FERREIRA et all A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PERSPECTIVA HISTÓRICA E ATUAL

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XIII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e 
IX Encontro Latino Americano de Pós-Graduação – Universidade do Vale do Paraíba 
 
 
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A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL: 
PERSPECTIVA HISTÓRICA E ATUAL 
FERREIRA, CMA1; ROCHA, LM2; FERREIRA, CMA3 
 
1 Catyelle Maria de Arruda Ferreira, autora, aluna do Curso de Ciências Sociais, 
UACS/UFCG, Campus CG/PB, extensionista CNPq, Graduanda em Serviço Social, 
CCSA/UEPB, Endereço: Rua João da Mata, 620 apt 701CEP 58400-245 Centro Campina 
Grande/PB, e-mail: ferreiracma@yahoo.com.br 
2 Lucilia Mendes Rocha, graduanda em Serviço Social UEPB, graduanda em Letras UEPB, 
Endereço Rua Arruda Câmara, nº 151 1º andar, Santo Antonio Campina Grande/PB, e-mail: 
lucilia_pba@hotmail.com / lluciliarocha@hotmail.com 
3 Catyanne Maria de Arruda Ferreira, Graduada em Enfermagem UEPB, aluna da especialização 
em Saúde da Família FURNE/UNIPE, e-mail catyannemaria@yahoo.com.br 
4 Bruno Soares de Abreu, Economista, Pesquisador bolsista CNPq, Doutorando em Recursos 
Naturais – CTRN/UFCG bsabreu2004@hotmail.com / abreu.ufcg@gmail.com 
 
Resumo: 
 
 A pesquisa enquanto dimensão formativa para o Serviço Social possui 
grande importância e relevância para o desenvolvimento de um profissional 
qualificado a atender as necessidades postas cotidianamente. A profissão de 
Serviço Social desenvolveu em sua origem uma postura assistencial e 
messiânica, voltado para atender as demandas imediatas da população menos 
assistida pelo poder público, postura tal, embasada no conservadorismo, ainda 
presente nas atitudes profissionais. Assim sendo, o assistente social na sua 
atuação profissional precisa aprimorar os conceitos teóricos, a linguagem e a 
pesquisa como pratica diária de trabalho. Pois, só relacionando a teoria com a 
pratica é que podemos capacitar um profissional capaz de atuar com eficiência 
e eficácia em seu ambiente de trabalho. 
Palavras-chaves: conservadorismo; pesquisa em Serviço Social; contribuição 
social. 
 
1. Serviço Social e sua origem 
 
 O curso de Serviço Social 
surge no contexto do século XIX 
onde a Igreja Católica com suas 
ações benevolentes cativava a 
população pobre, e com isso todos 
os beneficiários ficavam grados a 
tais jeitos bons e caridosos. Nessa 
configuração surgem pessoas que 
tinha a “vocação” de ajudar as 
pobres. 
 As Damas de Caridades 
eram uma destas, senhoras da 
classe média alta da época que 
buscava um lugar no céu através 
das suas boas ações, se voltavam 
para ajudar os pobres, juntamente 
com a Igreja, fornecendo esmolas, 
que atendia as necessidades 
imediatas do individuo. Primeiro 
 
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elas visitavam os necessitados 
depois buscava conseguir a ajuda. 
 Em 1869 foi fundado a 
Sociedade de Organização da 
Caridade em Londres. Já em 1899 
funda-se a primeira escola de 
Serviço Social em Amsterdã. 
Podemos de inicio se questionar 
por que e para quer surgiu à 
profissão de Serviço Social? 
 Desde o momento em que o 
sistema capitalista com suas 
contradições sócio- político- 
econômico passam a vigorar na 
sociedade como forma hegemônica 
de sistema econômico, e a existir de 
maneira mais visível e questionável 
a desigualdade social no mundo. No 
contexto da história das sociedades 
sempre existiu essa diferença entre 
ricos e pobres, os que mandavam e 
os que obedeciam, no entanto 
essas disparidades econômicas e 
sociais eram explicadas por 
questões divinas, ou seja, todos 
aceitavam porque Deus queria. 
 Por volta no século XIX a 
Sociologia surge com um viés 
científico, e uma teoria que explica a 
realidade não mais através das 
doutrinas religiosos e sim através do 
conhecimento científico. E o Serviço 
Social passa a ter essa fonte teórica 
metodológica nas suas análises. 
 A profissão Serviço Social 
surgiu em diferentes países, os 
Estados Unidos para nós 
profissionais brasileiros foi uma 
referência, a partir de seus autores, 
teorias e práticas profissionais por 
muitos anos “copiados” dos EUA e 
realizados aqui no Brasil. Foi visto já 
no movimento de reconceituação da 
profissão precisávamos ter nossas 
próprias teorias e práticas de acordo 
com a realidade e demandas do 
país. O processo de renovação 
começou na America Latina e se 
expandiu por outros países. 
Nosso propósito foi investigar a 
importância da pesquisa para o 
curso de Serviço Social numa 
perspectiva histórica e atual. 
 
