dar sentido à vida, estamos em 
constante transformação”, o emprego do 
sinal indicativo de crase em “à vida” deve-se à 
presença do substantivo “sentido”, cujo 
complemento deve ser introduzido pela 
preposição a. 
 
14-( )“Se você juntar essas duas coisas, 
você tem uma ressignificação do trabalho e 
aí eu acho que poderá corresponder àquilo 
que sempre foi dito: o trabalho dignifica o 
ser homem.” 
 
O sinal indicativo de crase em “àquilo” é 
resultado da presença da preposição a, 
regendo o complemento do verbo 
“corresponder” e do pronome demonstrativo 
“aquilo”. 
 
15- ( ) À proporção em que o Império 
Romano conquistou territórios, as novas 
províncias seriam contempladas com 
estradas, as quais eram construídas com 
base em esquema já adotado em outras 
localidades. 
 
16- ( ) Os comerciantes romanos 
vislumbram a vantagem dessa obra para o 
desenvolvimento comercial e diferente de 
outros povos do Mediterrâneo, utilizaram as 
estradas para aumentarem o lucro de sua 
atividade.