seminario interdisciplinar I INTRODUÇÃO À PESQUISA

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A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA EM NOSSAS VIDAS.
Janaina da Silva Faria 
Paula Laiz de Vargas Arantes 
Rafaela Aparecida dos Santos Marçal 
Rosimeire Marcelina da Silva 
Edmilson Vicente Pereira
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (RH0439/1) – Seminário Interdisciplinar
28/11/2017.
RESUMO
No decorrer desse trabalho mostraremos a importância sobre a pesquisa em nosso cotidiano, sua estrutura, as variadas formas de pesquisas e como elaborá-la de forma correta, usamos essa estrutura para melhor qualidade da pesquisa e dessa forma tornar essa atividade mais satisfatória.
A pesquisa é um instrumento para a construção de conhecimentos e informações, é a base para o progresso humano no mundo cientifico, tecnológico e cultural. Pesquisar é defender uma ideia, fundamentando-a com bibliografias e dados extraídos de um cenário real. É também, fazer consultas através de questionários, de deduções, implicações, comprovações, pessoas relacionadas com o assunto, para mostrar através de gráficos, as análises e interpretações dos resultados obtidos no processo de pesquisa. Os critérios de organização e das principais etapas do projeto facilitou o entendimento que envolvem a elaboração dos trabalhos científicos. Um auxílio no processo de ensino e aprendizagem quanto aos procedimentos, das técnicas e as normas da pesquisa. Os conceitos e teorias estudadas estão fundamentadas em uma metodologia na contribuição e na evolução do saber, sendo sistematicamente planejada e executada através das informações e regras.
 
Palavras-chave: Introdução à Pesquisa. Elaboração e Estrutura.
1 INTRODUÇÃO
Estudar o ato de pesquisar e suas normativas, dão ênfase a este trabalho que tem por finalidade, mostrar a importância da pesquisa em nossas vidas. A pesquisa é o meio utilizado para se obter informações sendo de interesse coletivo ou individual. De início logo quando falamos a palavra “Pesquisa”, vem em nossa mente cientistas em seus laboratórios realizando seus experimentos, mas sabemos que pesquisar não é exclusivamente dessa forma, pois evidenciamos que a pesquisa se faz presente em todos os momentos de nossas vidas.
	A pesquisa está presente em todas as áreas do conhecimento humano, une pensamentos e ações, e graças as investigações cientificas, surgiram muitas conquistas em várias áreas de atuação, como: saúde, transpor te, segurança, e muitos outros. Procurar respostas complexas, estimula os indivíduos a buscar sempre mais conhecimento, sabendo-se que a primeira tarefa para este resultado é uma detalhada pesquisa e pode ser considerada um hobby e na maioria das vezes, uma necessidade por conta do trabalho ou escola e até de investigação ou tratada com mais rigor e seriedade em caso de pesquisa cientifica ou acadêmica. 
A pesquisa aumenta o conhecimento, diante disso existem técnicas que são necessárias para compreender melhor sua importância e o mundo exige de cada indivíduo um olhar crítico e um domínio tecnológico, tanto na cultura humana, quanto nas mais diversas transformações e na busca do conhecimento próprio.
A arte de pesquisar requer paciência, dedicação e interação no assunto ou problema a ser solucionado, buscando fundamentos concretos, com base cientifica e especificada para cada assunto ou tema a ser pesquisado. Todo pesquisador deve ser minucioso em sua busca, persistente, organizado, criativo, ter curiosidade cientifica, esses são alguns dos valores fundamentais para uma pesquisa de qualidade. 
	E as fontes para uma boa pesquisa, podem ser encontradas em vários recursos, como: livros, revistas, internet, documentos, artigo, dicionários, conversar com pessoas, fazer perguntas, participar de cursos, congressos, palestras. Por fim analisar o que material encontrado sobre o assunto desejado.
	Toda pesquisa é composta de regras e métodos como a elaboração e a estrutura que definem a qualidade do trabalho executado e de seu resultado final. Na elaboração temos a ordem de estudo e os temas a ser pesquisado, estruturando os objetivos, as justificativas, define-se as ferramentas de pesquisa, montando o esquema de estudo e apresentando as referências de estudo que afirmam a veracidade da pesquisa realizada.
