Introdução ao Empirismo de David Hume

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PLANO DE AULA 
 
 
ÁREA: Teoria do Conhecimento 
TEMA: Introdução ao Empirismo 
HISTÓRIA DA FILOSOFIA: Moderna 
INTERDISCIPLINARIDADE: Artes (Imagens) 
DURAÇÃO: 2 aulas de 50’ cada 
AUTORA: Luiza Vitória Cristina dos Reis e Rocha Ferreira de Oliveira 
 
 
 
OBJETIVO: 
 
Apresentar os principais conceitos do pensamento de David Hume. 
 
METODOLOGIA: 
 
Exposição dialogada a partir da atividade com uma pequena mensagem (a lição da 
mosca) utilizando imagens expostas pelos slides. 
 
PROGRAMAÇÃO: 
 
Aula 01: 
 
Apresentar os principais conceitos do pensamento de David Hume. 
Aula 02: 
Através da história da lição da mosca, pretendo introduzir os principais conceitos 
do filósofo David Hume de modo a facilitar e tornar acessível o seu pensamento. Com o 
resumo que pode ser apresentando em transparência e colocar de fato os principais 
pontos como vida, obra e conceitos do filósofo. O slide que será apresentado 
demonstrara aos alunos, claramente, como é importante buscar conhecer através do 
vínculo razão e experiência. 
 
 
 
 
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CONTEÚDO: 
Será solicitada uma pequena redação de cinco a dez linhas na qual o aluno discorra 
sobre o conhecimento na teoria exposta. 
 
 
 
A Lição da Mosca. 
 
Certa vez, duas moscas caíram num copo de leite... 
A primeira era forte e valente. Assim, logo ao cair, nadou até a borda do copo. Como a 
superfície era muito lisa e suas asas estavam molhadas, não conseguiu escapar. 
Acreditando que não havia saída, a mosca desanimou, parou de se debater e afundou. 
Sua companheira de infortúnio, apesar de não ser tão forte, era tenaz e, por isso, 
continuou a se debater e a lutar. Aos poucos com tanta agitação, o leite ao seu redor 
formou um pequeno nódulo de manteiga no qual ela subiu. 
Dali conseguiu levantar vôo e sair do copo. 
Tempos depois, a mosca tenaz, por descuido, novamente caiu num copo, desta vez cheio 
de água. Como pensou que já conhecia a solução daquele problema, começou a se 
debater na esperança de que, no devido tempo, se salvasse. 
Outra mosca, passando por ali e vendo a aflição da companheira de espécie, pousou na 
beira do copo e gritou: 
A mosca tenaz respondeu: 
"Pode deixar que eu sei como resolver este problema." 
E continuou a se debater mais e mais até que, exausta, afundou na água. 
 
Questionamento com a sala de aula: 
 
 Quantos de nós, baseados em experiências anteriores, deixamos de observar as 
mudanças ao redor e ficamos lutando inutilmente até afundar em nossa própria falta 
de visão! 
Criamos uma confiança equivocada e perdemos a oportunidade de repensar 
nossas experiências. Ficamos presos a velhos hábitos que nos levaram ao sucesso no 
passado e perdemos a oportunidade de evoluir. 
Para vocês o que significam as palavras: experiência e hábito? 
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 Agora vamos tratar a respeito de um filósofo que tem muito a nos dizer sobre 
essas palavras tão importantes. 
 
 
 
David Hume ( 1711/1776) 
 
 
 
 
VIDA E OBRA 
 
? Nasceu e cresceu próximo a cidade de Edimburgo, Escócia. 
? Com apenas 11 anos entrou para Universidade de Edimburgo onde estudou: latim, 
grego, matemática, física e filosofia. 
? Em 1739 mudou-se para a França e publicou seu primeiro livro: Tratado da Natureza 
? Em 1745, tentou ingressar como professor na Universidade de Edimburgo, mas não foi 
aceito o que o decepcionou muito. 
? Em 1748, reeditou o Tratado como Título de Ensaios Filosóficos sobre o entendimento 
humano. 
? Publicou também uma obra sobre a história da Inglaterra o que foi considerado por 
muitos uma obra profunda. 
? Viveu cinco anos na Embaixada britânica em Paris, retornou á Inglaterra em 1766 
acompanhado do filósofo Rousseau”. 
? Após se aposentar em 1769, voltou para Edimburgo e faleceu em 1776. 
 
HUME, O EMPIRISTA. 
 
