Atividade Contextualizada DIDÁTICA

Prévia do material em texto

UNINASSAU
 PEDAGOGIA
DIDÁTICA
VLADIA PATRICIA MEDEIROS SANTOS
UEUDJA SILVA
ALENE SOARES MEDEIROS
PLANO DE AULA 
Turma: 4° e 5° Ano
Disciplina: Matemática
Conteúdo: Fração
Objetivos de ensino: Desenvolver o raciocínio lógico; Compreender a fração como parte da divisão presentes em várias situações do dia-a-dia; Construir representações fracionárias; Resolver situações problemas; Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas.
 Metodologia: Aula expositiva e dialógica, trabalho em grupo e individual.
1º Momento: Explicação para os alunos, numerador e denominador, mostrando figuras com a representação e mostrando como se lê uma fração, para facilitar a visualização utiliza cartaz explicando oralmente.
2º Momento: Atividade xerografada sobre uma pesquisa realizada com uma turma da 4ª série, mostrando o resultado, em seguida os alunos irão desenhar um círculo e representar as questões propostas.
3º Momento: Com uma caixa de pizza desenhado um gráfico com divisões de cores diferentes será trabalhado as vinte e quatro horas do dia com nome de um aluno imaginário, é formado grupo com quatro integrantes todos os grupos receberão dois discos do gráfico confeccionado de EVA para a realização das atividades.
4º Momento: Será entregue uma cópia da receita para cada aluno e uma folha de sulfite em branco, esta atividade relaciona-se com problemas envolvendo fração e a multiplicação. Para realizar as atividades os alunos fazem uso dos discos de frações feitos por eles mesmos em aulas anteriores.
Jogo de Dominó: Após finalizar as atividades, será entregue o jogo dominó de frações um material concreto para o aluno fixar o conteúdo, observação e concentração e desenvolver raciocínio lógico-matemático.
Este dominó de fração contém figuras com partes pintadas de um lado e do outro lado o numero representando a fração. Pode ser jogado por até quatro jogadores as peças devem ser embaralhadas com as faces numeradas para baixo. Cada jogador pega sete peças no monte, uma pessoa começa o jogo, revelando uma peça, os jogadores, um a um vão juntando peças pelas figuras iguais às das pontas do conjunto que vai se formando.
Quando o jogador não tiver nenhuma peça que se encaixe, ele fica uma rodada sem jogar. Ganha o jogo quem conseguir se livrar de todas as peças antes dos outros.
Tempo: 2 aulas.
Recursos: Disco de frações, caixa de pizza, cartolina, cola, tesoura, régua, pincel, lápis de cor, EVA, dominó de fração, papel sulfite, atividade xerografada, fita adesiva, jogo de frações.
Avaliação: A avaliação será contínua através da participação e desempenho dos alunos, no desenvolvimento das atividades.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS
http://mtmdivertida.blogspot.com.br/2012/10/plano-de-aula-fracao-equivalente.html
http://pedagogasaopedaletra.blogspot.com.br/2013/05/plano-de-aula-fracoes.html
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/fracao
https://pt.slideshare.net/fernandacampositu/plano-de-aula-fraoes