2 CONCEITO DE PESQUISA
“Tomada num sentido amplo, pesquisa é toda atividade voltada para a solução de problemas; como atividade de busca, indagação, inquirição da realidade, é a atividade que vai nos permitir, no âmbito da ciência, elaborar um conhecimento, ou um conjunto de conhecimentos, que nos auxilie na compreensão desta realidade e nos oriente em nossas ações” (PÁDUA,1996).
O termo “Pesquisa”, é oriundo do latim perquirere, significa “pesquisar com persistência”. 
Através da pesquisa melhora-se o conhecimento, novos fatos e fenômenos são descobertos, melhora a condição humana e também mantem certo controle sobre a natureza.
A pesquisa aumenta o conhecimento, diante disso existem técnicas que são necessárias para compreender melhor sua importância e o mundo exige de cada indivíduo um olhar crítico e um domínio tecnológico, tanto na cultura humana, quanto nas mais diversas transformações e na busca do conhecimento próprio.
A arte de pesquisar requer paciência, dedicação e interação no assunto ou problema a ser solucionado, buscando fundamentos concretos, com base cientifica e específicapara cada assunto ou tema a ser pesquisado. Todo pesquisador deve ser minucioso em sua busca, persistente, organizado, criativo, ter curiosidade científica, esses são alguns dos valores fundamentais para uma pesquisa de qualidade. 
As fontes para uma boa pesquisa, podem ser encontradas em vários recursos, como: livros, revistas, internet, documentos, artigo, dicionários, conversar com pessoas, fazer perguntas, participar de cursos, congressos, palestras. Por fim, analisar o material encontrado sobre o assunto desejado.
Podemos classificar os tipos de pesquisas e coleta de dados, mediante alguns critérios dependendo do nível da proposta a ser estudada, tais como: pesquisa científica, pesquisa de mercado, pesquisa avançada, e pesquisa de dados.
2.1 Pesquisa científica:
	Pesquisa científica é um processo de métodos de investigação que recorrem a procedimentos científicos para solucionar um problema por meio de uma pesquisa minuciosa, que para isso é primordial avaliar o problema, e apresenta-lo à comunidade científica para verificar se há interesse em executar esse processo e analisar se esse trabalho trará resultados novos e importantes para a sociedade em geral.
“[...] chega-se a um conhecimento novo ou totalmente novo, isto é,[...] [ele] pode entender algo que ignorava anteriormente, porém já conhecido por outro, ou chegar a dados desconhecidos por todos. Pela pesquisa, chega-se a uma maior precisão teórica sobre os fenômenos ou problemas da realidade”. (BARROS;LEEHFELD, 2000b, p. 68).
2.1.1 Pesquisa quantitativa: é o método de pesquisar, que procura diferentes técnicas estatísticas para aumentar opiniões e informações novas.
2.1.2 Pesquisa qualitativa: tem por característica ser descritiva, explorando as particularidades e os traços subjetivos e leva em conta a experiência do entrevistado.
2.1.3 Pesquisa exploratória: Tem por objetivo conhecer, identificar, levantar dados e descobrir novos fatos. É quando o objeto de estudo está próximo a tudo que está relacionado ao assunto. 
2.1.4 Pesquisa descritiva: é o levantamento de dados utilizando técnicas padronizadas da coleta de dados, como: caracterizar, descrever, traçar e determinar os questionamentos ou observação sistemática.
“Algumas pesquisas descritivas vão além da simples identificação da existência de relações entre variáveis, e permitem determinar a natureza dessa relação. Nesse caso, tem-se uma pesquisa descritiva que se aproxima da explicativa. Há, porém, pesquisas que, embora definidas como descritivas com base em seus objetivos, acabam servindo mais para proporcionar uma nova visão do problema, o que as aproxima das pesquisas exploratórias”.
(GIL, 2002, p. 42)
2.1.5 Pesquisa explicativa: é a pesquisa aprofundada em relação ao objeto a ser pesquisado, estando mais próximo do conhecimento da realidade, porque analisa, avalia, verifica e explica o sentido das coisas.