? Visava esclarecer todos os conceitos e raciocínios confusos inventados pelos filósofos. 
? Propôs o retorno à experiência espontânea do mundo 
 
CONCEITOS IMPORTANTES: 
 
? Impressões 
? Percepções 
? Hábito ou Crença 
? Idealismo Transcendental 
 
 
HUME estabelece que o homem possui duas formas distintas de percepção: 
 
 
1. Impressões: São conhecidos adquiridos imediatamente pela experiência e são bem 
vivas. Ex: Tomar café extremamente quente. 
2. Percepção: É um tipo de sensação menos viva, menos clara que a impressão. 
3. Hábito ou Crença: É a repetição de experiências sensíveis, estabelecendo uma relação 
de causa e efeito. 
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4. Idealismo Transcendental: É buscar conhecer através da vinculação entre razão e da 
experiência. 
 
 
 
3- Fragmentos (slides da Lição da Mosca) 
 
Será passado o slide em power point da lição da mosca, no final da aula. Após 
isso, os alunos farão uma redação como método avaliativo do conteúdo tratado. 
Certa vez, duas moscas 
caíram num copo de leite...
A primeira era forte e 
valente. Assim, logo ao cair, 
nadou até a borda do copo. 
Como a superfície era muito 
lisa e suas asas estavam 
molhadas, não conseguiu 
escapar. Acreditando que 
não havia saída, a mosca 
desanimou, parou 
de se debater e afundou.
 
Sua companheira de 
infortúnio, apesar de não 
ser tão forte, era tenaz e, 
por isso, continuou a se 
debater e a lutar. Aos 
poucos com tanta agitação, 
o leite ao seu redor formou 
um pequeno nódulo de 
manteiga no qual ela subiu. 
Dali, conseguiu levantar 
vôo e sair do copo.
 
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Tempos depois, a mosca tenaz, por 
descuido, novamente caiu num copo, 
desta vez cheio de água. Como pensou 
que já conhecia a solução daquele 
problema, começou a se debater na 
esperança de que, no devido tempo, se 
salvasse.
Outra mosca, passando por ali e vendo a 
aflição da companheira de espécie, 
pousou na beira do copo e gritou:
 
SOLUÇÕES DO PASSADO, EM 
CONTEXTOS DIFERENTES, 
PODEM TRANSFORMAR-SE 
EM PROBLEMAS. 
SE A SITUAÇÃO SE MODIFICOU, 
DÊ UM JEITO DE MUDAR.
"Tem um
canudo ali, 
nade até
lá e suba".
A mosca tenaz respondeu:
"Pode deixar que eu sei como 
resolver este problema."
E continuou a se debater mais 
e mais até que, exausta, 
afundou na água.
 
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Quantos de nós, baseados 
em experiências anteriores, 
deixamos de observar as 
mudanças ao redor e 
ficamos lutando inutilmente 
até afundar em nossa própria 
falta de visão!
Criamos uma confiança equivocada e 
perdemos a oportunidade de repensar nossas 
experiências. Ficamos presos a velhos 
hábitos que nos levaram ao sucesso e 
perdemos a oportunidade de evoluir.
 
É por isso que os japoneses dizem 
que na garupa do sucesso vem 
sempre o fracasso. Os dois estão 
tão próximos que a arrogância pelo 
sucesso pode levar à displicência 
que conduz ao fracasso.
Os donos do futuro sabem 
reconhecer essas transformações 
e fazer as mudanças necessárias 
para acompanhar a nova situação.
(De: Os Donos do Futuro-Roberto Shinyashiki)
Se a única ferramenta que você conhece é o 
martelo, todo problema que aparece você pensa 
que é prego. 
 
 
 
ATIVIDADE: 
 No final da aula os alunos responderão o seguinte questionário. 
 
1) De acordo com o empirismo de Hume marque (V) ou (F) 
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a) ( ) O conhecimento para Hume se dá pelo hábito, que é possível a partir de uma 
relação entre causa e efeito, que tem origem na natureza humana. 
b) ( ) Quando temos a possibilidade e realizar observações de casos semelhantes 
atingimos o hábito. 
c) ( ) Ao realizarmos uma experiência de aquecer a água a 100 º C deduzimos que 
ela ferverá e sempre afirmamos pela seqüência de eventos ou pela força do 
hábito. 
d) ( ) Toda causa produz o mesmo efeito desejado. Isto porque a relação se dá 
entre os objetos e nãona nossa natureza de conhecer. 
 
GABARITO: A) V, B) V, C) V, D) F 
 
 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação se realizará mediante a análise de um texto de aproximadamente 15 linhas 
feito pelos alunos o qual será entregue no final do módulo. 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 7ª ed. 2ª imp. editora ática, 2000. 
ARANHA, M. L de A. & MARTINS, M. H. P. Filosofando. São Paulo, Moderna, 1986.