A Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner

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30/08/2018 A Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner
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A Teoria das Inteligências Múltiplas
de Gardner
20 de maio de 2015 / Psicopedagogia / By Taiz de Souza / 9 COMMENTS
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A teoria das inteligências múltiplas foi estudada pelo psicólogo Howard Gardner como um
contrapeso para o paradigma da inteligência única. Ele propôs que a vida humana requer o
desenvolvimento de vários tipos de inteligências. Portanto, Gardner não entra em conflito
com a definição científica de inteligência como sendo “a capacidade de resolver problema
ou fazer coisas importantes”.
 
 
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Howard Gardner e seus colegas da prestigiada Universidade de Harvard advertiram qu
inteligência acadêmica (obtida através de qualificações e méritos educacionais) não pode
o fator decisivo para determinar a inteligência de uma pessoa. Gardner e seus cole
poderiam dizer que Stephen Hawking não tem mais inteligência do que Leo Messi, mas c
um desenvolve um tipo diferente.
A pesquisa de Howard Gardner identificou e definiu oito tipos diferentes de inteligên
Vamos ver com mais detalhes cada uma das inteligências propostas pela Teoria 
Inteligências Múltiplas de Gardner.
Inteligência linguística
A capacidade de dominar a linguagem e se comunicar com outros é importante em todas
culturas. Desde pequeno o ser humano aprende a usar a língua nativa para ser capaz de
comunicar de forma eficaz. A inteligência linguística não só se refere à capacidade
comunicação oral, mas a outras formas de comunicação como a escrita, gestual, etc. Qu
domina melhor essa capacidade de comunicação possui uma inteligência linguís
superior. Algumas profissões enfatizam esse tipo de inteligência como, por exemplo
políticos, escritores, poetas, jornalistas…
Inteligência lógico-matemática
Durante décadas a inteligência lógico-matemática foi considerada um tipo de inteligê
bruta. Ela assumiu o eixo principal do conceito de inteligência, e foi usada como um ponto
referência para detectar o quão inteligente era uma pessoa. Como o próprio nome indica, e
tipo de inteligência está ligada à capacidade de raciocínio lógico e resolução de problem
matemáticos. A velocidade para resolver estes problemas é o indicador que determ
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quanta inteligência lógico-matemática a pessoa tem. O famoso teste de quociente
inteligência (QI) é baseado neste tipo de inteligência e, em menor proporção, na inteligê
linguística. Cientistas, economistas, acadêmicos, engenheiros e matemáticos muitas ve
se destacam neste tipo de inteligência.
Inteligência Espacial
 
 
 
 
A capacidade de observar o mundo e os objetos em diferentes perspectivas está relacion
a este tipo de inteligência, em que se destacam os profissionais de xadrez e artes vis
(pintores, designers, escultores…). Pessoas que se destacam nessa inteligência, geralme
têm habilidades que lhes permitem criar imagens mentais, desenhar e identificar detal
além de um sentimento pessoal de estética. Com essa inteligência desenvolv
encontramos pintores, fotógrafos, designers, publicitários, arquitetos,  e outras profissões 
exigem criatividade…
Inteligência Musical
A música é uma arte universal. Todas as culturas têm alguma forma de música, mais
menos elaborada, levando Gardner e seus colegas a entenderem que há uma inteligên
musical latente em todos. Algumas áreas do cérebro executam funções relacionadas
desempenho e à composição da música. Como qualquer outro tipo de inteligência, você p
treinar e melhorar. Os mais favorecidos neste tipo de inteligência são aqueles capazes
tocar instrumentos, ler e compor peças musicais com facilidade.
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Inteligência corporal e sinestésica
 
 
 
