AD1 FUNDAMENTOS EDUCAÇÃO I 2013 2 PROVA GABARITO 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Cursos de Licenciatura dos Polos UERJ / CEDERJ 
Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1 – FILOSOFIA DA EDUAÇÃO 
 
Questões da AD 1/2013-2º semestre 
 
ESCOLHA QUATRO DAS CINCO QUESTÕES PROPOSTAS. AO FINAL, CADA QUESTÃO TERÁ O VALOR 
DE 2,5 P. 
 DATA LIMITE PARA ENTREGA: 23 de Agosto - Exclusivamente no Polo 
 
QUESTÃO 1. 
 
Paulo Freire trouxe contribuição indiscutível à prática educativa, especialmente no 
que se refere à relação professor-aluno. 
Descreva qual passa a ser o papel da escola, do professor e do aluno segundo a 
prática pedagógica sob a influência da concepção freireana. 
 
 
QUESTÃO 2. 
 
O pensamento educacional de Paulo Freire estabeleceu uma crítica radical ao que ele 
denominou Pedagogia Bancária no processo educacional. 
Que aspectos dessa concepção você considera ainda presentes em nossa educação? 
 
 
QUESTÃO 3. 
 
O contato com as ideias educacionais de Paulo Freire abre novas perspectivas para o 
exercício do magistério. 
Que aspectos dessa concepção pedagógica você pretende valorizar em sua atuação 
como professor? 
 
 
QUESTÃO 4. 
 
No que se refere ao campo da alfabetização de jovens e adultos, Paulo Freire trouxe 
contribuições fundamentais. Tais contribuições podem ser utilizadas não somente na 
alfabetização, como também em todos os seguimentos do ensino. 
A seu ver, que contribuições, trazidas pelo método Paulo Freire, podem ser 
implementadas nos diversos seguimentos de nossa educação? 
 
 
QUESTÃO 5. 
 
O objetivo central do texto “A Pedagogia Dialógica de Paulo Freire”, que trabalhamos 
na primeira etapa da disciplina, foi o de apontar como a pedagogia freireana pode 
ser uma ferramenta importante para se combater a violência da e na escola. 
Leia, a seguir, o texto do também filósofo da educação, Rubem Alves, intitulado 
Gaiolas ou Asas, e aponte como a visão deste educador, associada à proposta 
educacional de Freire, podem reduzir bastante este que é um dos maiores problemas 
da educação hoje. 
O texto Gaiolas ou Asas pode ser acessado nos seguintes endereços virtuais: 
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz0512200109.htm 
http://contadoresdestorias.wordpress.com/2012/02/19/gaiolas-e-asas-rubem-alves/ 
RESPOSTA DE ALUNO! NOTA 10,0 
AD1 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO/ 2013.2 
 
QUESTÃO 1 
 Paulo Freire foi um grande inovador das concepções escolares que existiam até o 
momento em que viveu. Através de seus livros e práticas, mostrou como deve ser o 
papel de cada integrante de uma escola. 
 A escola abordaria um novo método. Ao invés de desvalorizar o aluno e as suas 
vivências e experiências, levaria em conta o que o aluno tem para oferecer e 
compartilhar. A escola seria um lugar de troca de conhecimentos, tais trocas não seriam 
professor-aluno, mas também, aluno-professor. 
 O professor, segundo Freire, teria um novo papel. O professor deixaria de ser o 
dono do conhecimento e levaria em conta as vivências dos alunos, suas experiências e 
conhecimentos que adquiriram ao longo de suas vidas. O professor tem o papel de 
propor aos alunos reflexões que o façam ter sua própria opinião sobre o assunto e que 
deem ao aluno um senso-crítico. 
 O papel do aluno também mudou. Agora, o aluno passa a ter espaço na escola e 
também pode contribuir para a construção do seu conhecimento. Mostrando suas 
opiniões e experiências. 
 
 
 
 
QUESTÃO 2 
 A Pedagogia Bancária foi descrita por Freire como um depósito de 
conhecimentos, ou seja, o professor deposita seus conhecimentos sobre os alunos que de 
forma passiva devem aceitar e assimilar tudo o que foi dito. 
 Nos dias atuais, vemos que ainda existe este tipo de pedagogia, pois o professor 
se considera dono de todo o conhecimento e considera os alunos pessoas sem 
conhecimento, sem interesse e sem experiências. 
 Os professores, muitas das vezes, não se colocam no lugar dos alunos, não dão 
ouvido aos alunos e não dialogam com eles. Como resultado, tem uma aula sem 
proveito, sem alegria, sem troca de conhecimentos e com grande frustração para os 
alunos. 
 
QUESTÃO 3 
 Paulo Freire é um grande influenciador daqueles que querem fazer a diferença 
como professores. Quando entrar em uma sala de aula, pretendo fazer diferente de 
muito professores que tive ao longo de minha vida acadêmica. 
 Pretendo ouvir meus alunos, levar em conta suas experiências, provar que são 
capazes de ir muito mais longe do que os olhos podem ver, ensinar de uma forma que 
possam vivenciar todo o conhecimento em seu dia-a-dia e também, mostrar que não sou 
dona da verdade e do conhecimento, pois existem muitas coisas que não conheço e que 
meus alunos podem conhecer. 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
 Os ensinos de Paulo Freire não se resumem apenas a alfabetização e a educação 
de jovens e adultos. Em qualquer seguimento escolar é possível e fundamental 
implementar os ensinamentos de Freire. Seus ensinos não têm restrição. 
Saber lidar com o ser humano, dialogar com os alunos, valorizar cada grupo 
social, valorizar cada aluno como indivíduo, trocar experiências, valorizar o 
conhecimento e a vivência de cada um são ensinos de Freire que podem ser 
incorporados por todos os professores de diferentes turmas e diferentes matérias. 
 
 
 
Referências Bibliográficas 
 A Pedagogia Dialógica de Paulo Freire: um poderoso antídoto contra a 
violência da escola e na escola. Reuber Gerbassi Scofano. 
 Pedagogia do Oprimido. Paulo Freire.