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DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR TEMA DA ATIVADADE DE PRÁTICA CURRICULAR: ETAPA 1: OBSERVAÇÃO DE UMA AULA 1. A relação professor/alunos. Em contato com as crianças, percebi que algumas ainda tem dificuldade com a tarefa elaborada pela professora. Mas ao mesmo tempo vi o quão importante é a relação entre a professora e os alunos, a professora estava a todo tempo dando suporte para que eles conseguissem realizar a atividade. 2. Os procedimentos de ensino realizados pela professora. Ao entrar em sala de aula, a professora cumprimenta aos alunos com um BOM DIA, e segue realizando sua aula. Que foi exatamente uma atividade com uma história ilustrada, para que eles observassem a ilustração e respondessem corretamente a tarefa. Alguns alunos tiveram dificuldade mas a professora rapidamente foi em suas carteiras e os explicou, em seguida foi a hora de merenda e todos lancharam. ETAPA 2: ENTREVISTA COM A PROFESSORA a) O que seria ensinar? Ensinar é levar o aluno a descobrir o conhecimento que ele já possui. b) Como você escolhe seus procedimentos de aula? Eu procuro seguir o plano de aula da escola e acrescentar também algumas coisas que acho importante para os alunos. c) Você se baseia em algum teórico? qual? como? SIM, como eu disse eu sigo o plano de aula da escola. ETAPA 3 : RELATÓRIO Do meu ponto de vista, percebi que é uma escola muito bem elabora em relação ao plano de ensino. Gostei muito da estrutura da escola dos funcionários e também da professora. Eu concordei plenamente com as respostas dela e pretendo futuramente me inspirar para exercer minha futura profissão com excelência. UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGODIA/LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR(A): ADALTON DA MOTTA MENDONCA TÍTULO DA ATIVIDADE DE CAMPO: PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR.