Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432079) ( peso.:1,50) 27/09/18

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Acadêmico: 
Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( 
Cod.:432079) ( peso.:1,50) 
Prova: 7673747 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Depois da Independência, o Brasil ganhou uma 
Constituição a qual tem como intuito organizar 
o Estado e limitar o poder. No entanto, 
observou-se que o fato de o Brasil ter uma 
Constituição não significou que existia um 
regime constitucional. Para isso, ele deveria 
legitimar a manifestação e a vontade do povo. 
Com relação aos direitos que foram garantidos 
pela Constituição de 1824, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- A Constituição não manteve a escravidão. 
II- A Constituição trouxe a liberdade de 
imprensa. 
III- A Constituição trouxe a abolição de açoites e 
demais torturas cruéis. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
 
2. O histórico dos Direitos Humanos no Brasil é 
longo e remonta a um período bastante 
complicado no que diz respeito à formulação da 
Constituição propriamente dita. Quando 
promulgada, a Constituição de 1988 trouxe 
como princípio fundamental o valor da 
dignidade humana. Com referência à atual 
Constituição brasileira, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A atual Constituição institui instrumentos 
jurídicos, que podem ser acessados por 
qualquer cidadão na defesa de seus direitos. 
( ) A atual Constituição, que foi promulgada 
em 1988, partiu exclusivamente das 
autoridades e não teve participação popular. 
( ) A atual Constituição assiste o Direito das 
minorias e de grupos vulneráveis, a qual serviu 
de base para todas as leis destinadas à 
proteção desses grupos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
 
3. A Constituição de 1988 foi a oitava constituição 
no Brasil, e foi possível após várias tentativas de 
redemocratização e depois de muitos anos de 
ditadura militar. Teve papel fundamental na 
consolidação da cidadania no território 
brasileiro, estabelecendo novas diretrizes e 
pressupostos. Analise as sentenças a seguir: 
 
I- A abertura do sistema jurídico brasileiro ao 
sistema internacional de proteção aos direitos 
humanos foi viabilizada pela Constituição de 
1988. 
II- A Constituição da República Federativa do 
Brasil de 1988 reconheceu os direitos advindos 
dos tratados internacionais. 
III- Segundo o direito internacional dos direitos 
humanos, os seres humanos têm direitos de 
acordo com seu país de residência. 
IV- A Constituição de 1988 representou a 
reinserção do país no plano da arena nacional. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
 
4. Muito já se conquistou com relação ao 
estabelecimento e respeito aos direitos 
humanos. No entanto, esses esforços não 
foram obtidos em um único momento, mas 
foram o resultado de diferentes ações que, 
conforme classificação, podem ser divididas em 
três gerações. Com relação às gerações dos 
direitos humanos, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A segunda geração dos direitos humanos tem 
como base a busca por questões que envolvem 
o princípio da fraternidade, sendo um exemplo 
dessa geração a Carta de Paris para uma Nova 
Europa. 
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais 
são conquistas obtidas na primeira geração dos 
direitos humanos. 
III- As três gerações de direitos humanos 
diferem em alguns aspectos, como a natureza 
da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais 
individual, observada na primeira geração, até a 
coletividade (terceira geração). 
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo 
devido ao seu pioneirismo, é um das ações 
desenvolvidas durante a primeira geração dos 
direitos humanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
5. Em diferentes períodos da história brasileira, 
foram contextualizados diversos conceitos de 
cidadania. Como exemplo, após a abolição, os 
escravos deveriam ter tido o acesso à terra, à 
educação e aos mesmos direitos de cidadania 
que gozava a população branca. Várias foram as 
formas em que esta cidadania foi concebida. 
Diante desta perspectiva histórica, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A Constituição da Era Vargas (1930-1935) trazia 
em seu arcabouço legal a garantia dos direitos 
políticos enquanto prerrogativa do exercício da 
cidadania. 
 b) A cooperação internacional para a preservação 
da paz foi reconhecida nas constituições de 
1937 e 1967. 
 c) A Constituição da República Federativa do 
Brasil de 1988 foi marco da consagração dos 
direitos humanos e da cidadania no Brasil. 
 d) A Constituição da Era Vargas, de 1936, adotou 
meios pacíficos para solução de conflitos. 
 
