AVALIANDO O APRENDIZADO

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1a Questão (Ref.:201706144736)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A importância da aprendizagem torna-se progressivamente maior quanto mais evoluída for a espécie, desta forma, podemos afirmar que praticamente todo comportamento humano é aprendido. Esta aprendizagem apresenta diversas características dentre as quais podemos enumerar:
		
	
	Dinâmica, passiva e limitada ao início da vida
	
	Contínua, limitada e gradativa
	 
	Dinâmica, contínua e gradativa
	
	Episódica, passiva e limitada ao início da vida
	
	Gradativa, passiva e gradativa
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706144841)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por ter abordado os termos Leis positivas e negativas e assim contribuído para o desenvolvimento sobre os estudos da aprendizagem. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei negativa.
		
	 
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de discriminação, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706144785)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o desenvolvimento do estudo da aprendizagem, percebe-se que vários autores foram responsáveis por refletir como os conteúdos são obtidos e aplicados posteriormente a diferentes contextos. Thorndike dizia que quando se recompensa um animal ou pessoa, automaticamente existirá satisfação do organismo e fortalecimento de conexões entre situação e resposta. A tendência é que esta resposta volte a acontecer. A primeira nomenclatura que Thorndike apresentou quanto a esta reação foi:
		
	
	Reforço Negativo
	
	Lei negativa
	 
	Lei positiva
	
	Recompensa
	
	Reforço positivo
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706144788)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Um dos exemplos que pode ser citado quanto à utilidade dos experimentos de Thorndike à vida dos seres humanos é:
		
	
	Contribuição para a educação
	
	Contribuição para o lar
	
	Contribuição para a sociedade
	
	Contribuição para a maternidade
	 
	Contribuição para as viagens
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706144862)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Lucas estava procurando ensinar ao seu filho o motivo de não sair sozinho em lugares vazios e escuros, mas Lucas achava isto uma preocupação excessiva do pai e implicância com sua conduta. Mas, intrigado com esta informação, Lucas foi conversar com diversas pessoas sobre o assunto e percebeu em vários relatos que assalto, perseguição e perigos tinham sido sofridos nestas condições. A partir daí se conscientizou que não deveria andar nestes lugares sozinho. Qual tipo de aprendizagem Lucas desenvovleu?
		
	
	Pares-associados
	
	Significativa
	
	Mecânica
	 
	Construtivista
	
	Estado-dependente
	
	1a Questão (Ref.:201706144736)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A importância da aprendizagem torna-se progressivamente maior quanto mais evoluída for a espécie, desta forma, podemos afirmar que praticamente todo comportamento humano é aprendido. Esta aprendizagem apresenta diversas características dentre as quais podemos enumerar:
		
	
	Contínua, limitada e gradativa
	
	Dinâmica, passiva e limitada ao início da vida
	
	Gradativa, passiva e gradativa
	 
	Dinâmica, contínua e gradativa
	
	Episódica, passiva e limitada ao início da vida
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706144793)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Maria só consegue aprender um conteúdo se estiver trancada em seu quarto com silêncio total e sem ninguém dentro de casa. Maria desenvolve o tipo de aprendizagem:
		
	
	Significativa
	
	Construtivista
	
	Pares associados
	 
	Estado dependente
	
	Mecânica
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706144803)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o processo de extinção do condicionamento clássico é correto afirmar que:
		
	
	A salivação permanece, mesmo com a ausência do estímulos incondicionado e condicionado.
	
	Apenas a salivação desaparece, sem qualquer explicação prévia.
	
	Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo incondicionado sem a apresentação do estímulo condicionado, a tendência é de a resposta condicionada reduzir.
	
	Esse processo envolve apresentação somente do estímulo incondicionado e o comportamento condicionado desaparece (salivação).
	 
	Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação).
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706144843)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o experimento realizado na caixa problema por Thorndike, vários nomes foram atribuídos, tais como: Lei do efeito, Tentativa e erro e Lei do uso e desuso ou Lei do exercício, é correto afirmar que:
		
	 
	Quanto mais usada a resposta na situação mais forte será a conexão, assim como ocorre o contrário: o desuso prolongado da resposta tende a enfraquecer a associação.
	
	Não se deve nunca parar de usar uma resposta, pois ela é esquecida e apagada da memória.
	
	É preciso apenas usar um tipo de resposta, pois o ser humano não é capaz de aprender mais de uma solução para um único problema.
	
	É obrigatório parar de usar uma resposta por um determinado tempo para que a aprendizagem ocorra.
	
	Os animais são diferentes dos seres humanos, pois eles quanto menos usam a resposta mais eles aprendem.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706144811)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é:
		
	
	Significativa
	 
	Pares-associados
	
	Mecânica
	
	Construtivista
	
	Estímulo resposta