2. Serviço Social e Pesquisa 
 
 O Serviço Social como uma 
profissão eminentemente 
interventiva, busca poder 
proporcionar a população menos 
favorecida no aspecto econômica, 
social e político a garantia de seus 
direitos enquanto cidadãos. 
 Na tentativa de aproximação 
a pesquisa e o Serviço Social deu-
se numa perspectiva tradicionalista, 
cujo indivíduo era visto e estudado 
apenas para manter o “controle 
desse mundo”, ou seja, os 
indivíduos eram estudados apenas 
para fornecer dados ao profissional 
capaz assim de controlar a 
população de possíveis rebeliões ou 
agitações contra o poder 
governamental. 
A principal contribuição da 
pesquisa para o Serviço Social seria 
propiciar a construção de tipologias 
de diagnósticos e tratamento 
mediante a conversão do 
conhecimento das Ciências Sociais 
em princípios para o exercício da 
pratica profissional. Portanto, no 
ponto de vista, o Serviço Social, 
diferentemente das ciências, não 
estaria voltado para a “acurada 
 
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descrição e interpretação do mundo 
social”, mas para o “controle desse 
mundo”, mediante o manejo de 
técnicas, informadas por outras 
disciplinas, tal como procedem a seu 
ver, as tecnologias e as engenharias 
(PEREIRA, 2005, p.18) 
 Para romper com essa 
perspectiva conservadora é preciso, 
sobretudo uma formação 
profissional de qualidade capaz de 
atender e atuar eficientemente aos 
reclamos sociais. É no contexto dos 
anos... que passamos a ter a pós-
graduação em destaque nas 
universidades do país, profissionais 
que tinham o interesse em se 
qualificar e continuar seus estudos 
para melhor compreender a 
sociedade que atua. 
Consolida-se a pós-graduação 
strictu sensu nessa área profissional. 
Se as primeiras iniciativas datam de 
1972, já no alvorecer dos anos 80 
temos seis cursos de mestrado, 
numero este ampliado recentemente 
com a criação do curso da 
Universidade de Brasília. No lastro 
de dez anos verificamos a 
consolidação acadêmica do ensino 
pos-graduado no nível de mestrado e 
com desdobramento no nível de 
doutoramento, através do programa 
implantado pela PUC-SP 
(IAMAMOTO, caderno ABESS, ano 
... p.104) 
 Essa qualificação a mais, é 
importante para a nossa profissão 
enquanto categoria. A implantação 
do projeto ético político ganhou 
mais ênfase podemos dizer, pois 
temos profissionais capacitados que 
se preocupam por ter uma postura 
crítica, atuante e interventiva. 
A própria realidade tem suas 
particularidades, e torna-se 
complexa para os estudiosos, no 
entanto para melhor entender e 
compreender utilizamos de várias 
teorias, como o marxismo, 
fenomenologia e o positivismo e, de 
conceitos para a abordagem da 
realidade, como afirma Iamamoto 
(2007), os processos sociais e a 
pesquisa da realidade social são 
indissociáveis ao exercício 
profissional. 
Cabe lembrar que podemos usar 
do pluralismo, mas não do 
ecletismo. O primeiro é entendido 
como forma positiva de ser usada. 
Pois, tem em sua fundamentação o 
conhecimento de várias teorias, no 
entanto concentra-seem apenas 
uma teoria, já o ecletismo busca 
compreender o maior número de 
teorias e utilizá-las, causando assim 
uma confusão na sua 
fundamentação teórica. 
 No primeiro momento fazer 
pesquisa é para produzir 
conhecimento, e acima de tudo 
proporcionar uma melhor qualidade 
de vida para a população, mas não 
basta apenas pesquisar por 
pesquisar sem trazer nenhuma 
relevância para a sociedade. 
Principalmente, no que diz respeito 
às Ciências Sociais que em seu 
nome já condiz o que deve ser 
tratado, o social. 
 Nas nossas pesquisas 
podemos utilizar métodos 
quantitativos e/ou qualitativos, 
alguns fatores são extremantes 
relevantes para qualquer pesquisa 
primeiro o contexto histórico deve 
ser lembrado durante o trabalho. 
Significa que as sociedades 
humanas existem num determinado 
espaço, num determinado tempo, 
 