2.1.6 Pesquisa de mercado: é uma ferramenta de pesquisa, usada pelas empresas, e busca o recolhimento de informações sobre o mercado em que atua, possibilita uma ampla visão do negócio, considera todos os componentes existentes neste mercado, fazendo o objeto da pesquisa os concorrentes, os fornecedores e os clientes. Tem como objetivo auxiliar nos projetos de marketing, melhorando assim o desempenho da empresa.
2.1.7 Pesquisa avançada: essas pesquisas são feitas geralmente usando a internet, sites que permitem o uso de páginas que tenham conteúdo especifico para o objeto pesquisado. Para qualificar ainda mais essa pesquisa também são usados livros, dicionários, revistas que podem definir a linha dessa pesquisa.
2.1.8 Pesquisa de dados:
“...a biblioteca de pesquisa é a custo diante natural dos registros acadêmicos, e este papel se estende agora para incluir os dados de pesquisa”. (SAYÃO; SALES, 2015, p. 6)
O levantamento de dados são ferramentas centrais do processo de pesquisa. São materiais que foram registrados e aceitos pela sociedade científica, podendo ser publicados, como: teses, patentes, artigos e trabalho cientifico. Para termos uma coleta de dados de qualidade é primordial que se defina um objetivo através de 5 (cinco) perguntas básicas: O que precisa ser feito? Onde fazer? Quanto custará este projeto? Como fazer? Quando se dará início e término?
Os instrumentos utilizados são: Entrevistas, questionários e observação sistêmica. Para apresentar os resultados encontrados podemos usar, quadros, gráficos ou tabelas, para que possam ser discutidos, e por fim, chegar a uma conclusão que se aproxime ao objeto definido.
3 ELABORAÇÃO
A elaboração de uma pesquisa é dependente dos procedimentos e percursos que vão ser realizados, desde o início até o fim. Existem também novos conhecimentos desenvolvidos, dessa maneira podemos entender que a pesquisa pode ser denominada como uma fase de formulação e planejamento. Podemos entender sobre esse assunto a realização de como adquirir dados, busca e informações sobre o tema. Precisa-se definir objetivo, para que possamos entende-lo melhor, e também, conhecê-lo em um texto escrito. Devem ser, estabelecidas condições que podemos falar sobre esse objeto de pesquisa, assim podemos definir que a elaboração é um ponto muito importante em uma pesquisa.
A elaboração de um projeto científico requer uma padronização ou normatização que no Brasil segue o modelo da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
A ABNT é uma associação privada sem fins lucrativos que foi fundada em 1940 e tem por objetivo a normatização técnica do Brasil.
O projeto de pesquisa é uma descrição da estrutura de um empreendimento a ser realizado, ou seja, é um documento que irá apresentar os planos para o desenvolvimento de uma pesquisa e deve ser organizado em três partes; elementos pré textuais, capa: parte externa do trabalho (nome da instituição, cidade, ano, nome...), folha de rosto, dedicatória e ou agradecimentos; textuais: introdução, desenvolvimento e conclusão ou considerações finais e pós textuais que são as referências. 
4 ESTRUTURA
“Na verdade, não há teoria que não seja um fragmento, cuidadosamente preparado, de uma qualquer autobiografia”. (VALERY; PAUL, 2007, p.196).
O que dá sentido à estrutura da pesquisa, é o projeto realizado que vem definir os estudos feitos pelo pesquisador em busca da realidade. Podemos dizer que o que sustenta a tese da pesquisa são os elementos textuais: tema, justificativa, problema, hipótese, objetivos, metodologia, cronograma e as referências citadas a baixo.
 
4.1 ELEMENTOS TEXTUAIS 
4.1.1 Tema: O tema da pesquisa precisa ser limitado, para que se possa buscar a resolução do problema. Dessa forma o autor demonstra como se interessou pelo assunto abordado. Por exemplo se estudarmos sobre alfabetização, precisamos enfatizar se a alfabetização será de crianças ou adultos e que aspecto dessa alfabetização será estudado: a metodologia, o currículo, o material didático etc.