 
6. A Constituição de 1824 trouxe alguns benefícios 
com relação à vida econômica e social, 
melhores condições de trabalho, entre outros 
aspectos. Ela permaneceu até a Proclamação da 
República, sendo que dois anos depois da 
proclamação é que se instalou a Constituição 
Republicana no Brasil. A Constituição 
Republicana se instaurou no Brasil em 1891 e 
há ações que podem ser consideradas avanços 
para o Brasil. Sobre essas ações, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A separação definitiva da Igreja do Estado. 
( ) Voto a descoberto. 
( ) Abolição das penas de galés. 
( ) Liberdade de associação e reunião sem 
armas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
 
7. Na Declaração Universal dos Direitos do 
Homem - DUDH -, o quesito educação, 
componente ao 26º artigo, merece ser tratado 
como prioridade, pois dele vai depender o 
acesso a muitos outros direitos humanos. Assim 
sendo, a educação, como direito humano, 
disputa com outros prejuízos historicamente 
acumulados no Brasil, uma vez que a crise da 
educação brasileira vem de longa data, 
culminando com a expulsão dos padres jesuítas 
em 1759. Tendo como referência a Declaração 
Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 
26º, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A 
instrução será gratuita, pelo menos nos graus 
elementares e fundamentais. A instrução 
elementar será obrigatória. A instrução técnico-
profissional será acessível a todos, bem como a 
instrução superior está baseada no mérito. 
II- A instrução será orientada no sentido do 
pleno desenvolvimento da personalidade 
humana e do fortalecimento do respeito pelos 
direitos humanos e pelas liberdades 
fundamentais. 
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do 
gênero de instrução que será ministrada a seus 
filhos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas 
 
 
8. Depois do surgimento da primeira Declaração 
dos Direitos Humanos e do Cidadão, vários 
países passavam por diversos conflitos e 
guerras. Foi a partir deste momento que se 
pensou em uma convenção que tratasse de 
melhores condições e dos direitos das pessoas 
durante os períodosde guerra. Esta convenção 
ficou conhecida como Convenção de Genebra, 
local onde ela aconteceu e que, 
posteriormente, agregou diversas questões 
relacionadas às condições humanitárias de 
pessoas que estavam submetidas a situações 
como as de guerra. Diante do exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A terceira Convenção de Genebra trouxe as 
questões dos direitos e tratamento humanitário 
com os prisioneiros de guerra. 
II- A quarta Convenção de Genebra ocorreu no 
período pós-guerra, sob a coordenação da ONU 
(Organização das Nações Unidas). 
III- Verificou-se que atualmente poucos países 
são signatários das Convenções de Genebra. 
IV- A segunda Convenção de Genebra tratou 
das questões envolvidas com os conflitos 
marítimos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
 
9. Os seres vivos possuem vários tipos de 
relações, ditas relações ecológicas, que podem 
ser benéficas ou maléficas. A manchete de um 
jornal brasileiro "Universitária é encontrada 
degolada dentro de carro no ABC Paulista" 
mostra uma das atitudes de brutalidade feitas 
pelo ser humano contra a própria espécie. 
Sobre o que é viver em sociedade, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Cooperar para o desenvolvimento e 
prevalência da espécie de forma igualitária. 
II- Cometer assassinatos quando os demais 
seres da mesma espécie não correspondem às 
ações que acreditam ser adequadas. 
III- Explorar a própria espécie quando julgar 
necessário, pois na sociedade cada um vive por 
si. 
IV- Competir com a própria espécie pelos 
recursos e condições que necessitar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
 
10. A relação entre paz e Direitos Humanos foi 
reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois 
as situações de guerra nos ensinaram que o 
respeito aos direitos humanos é a base para a 
paz e que os princípios da igualdade e da 
dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 
2012). Os Direitos Humanos garantem aos seres 
humanos condições ?saudáveis? de conviver 
coletivamente, podendo explorar suas 
qualidades. A partir deste contexto, classifique 
V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os Direitos Humanos foram classificados 
em gerações. 
( ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade. 
( ) Direitos de Segunda Geração ? 
Fraternidade. 
( ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos 
humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - F - V.