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que os grupos sociais que as 
constituem são mutáveis e que tudo, 
instituições, leis, visões de mundo 
são provisórios, passageiros, estão 
em constante dinamismo e 
potencialmente tudo está para ser 
transformado. (MINAYO, 2004, p.20) 
 Outro fator que precisamos 
ter em mente enquanto 
pesquisadores é a necessidade de 
uma identidade “entre o sujeito e o 
objeto de investigação” (MINAYO, 
2004, p.21), pois não podemos 
realizar qualquer pesquisa sem que 
o tema estudado instigue ao 
conhecimento. Outro aspecto é 
quanto ao trabalho com dados 
estatístico, temos que ter uma 
leitura interpretativa dos mesmos. 
Para tanto, afigura-se como 
recursos indispensáveis ao seu 
conhecimento o acesso às 
estatísticas disponíveis nos Censos 
Oficiais, nas pesquisas Nacionais de 
Amostra de Domicílios – PNADs - , 
nos levantamentos efetuados pelos 
Estados e Municípios por suas 
secretarias e órgãos técnicos. 
(IAMAMOTO, 2007, p.100) 
 
3. Importância da Pesquisa no 
Serviço Social 
 
A prática da pesquisa em Serviço 
Social é enviesada por diversas 
transformações ocorridas na 
organização e sistematização do 
conhecimento e suas expressões 
em cada contexto histórico. 
Inicialmente, a aproximação do 
Serviço social com a pesquisa deu-
se de maneira superficial, pois 
consistia apenas em coleta de 
dados acerca das condições de vida 
e os aspectos comportamentais dos 
usuários, entretanto, “coletar dados” 
não significa estritamente 
“investigar”. 
 A pesquisa tem uma 
importância ímpar para a formação 
profissional, especificamente, a 
partir da década de 80 (intenção de 
ruptura), quando a profissão se 
coloca como objeto de estudo e, 
consequentemente, há uma 
intensificação em compreender a 
realidade social e as demandas que 
estavam postas. Com isso, o 
serviço social procurou se envolver 
com a elaboração teórica, passando 
a pesquisa a integra a dimensão 
prática da profissão passando a ser 
um elemento essencial na formação 
(teórico- metodológico) profissional. 
De acordo com Soares (1996), 
nesse contexto a investigação 
cientifica constitui uma dimensão da 
prática e uma exigência 
fundamental para a construção de 
um corpo teórico-metodológico que 
vem atender as novas exigências da 
atuação profissional. 
O conjunto de produção ao 
Serviço Social evidencia como a 
profissão construiu no decorrer da 
sua trajetória, um quadro teórico 
que lhe confere legitimidade, 
enquanto área de conhecimento no 
contexto das ciências sociais 
particulares frente às agências de 
fomento. 
Nas últimas décadas fortaleceu a 
produção coletiva a partir da criação 
de núcleos e grupos de pesquisa 
possibilitando o incremento e a 
organização da pesquisa no âmbito 
acadêmico, estando os eixos 
 
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temáticos sintonizados com as 
demandas postas pelas 
transformações societárias e seus 
desdobramentos no campo 
profissional. 
 
4. Desafios para o profissional na 
pesquisa 
 
Segundo Ivete Simionatto(2005) 
a pesquisa no Serviço Social vem 
se consolidando e estão sendo cada 
vez mais utilizadas no âmbito das 
políticas sociais, investigação sobre 
a profissão, nos espaços sócio-
ocupacionais, no ambiente da 
graduação e pós-graduação, entre 
outras. 
Ainda conforme a autora há 
desafios de: 
delimitar objetos de investigação; 
consolidar os grupos de pesquisa e 
avançar na construção de pesquisas 
interdisciplinares e interinstitucionais; 
criar mecanismos institucionais entre 
pesquisadores da mesma 
universidade ou universidades 
diferentes; e por fim, ampliar a 
participação de pesquisadores não-
docentes, que ainda é bastante 
reduzida, buscando superar o 
distanciamento entre pesquisadores 
inseridos no âmbito acadêmico e 
aqueles inseridos nas práticas 
profissionais. (SIMIONATTO, 2005, 
p.59) 
 
Referencias Bibliográficas 
 
IAMAMOTO, Marilda Villela. O 
serviço social na 
contemporaneidade: trabalho e 
formação profissional . – 13ed. – 
São Paulo, Cortez, 2007. p. 10; 
_________. Ensino e Pesquisa 
no Serviço Social: desafios na 
construção de um projeto de 
formação profissional. Caderno 
ABESS, p.104; 
MINAYO, Maria Cecília de 
Souza. O desafio do conhecimento: 
pesquisa qualitativa em saúde. – 
8ed. – São Paulo, Cortez, 2004. p. 
20; 
PEREIRA, Potyara A. P. A 
utilidade da pesquisa para o Serviço 
Social. Revista Serviço Social e 
Saúde. - v.4, n.4, p. 1-158, Maio 
2005, Campinas. p.18; 
SIMIONATTO, Ivete. Os desafios 
na pesquisa e na produção do 
conhecimento em Serviço Social. 
Revista Temporalis, ano V, nº9 – 
janeiro a junho de 2005 
Disponível em 
http://www.cchla.ufpb.br/meservso/2
000.htm, Acessado em 10 de 
outubro de 2008