4.1.2 Problema: O problema é uma questão que a pesquisa pretende responder e assim gerar uma solução, usando o exemplo da alfabetização poderíamos perguntar: Qual concepção filosófica norteia o currículo aplicado na educação infantil? 
4.1.3 Hipótese: Neste momento aponta-se uma solução para o problema, e em determinado momento do projeto buscamos respostas provisórias que dá sentido ao trabalho, podendo ser alterado no final da pesquisa.
“[...]rigorosamente, todo procedimento de coleta de dados depende da formulação previa de uma hipótese. Ocorre que em muitas pesquisas as hipóteses não são explicitas. Todavia nesses casos, é possível determinar as hipóteses subjacentes, mediante a análise dos instrumentos adotados para a coleta de dados”. (GIL, 2002, p. 38).
4.1.4 Justificativa: Mostra a importância do problema a ser resolvido, é a partir daí que se inicia a contextualização detalhada do problema, diz respeito à descrição do problema evidenciado e do qual buscamos saber as causas, as consequências, o funcionamento ou a estrutura.
4.1.5 Objetivos: Oobjetivo corresponde ao resultado final da pesquisa. Os objetivos menores podem influenciar para boas contribuições, mas os objetivos grandiosos podem resultar em algo pouco significativo.
4.1.6 Metodologia: Na metodologia são estabelecidos o campo de e as ferramentas que serão utilizadas para a coleta de dados, que ajudam a comprovar ou negar a hipótese. Já o campo é o local da pesquisa, população e cenário em que será realizada esta investigação. As ferramentas de coletas mais comuns são os questionários, observação, documentos e entrevistas.
4.1.7 Cronograma: Sem planejar é impossível ter um resultado positivo em uma pesquisa e isso é feito através de um cronograma minucioso estabelecendo tempo de execução de cada etapa dessa pesquisa para testarmos as hipóteses que surgirem. 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
No decorrer deste estudo, podemos aprender que o ato de pesquisar requer muita disciplina, compromisso com o objeto a ser pesquisado, para isso é necessário cumprir as normas de cada tipo de pesquisa com um cronograma minucioso que traga todas as etapas desse processo, cumprindo os prazos predefinidos, e o autogerenciamento do seu tempo para passar para o papel o que está em mente e organizar as ideias que vão surgindo, para não fugir da veracidade dos estudos e artigos do objeto de pesquisa já existente. Observou-se neste estudo um estimulo na produção do conhecimento e ao aprimoramento de novas técnicas a ser aplicadas para cada proposta a ser pesquisada. 
No desenvolvimento desse trabalho concluímos que através do mesmo, mostramos a importância da estrutura da pesquisa para que se possa elaborar um projeto de qualidade de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
Enfim, a pesquisa teve seu caráter exploratório e descritivo, demonstrando sua importância na formação acadêmica, com suas técnicas e normas que um profissional pode utilizar no dia a dia apresentando assim resultados positivos à sociedade em geral.
6 REFERÊNCIAS
Livros:
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de pesquisa. Ed. Atlas, São Paulo 4ª ed. 2002.
MÜLLER, Antônio Jose; BAZZANELLA, André; TAFNER, Elizabeth Penzlien; SILVA, Everaldo da. Metodologia científica. Indaial: Ed Grupo UNIASSELVI, 2013.
PÁDUA, Elisabete M. M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. Campinas: Ed. Papirus, 1996. 
PRODANOV, Cleber Cristiano e Ernani Cesar de Freitas, Metodologia do trabalho científico; Métodos e técnicas do trabalho acadêmico. 2ª ed. Universidade FEEVALE, Rio de Janeiro. 
SAYÃO, Luís Fernando; SALES, Luana Farias. Guia de gestão de dados de pesquisa para bibliotecários e pesquisadores. Rio de Janeiro: CNEN/IEN, 2015
SEVERO, Professor Antônio Joaquim, Metodotologia do trabalho cientifico. Ed. Cortez, São Paulo. Nov. 2010.