 
As habilidades motoras do corpo são necessárias para utilizar ferramentas ou para expres
certas emoções, é essencial para o desenvolvimento em qualquer cultura. A capacidade
usar ferramentas é considerada uma inteligência sinestésica corporal. Além disso
capacidade intuitiva da inteligência corporal é utilizada para expressar sentimentos atra
do corpo. São particularmente brilhantes neste tipo de inteligência: dançarinos, atores, atle
e até mesmo cirurgiões e artistas plásticos, porque todos eles precisam usar racionalme
as suas capacidades físicas.
Inteligência intrapessoal
A inteligência intrapessoal se refere à inteligência que nos permite compreender e
controlar internamente. As pessoas que se destacam neste tipo de inteligência são capa
de acessar seus sentimentos e refletir sobre eles. Essa inteligência também lhes possib
aprofundar a visão e compreender as razões sobre o porquê de uma pessoa ser do jeito 
é.
Inteligência Interpessoal
A inteligência interpessoal nos permite ficar conscientes de coisas que os nossos senti
não conseguem captar. É uma inteligência que nos possibilita interpretar palavras, ges
objetivos e metas subentendidos em cada discurso. A inteligência interpessoal aprimo
nossa capacidade de empatia. É uma inteligência muito valiosa para as pessoas 
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trabalham com grandes grupos. Sua capacidade de detectar e compreender 
circunstâncias e problemas dos outros será maior com a inteligência interpess
Professores, psicólogos, terapeutas, advogados e educadores são perfis que têm u
pontuação muito elevada neste tipo de inteligência descrita na teoria das inteligên
múltiplas.
Inteligência naturalista
A inteligência naturalista detecta, diferencia e categoriza as questões relacionadas co
natureza, como espécies animais e vegetais ou fenômenos relacionados ao clima, geogr
ou fenômenos naturais. Este tipo de inteligência foi adicionado mais tarde ao estudo orig
de Inteligências múltiplas de Gardner, em 1995. Gardner achou necessário incluir ne
categoria porque é uma das inteligências essenciais para a sobrevivência do ser humano e
outras espécies.
Contextualizando
Gardner afirma que todas as pessoas possuem cada um dos oito tipos de inteligên
embora cada tipo seja mais desenvolvido em algumas pessoas do que em outras, todos
oito tipos tem a mesma importância e não há uma mais valiosa que a outra. Em g
precisamos utilizá-las para enfrentar a vida, independentemente da ocupação realiza
Afinal, a maioria dos trabalhos requer o uso da maioria dos tipos de inteligência. A educa
ensinada na sala de aula é um procedimento destinado a avaliar os dois primeiros tipos
inteligência: linguística e lógica matemática. No entanto, esta educação é totalme
inadequada para educar os alunos na plenitude do seu potencial. A necessidade de muda
no paradigma educacional foi trazida à discussão pela Teoria das Inteligências Múltiplas
Gardner.
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As 8 características das pessoas emocionalmente…»
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Celia says
21 de maio de 2015
Concordo plenamente. Tenho várias habilidades, mas algumas passo longe.
Sou Pedagoga e já conhecia o assunto. Antigamente, equivocadamente, um
aluno considerado superdotado , tinha que ser muito bom em tudo. Hoje,
denominado aluno com habilidades especiais, considere-se que ele pode ser
um excelente atleta é sofrível em matemática ou idiomas, ou qualquer outra
área.
Ada says
21 de novembro de 2015
Pq não explicou sobre a “existencial”?
marina moreira da rocha says
21 de janeiro de 2016
Porque “existencial” não é inteligência.
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Flávia Bartelli says
20 de dezembro de 2015
Tão superficial como todas as outras teorias. Afirmar que uns são bons nisso 
outros naquilo e o mesmo que diziam os antigos da idade da pedra.” Ele
nasceu pra isso”. A roda foi inventada para facilitar a vida do transporte, mas
