AULA ATIVIDADE ALUNO

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

AULA ATIVIDADE 
Disciplina: Ética, Política e Cidadania 
Unidade de Ensino: 4 - A disputa contemporânea entre as concepções de 
mundo. 
Competência(s): Reconhecer as relações entre a filosofia, a ética e a 
política. 
Conteúdos: A consolidação do Estado liberal nos séculos XIX e XX; o 
socialismo e a crítica ao modelo capitalista; a socialdemocracia e o Estado 
de Bem-Estar Social; o Neoliberalismo e suas manifestações no mundo 
contemporâneo. 
Teleaula: 4 
 
 
Título: A disputa contemporânea entre as concepções de mundo. 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências 
e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino A disputa contemporânea 
entre as concepções de mundo. Ela terá a duração de 1 hora e deverá ser 
realizada a “Avaliação de resultados de aprendizagem”. Siga todas as 
orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
 
Avaliação dos resultados da aprendizagem 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das 
questões. 
1) Liberalismo: concepção que defende a absoluta 
liberdade de mercado e uma restrição à intervenção 
estatal sobre a economia; 
2) Capitalismo: sistema econômico que se baseia na 
legitimidade da propriedade e na liberdade de 
comércio. Seu objetivo principal é a obtenção de 
lucro; 
3) Socialismo: pensamento que defende a supressão 
da propriedade privada e a coletivização dos meios 
de produção e distribuição de bens; 
 
4) Estado de Bem-Estar Social: Forma de Estado que 
se caracteriza pela mediação entre capital e 
trabalho e pela interferência na economia. 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
60 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito 
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum 
no Chat Atividade para mediação e ampliação 
comentada do gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos 
conteúdos propostos na Unidade de Ensino. 
 
Questão 1. 
A 1ª Guerra Mundial, travada na primeira metade do século XX, foi resultado de 
disputas territoriais e tecnológicas que envolveram as maiores potências 
econômicas do mundo. Sobre esse período, analise as afirmações abaixo: 
 
I. Dentre os antecedentes da primeira guerra mundial podemos citar a Segunda 
Fase da Revolução Industrial, a corrida imperialista e os nacionalismos. 
II. Durante o conflito, os EUA abasteceram a Europa de alimentos, produtos 
industrializados e matérias-primas, o que veio a contribuir para expandir sua 
economia de maneira extraordinária. 
III.A Primeira Guerra foi o primeiro grande conflito internacional do século XX 
com proporções catastróficas. Envolveu países dos cinco continentes com cerca 
de 10 milhões de mortos e 20 milhões de feridos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
(A) Apenas I. 
(B) I e II. 
(C) I e III. 
(D) II e III. 
(E) I, II e III. 
 
 
Questão 2. 
Geneton Moraes Neto, entrevistou, em 01/10/2012, Eric Hobsbawm. Acompanhe 
a pergunta e a resposta de Hobsbawm. 
 
Eduardo
Stamp
 
GMN: Qual foi a maior ilusão política de Eric Hobsbawm? 
 
Hobsbawm: Minha maior ilusão política foi acreditar que a União Soviética 
poderia ser uma alternativa de desenvolvimento para o Ocidente. Tal crença 
tomou corpo simplesmente porque, a certa altura do século XX, a economia 
capitalista mergulhou numa crise catastrófica, à qual a União Soviética parecia 
imune. Mas, principalmente, depois dos anos cinquenta e sessenta, ficou claro 
que o socialismo soviético não iria cumprir suas promessas nem realizar suas 
potencialidades. A partir daí, muitos – como eu – deixaram de acreditar no que 
tinham acreditado quando jovens. 
 
A respeito dos acontecimentos abordados por Hobsbawn, analise as afirmações 
a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) A União Soviética foi formada após a Revolução Socialista na Rússia, em 
1922, e reunia países adeptos ao comunismo. 
( ) A crise capitalista do século XX mencionada por Hobsbawn consiste na crise 
de 1929 que colocou em xeque o modelo liberal de Estado e economia. 
( ) Durante o período de existência da URSS (União das Repúblicas Socialistas 
Soviéticas) foram vários os presidentes que governaram o bloco, em sua maioria 
eleitos democraticamente. 
( ) A queda do Muro de Berlim foi um dos indicativos de que o modelo soviético 
não cumpriria suas potencialidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a) V – V – V – V. 
b) F – V – V – F. 
c) V – V – F – V. 
d) F – F – V – V. 
e) V – V – F – F. 
 
Questão 3. 
Observe a charge abaixo: 
 
 
 
 
 
 
Disponível em https://resistenciaemarquivo.wordpress.com/tag/mundo-bipolar/. Acessado em 17/06/2017. 
A Guerra Fria teve início imediatamente após o final da Segunda Guerra Mundial. 
Na charge Mafalda refere-se a uma das características mais marcantes do 
período. Assinale a alternativa que melhor interpreta a charge: 
Eduardo
Typewritten Text
v
Eduardo
Typewritten Text
v
Eduardo
Typewritten Text
f
Eduardo
Typewritten Text
v
Eduardo
Stamp
 
 
a) Mafalda está criticando o dualismo de ideias entre os EUA e a URSS, que 
se limitava aos debates políticos. 
b) A expressão “explodir em pedaços” foi utilizada no sentido figurado, pois 
as armas do período não tinham potencial para causar grandes danos. 
c) A tirinha está referindo-se à crise dos mísseis, que teve os EUA, Cuba e 
URSS como protagonistas e que pôs o mundo a beira de uma guerra 
nuclear. 
d) A crítica presente na tirinha recai exclusivamente nas decisões militares 
adotadas pela URSS durante a Guerra Fria. 
e) A crise dos mísseis a que se refere a tirinha não foi resolvida dentro do 
contexto da Guerra Fria, sendo até hoje uma ameaça à humanidade. 
 
Questão 4. 
Quando pensamos no modo de produção capitalista temos que entendê-lo 
dentro de uma perspectiva histórica e social. Um momento importante foi o 
desenvolvimento da social democracia, que tem em países como Alemanha, 
Suécia, França, Inglaterra, Holanda e Espanha seus principais expoentes. O 
economista Jonh Keynes propôs esse novo modelo de organização política e 
econômica da sociedade. Assinale a alternativa que corresponde a esse modelo: 
a) Eficiência econômica e liberdade individual por meio da figura de um estado 
mínimo. 
b) A igualdade e justiça social sem a interferência do estado. 
c) Igualdade e justiça social, sendo a economia elemento secundário nas 
relações sociais. 
d) Economia buscando estabilidade e justiça social, sendo o estado o promotor 
desses elementos. 
e) Eficiência econômica por meio da competitividade e livre concorrência, 
valorizando a questão da propriedade privada. 
 
 
Preparando-se Para a Próxima Tele aula 
 Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o auto 
estudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as web aulas e a Unidade de Ensino antes da tele 
aula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e 
participação na tele aula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
Eduardo
Stamp
Eduardo
Stamp
 
Conte
sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para 
acompanhar sua aprendizagem. 
 
 
Bons Estudos! 
 Profa. Maria Luzia Silva Mariano.