PORTFÓLIO Arte Digital

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
Alice Rezende de Assis Souza – RU 1273878 08 / 2015
PORTFÓLIO
UTA – LABORATÓRIO DE ARTE – MÓDULO B - FASE II
Congonhas
2018�
Centro Universitário Internacional – UNINTER
Alice Rezende de Assis Souza– RU 1283878 08/ 2015
PORTFÓLIO
UTA – LABORATÓRIO DE ARTE – MÓDULO B - FASE II
Relatório de Portfólio da UTA Interdisciplinaridade nas Artes – Módulo B Fase II. Apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
Tutor Local: 
Centro Associado: Congonhas
Congonhas
 2018
TEMA GERAL: ARTE SEQUENCIAL
SUBTEMA ESPECÍFICO: ANIMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE MEDIAÇÃO DE CONTEÚDO
MEMORIAL DESCRITIVO
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
NOME COMPLETO: Alice Rezende de Assis Souza
 RU: 1283878
 POLO: Congonhas
STORYBOARD
 
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TIMELINE
Imagem – 1 Montagem do cenário. 
Imagem – 2 Cenário Pronto.
Imagem – 3 Colocação dos Personagens. 
 Imagem – 4 Preparação para a Corrida. 
 Imagem – 5 E o dá a largada eo á inicio da corrida. 
Imagem – ¨6 E a corrida em Andamento.
Imagem – 7 O bananinha se assusta com o carro. 
Imagem – 8 E quase chegando ao fim o homemde ferro corre para a chegada.
Imagem – 9 O homem de ferro fica irritado pois,seu carro está perdendo. 
Imagem – 10 E quem ganha a corrida é o quadriciculoa da patrulha canina.
Imagem – 11 Em seguida o carro do homem de ferrro chega em seguida. 
 Imagem – 12 E todos comemoram a grande corrida.
PROCESSO DE PRODUÇÃO DA ANIMAÇÃO 
https://youtu.be/lopM9_zng8g
PLANO DE AULA PARA DISCIPLINA DE ARTE 
TEMA DA AULA
A animação como ferramenta de aprendizagem
OBJETIVO GERAL
Utilizar a animação como estratégia pedagógica diante das novas tecnologias de informação e comunicação.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
( Apresentar aos alunos uma nova maneira de ministrar os conteúdos: o aplicativo Muan.
( Estimular os alunos por meio de estratégias diferenciadas para participarem cada vez mais ativamente da construção do conhecimento.
CONTEÚDO
( O Aplicativo Muan
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
( Explicar aos alunos os objetivos da aula, dividi-los em grupo e solicitar que pesquisem na internet sobre a utilização da animação na sala de aula.
( Apresentação da animação elaborada com o aplicativo Muan.
( Perguntas contextualizadas para verificar se os alunos conseguiram relacionar o conteúdo ministrado com a animação e com a realidade vivida por eles.
( Solicitar aos alunos que elaborem uma animação utilizando o aplicativo Muan.
( Organizar um debate a respeito de uma aula convencional e a aula utilizando a animação.
RECURSOS
( Laboratório de Informática
( Computador
( Aplicativo de animação Muan
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua durante todo o desenvolvimento das aulas, levando em consideração a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades propostas.
ANEXO 03
TEXTO NARRATIVO 
Corrida Maluca
 E a largada foi dada com o Hootweels saindo na frente e logo atrás o quadriciclo da Patrulha Canina e por ultimo o Caminhão de Reciclagem, na torcida esta o Homem de Ferro e o Bananinha. E com a atenção na corrida, o quadriciclo da Patrulha Canina passou o Hootweels e com essa ultrapassagem a torcida do quadriciclo da Patrulha Canina fica animada, e com isso a Corrida Maluca termina, e na primeira colocação ficou o quadriciclo da Patrulha Canina e em segundo lugar ficou o Hootweels e por ultimo o Caminhão de Reciclagem e assim termina a Corrida Maluca com a comemoração de todos neste grande evento.
DIAGRAMAÇÃO DA FOLHA DO STORYBOARD 
Retângulos conforme modelo em anexo do manual.
PROCESSO DE ELABORAÇÃO DO STORYBOARD.
Para a elaboração dessa etapa; foi feito um cenário utilizando diversos materiais, uma. câmera de celular e o aplicativo MUAN.
 
 
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