ainda tem gente que carrega o mundo nas costas. O homem está usando sua
inteligência para enriquecer a si próprio e não ao mundo. Essa teoria só veio
para justificar que se alguém não é bom em português (linguagem) ele pode
continuar burro. Não precisa se esforçar. Que busque outra habilidade…
marina moreira da rocha says
21 de janeiro de 2016
Só posso desejar que você seja uma idosa (e rabugenta), pois negar
um teórico científico reconhecido universalmente pelo estudo de suas
hipóteses, é simplesmente orbitar na linha mais profunda da
mediocridade. Aceitaria de forma complacente essa visão de uma
antiga que rejeita as inovações, mas se você for jovem, por favor,
reveja seus conceitos. Precisamos de jovens empreendedores,
pesquisadores, criadores, autônomos e científicos. Chega de
“achismo”. Um abraço. Obs.: Eu sou velha.
Flávia Bartelli says
23 de abril de 2016
Não é uma questão de ser velha ou jovem. Mas de crer
que se pode aprender de acordo com a necessidade e não
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desbancar teorias. Respeito-as e corroboro-as. Mas
quando se trabalha com pseudos inaptos que vencem
pequenas etapas dia a dia, não se pode apostar numa
teoria simplista que afirma que o destro escreve com a
mão direita. E se perder o braço? Não terá ele que treinar
outra habilidade? O cérebro é plástico. Busca caminhos.
Se não tenho habilidades lógicas, não preciso exercitá-las
A neurociência hoje evoluiu além da simplicidade de se
ser apenas um ser. Tem um dito popular que diz: “A
ocasião faz o ladrão…” Entenda como quiser. E se quisere
me ver como uma velha ranzinza, que assim o seja.
Fabi says
25 de abril de 2016
Sou fã de Gardner, mas fã ainda porque parou tempos de sua vida para
confirmar teorias maravilhosas. Teorias essas que me faz olhar um cara que
nunca teve aulas de pintura e pinta um quadro na beira mar de Fortaleza como
se fosse tão simples, em apenas alguns minutos. Paro e penso que já tentei
fazer isso por muitas vezes e jamais chegarei ao seu estilo, forma, classe, tud
que um grande pintor possui…e olha que nem aula de pintura esse rapaz teve…
Enfim acredito nas teorias, sei também que todos nós somos sim capazes de
desenvolver habilidades diversas, mas com o treino devido, pois você sem
nunca ter se quer tido uma aula de pintura, desenhar até em lajotas, ou em
telas… Por favor!!… 
Sem mas comentários, tiro meu chapéu para quem sabe aproveitar sua
inteligência , seja ela qual for….
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Flavia Bartelli says
29 de abril de 2016
Venho mais uma vez tentar esclarecer a você que isso não é inteligência, é
habilidade nata. 
Arte. O que é arte? Você já se fez essa pergunta? Arte também é saber fazer
um vestido, saber costurar, … Nem todos conseguem criar um modelo de
vestido, mas depois que este está feito, qualquer pessoa com habilidade de
costura, consegue reproduzir o modelo. 
O que Gardner quis nos dizer (mostrar) com sua teoria é que somos um
conjunto de de muitas coisas, mas temos habilidades específicas, as vezes
inatas que utilizamos para vencermos obstáculos como talvez aquele jovem
analfabeto (Ricardo) que na praia sobreviver aprendeu a desenhar as letras do
alfabeto em diferentes “fontes” e faz tatuagens lindíssimas com o nome da
pessoa. 
O fato de ele ter escrito no braço do pai da menina seu nome e o símbolo do
amor eterno não faz dele um ser que domina a linguagem escrita e oral _ não
sabe ler e nem escrever _ reproduz apenas símbolos. Tal qual o pintor que
reproduz cenas / imagens porque sabe dar forma e cor a desenhos. 
Não estou aqui discutindo sobre a validade ou não da teoria de Gardner que
por si só é fantástica. Mas apenas mais uma que vem a acrescentar na nossa
eterna necessidade de compreender o ser humano em sua complexidade e na
sua “fantástica” energia.
Cada um aprende de um jeito: como você aprende? – Sem
Colarinho says
6 de fevereiro de 2018
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de-gardner.html […]
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